幼儿园舞蹈教学工作探索
幼儿园舞蹈教学工作探索 摘要：幼儿园是幼儿接受学校教育的开始，舞蹈是教学 的一种重要形式。通过对幼儿进行舞蹈教学，不仅可以促进 幼儿的身心健康发展，对幼儿的生理成长以及创造力的发展 也有很大的益处。因此，如何对舞蹈教学有效的开展工作就 显得尤为重要了。关键词：舞蹈；
教学；
教学方法 对于了解和从事幼儿园舞蹈教学的人来讲，舞蹈教学工 作的重要性不言而喻。就目前来讲，家长以及社会逐渐将注 意力放在这一问题上。究其原因，是大家对舞蹈教学对幼儿 产生的积极影响有目共睹。越来越多的舞蹈教学者也开始对 如何更好地在幼儿园开展舞蹈教学这一工作进行研究。
一、舞蹈教学的目的 （一）促进幼儿智力的全面发展。幼儿舞蹈已经上升为 一种艺术，在教学过程中涉及到音乐、形体、美术等方面。
在此过程中能够充分体现幼儿的思想情趣以及对新事物的 接受与反映能力。幼儿可以通过舞蹈将自己的思想表达出来， 也就是借助舞蹈将自己的想法形象化。此外，幼儿的思想是 天然的，他们的舞蹈表达是最真实的。天然的艺术家是对幼 儿最恰当的形容，他们可以通过舞蹈来发挥自己的想象力、 创造力。
（二）促进幼儿的生理健康成长。人身体的发育阶段大 部分是在幼儿阶段。舞蹈可以调动人体大部分神经，而且是各部分协调有规律地运动。这样就使得身体各部分的骨骼、 肌肉、呼吸以及神经系统得到更好的成长。比如：我们所熟 悉的“小燕子穿花衣……”这一舞蹈，它既能锻炼小朋友手 部的灵活性又能通过蹦蹦跳跳来锻炼小朋友的锐步肌肉。总 之，任意一种舞蹈都是在帮助小朋友全面协调发展的基础上 产生的。
（三）帮助陶冶小朋友的性格情操以及提高审美情趣。
正所谓，“爱美之心，人皆有之”。可见，人类对美的追求 是生而有之的，所谓美丑，只不过是人的审美情趣不同而已。
通过舞蹈教学，小朋友可以聆听美妙的音乐，欣赏优美的舞 蹈动作，可爱、夸张的动画想象也使得小朋友身心愉悦。此 外，舞蹈还能使得小朋友提高审美的能力，认识多彩的世界， 真切的感受到美。
（四）对于幼儿道德水平的提高也是功不可没的。一切 美的背后都存在着艰辛和苦楚，舞蹈也不例外。小朋友在练 就优美舞姿、熟练舞步的过程中难免会遇到一些挫折，难免 会有退缩的念头。此时，舞蹈老师对小朋友进行正确的引导 以及耐心的教导，小朋友在此过程中就能很大程度上磨练自 己的意志，潜意识里也会形成吃苦耐劳的精神。此外，幼儿 舞蹈一般都是团体完成的，在排练的过程中又能很好地锻炼 小朋友团结合作的能力，增强他们团结互助的意识。时间长 了，小朋友就会形成自律、互助、团结的良好精神品质。
二、开展幼儿舞蹈教学的方法（一）因材施教。在我国的幼儿园教学中，小朋友的年 龄是参差不齐的，接受新事物的能力显然也有差异。因此， 一般将幼儿园分成大、中、小三个层次。有较好舞蹈教学效 果的则是大班以及中班，小班的小朋友还不具备肢体协调运 动的能力，而舞蹈教学效果的好坏很大一部分取决于所选取 的舞蹈是否适合。适合的才是最好的，所以在做好舞蹈教学 工作前要着重对正确的舞蹈进行选择。在对小朋友进行舞蹈 教学时不宜选择舞蹈动作难度较大的舞蹈，关键是可操作性 强，这样小朋友既可以模仿老师的动作，也可以在模仿过程 中有自己的风格，发挥自己的想象，更不要求他们的整齐度 很高，这样就失去了创新的能力。总之，适当的选择舞蹈是 发挥舞蹈教学优势的第一步也是关键性的一步。
（二）舞蹈充满童趣，能够吸引小朋友。在对小朋友进 行舞蹈教学时，一定要注意选取的舞蹈要能吸引小朋友的注 意，这样才能更好地培养小朋友对舞蹈的兴趣。兴趣是最好 的老师，这样才能使得舞蹈对小朋友的影响是积极向上的， 所以在对舞蹈进行选择时，要注意舞蹈的童趣性。这样小朋 友才会积极参与，才会对舞蹈教学充满兴趣。小朋友对周围 的一切是带着渴求的意志的，他们希望认识、了解新的事物。
因此舞蹈教学这一贴近小朋友生活、学习的教学方法必须是 符合和满足小朋友的这一特点的。小朋友正处在骨骼、肌肉 快速成长的阶段，他们对周围的一切感到好奇，自身又是毫 无拘束的，同时也喜欢与周围小朋友进行交流，一起玩游戏，在完成某一件事情时，他们会希望得到老师以及家长的认可。
因此，老师在对舞蹈进行编排时，需要将这些因素考虑进去， 才能编排出充满童趣，容易模仿，易于接受等等符合小朋友 特点的舞蹈。比如：可以让小朋友模仿各种动物，同时配上 生动的音乐，引导小朋友做一些被模仿动物的常规动作等。
在这一过程中，小朋友通常会将自己的理解融入到动作模仿 中，每一个小朋友都会有自己的动物世界，营造出意外的惊 喜，在这一过程中，我们要对小朋友进行鼓励、表扬。通过 对小朋友的认可以及鼓励，使得他们参与舞蹈的积极性不断 提高，同时也会影响到周围的小朋友参与进来，使得舞蹈教 学的工作顺利展开。
（三）方法多样，提高幼儿注意力。单一的说教方式对 于现代小朋友来讲，作用不再那么明显。在这个数字化、网 络化的时代，各种媒体应运而生，舞蹈教学也要与时俱进， 结合现代技术，提高教学质量。幼儿园小朋友的年龄都比较 小，比起舞蹈老师的声音，他们更容易受其他多变的媒体声 响以及变动的人物动画的影响。与此同时，他们对事物的遗 忘能力也很强，可谓万事于他们都是过眼烟云。因此，舞蹈 老师在进行舞蹈教学过程中尤其要提高他们的注意力。目前 情况下，我们可以借助电视、电脑、音响等多媒体进行舞蹈 教学。我们可以播放有节奏感、充满童趣的音乐，这样小朋 友就会跟着节奏扭动起来，逐渐增强他们身体的协调性以及 对音乐的感知力。随着他们对音乐的熟悉，我们就可以慢慢增加一些舞蹈动作，让他们在随意的扭动过程中逐渐认知舞 蹈动作，进而做出具有连贯性的舞蹈动作。在现代化的社会， 我们可以借助各种媒体来吸引小朋友的注意力，进而引起他 们对于舞蹈的兴趣。小朋友对于动态的东西情有独钟，所以 在教学过程中我们可以利用多媒体寻找具有动态感的画面， 引导小朋友在听和看动画的同时对其中的动作进行模仿。
（四）根据实际的情况选择相应的舞蹈教学方式。作为 一名合格的幼儿园舞蹈教学者，我们要学会根据实际的幼儿 园设施情况开展有利于小朋友学习的舞蹈教学工作。根据具 体的校园情况选择合适的教学方式是有效开展幼儿园舞蹈 教学的必要环节。每个幼儿园都有自己的特点，迥异的校园 风格使得每个幼儿园所适用的教学方法也不尽相同，因此我 们在进行幼儿园舞蹈风格的设计时要结合自己所在园区的 特点。我们要善于利用身边所有的事物，善于发现并利用周 围的事物，设计的恰当，一个气球，一块木板甚至是一条手 帕都可能成为最适当的舞蹈教学用具。要学会把握生活中所 拥有的东西，用发现美的眼光来看待周围的一切，更要学会 适应所生活的环境，用辩证的眼光看待问题。如果幼儿园条 件有限，我们还可以与园区管理者进行沟通将幼儿园区进行 划分，这样就能够在有限地空间有序地进行各项舞蹈教学。
在进行舞蹈教学工作时要充满激情与热情，努力做好舞蹈教 学工作。
三、结语幼儿舞蹈教育是一种特殊的教育形式，它主要是针对幼 儿的早期智力发育以及审美能力的提高。以娱乐的心态达到 学习的目的，使得小朋友在玩耍的过程中逐渐提高认知能力、 审美能力。舞蹈教学者要对幼儿进行仔细的观察，深入了解 孩子的世界，这样才能更好地编排出适合小朋友的舞蹈。也 才能更好地被小朋友所接受，将小朋友的天真烂漫，真实质 朴以及无限创造力表现得淋漓尽致。
参考文献：
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