大学生创业教育工作思考
大学生创业教育工作思考 1新形势下大学毕业生创业具有现实意义 （1）用人单位希望使用有几年工作经验的“成手”， 这样就导致毕业生就业压力增大。面对这种形势，大学生选 择自主创业既可以为自己另寻出路，又可以为政府减轻就业 压力。经济原因也是大学生选择自主创业的一个重要原因。在以经济发展为中心的社会大环境中，工作待遇是需要考虑 的一个重要因素，自主创业带来良好的经济效益。为此，政 府部门，纷纷把“鼓励和支持高校毕业生自主创业”作为化 解当前社会就业难的主要政策。
（2）选择自主创业的学生抱着替别人打工不如自己干 的心态，认为给自己干，做起来会更有激情，更投入，从而 更容易成功。这种成功是属于自己的。再者，失败了，也是 自己能力、经验不足，需要结语经验，继续努力。
2对在校大学生开展创业教育，培养学生的创业意识， 提高创业能力 对大学生进行创业教育，实行分层培养的模式，既面向 大学生开展普及性的创业教育，使所有在校生均能接受创业 普及教育；
同时,对有创业意向的大学生有计划地开展创业 精英训练，使他们能够不但具备主动创业意识，还能掌握创 业技能。根据创业教育目标的要求，提高大学生创业意愿和 能力的教育融入课堂教学、课外实践、社团活动等人才培养 的各方面。（1）在通识课程中开设通用性质的创业课程。如：成 立创业教育学院，将创业教育必修课程，纳入各专业人才培 养方案，制定大学生创业教育课程标准和面对挑战，再大的 困难也会变成脚下的踏脚石，而对在校大学生开展创业教育， 可以使他们在面对未来漫长的路途确立正确的人生态度。
（2）针对有创业意愿的大学生开设创业选修课，以讲 座、“创业沙龙”、“创业俱乐部”、辩论赛、创业经验交 流等形式展开教学。也可以通过创业模拟实战的形式，教会 学生们掌握经营管理、团队建设、项目分析、降低成本等大 量的创业的基本环节和技能。
（3）加强课外创业实践环节，实施“大学生创新创业 训练计划”，指导学生参加省、市、校级大学生创业类竞赛、 讲座、论坛、模拟实践等活动，将创业教育和实践活动有机 结合。将学校社团活动与大学生创业实践相结合，举办实验 班，鼓励大学生积极体验。
3积极探索创业模式 （1）集中扶植一批可持续发展的大学生创业项目，在 校内导入各类创业活动。比如举办创业项目大赛、商业策划 大赛、模拟网络营销大赛等，以此掌握创业技能，以创业促 就业。
（2）积极寻求政府及社会各界力量对大学生创业的支 持。通过政府部门或者社会企业设立创业基金，充分借助各 类社会资源，鼓励社会各方以多种形式建设大学生创业孵化基地，各级政府及有关部门、高校、各市场经济实体组织均 可投资建设大学生创业孵化基地。鼓励各地从创业扶持资金 中安排大学生创业孵化基地资金，用于改善孵化基地条件， 引导大学生创业孵化基地良性发展。
（3）形成保障机制。高校制定大学生创业项目管理办 法，大学生创业基金使用办法，大学生创业孵化园管理办法， 创业教育工作奖励制度，创业教育目标管理责任制度，大学 生创业指导制度，学生自主创业项目评审制度等，保证创业 教育工作有序推进。