大学生法制教学的可行性
大学生法制教学的可行性 1、增强当前大学生法制教育的重要性 近几年来，新闻媒体频频揭露大学生犯罪案例，引起全 社会的高度关注以及高校的深刻反思。中国的高校教育是不 是存在问题，积极向上、思想健康的大学生为什么一夜之间 会变成杀人犯，为什么高素质的大学生不懂得利用法律武器 保护自身的合法权益等等，这些问题的出现给全社会敲响了 警钟。出现以上的问题的原因各异，但是不能否认当前大学 生的法制教育确实存在种种弊端。法制教育的疏忽给社会带 来了危害，给人类文明进步带来的阻碍作用都是不容忽视的。当前大学生法制教育的实效性，在解决大学生出现的各类犯 罪事件面前的重要性显露无疑。法律教师应该注重引导学生 形成法律意识，教导学生懂法守法，形成良好的法律习惯， 避免高校大学生犯罪事件的发生。高校法制教师要增强大学 生法制教育的实效性，必然要转变法制教学观念，重视高校 大学生法律品质的培养。依法治国的前提是全民法律素质的 提高，民主法制要真正的深入人心，渗透到人们生活的方方 面面，必须引导全民有法律信念，心中有法，遵循法律准则 办事，全民为社会主义法制建设做贡献。那么作为未来社会 主义建设的主力军――大学生，必须以身作则，作为高素质 的社会群体，全民法律意识的提高主要依赖当前大学生法律 素养的提高，才能保证社会主义和谐社会的构建，保证法治 国家的建设顺利进行。2、增强当前大学生法制教育的实效性的有效方法 2.1转变高校法制教育理念，改变教育思维。思维是实 践活动进行的方向，思维模式决定了实践活动的效果。高校 教师必须要在思维层面上认识到高校法制教育的重要性，这 不是对学生简单地进行法律知识的灌输，而应该注重法制教 育的实效性，彻底改变法律课堂中忽视内容的学习，专注于 口头的号召的现状。高校的法制教育中，校领导应该改变法 制教育附属于道德教育的思想，在课程设置上将法制教育从 道德教育中剥离出来，将法制教育与其他学科等同看待，保 证法律教育工作在高校大学生中顺利开展。高校法制教育只 有在思维层次上转变教学理念，才能在实际教学过程中给予 法律教学足够的重视程度，要在人、财、物等资源上投入更 多，充分保证法律意识深入学生的日常生活中，进一步完备 法律教育体系，使之更加具有系统的专业性。
2.2高校法制教育课程内容应该具备科学合理性。法制 教育课程内容的设置安排上，应该要突出符合大学生现实需 求。高校法制教育课程内容要综合大学生学习的专业等因素， 有针对性的设置。例如，会计专业的学生需要专门设置经济 法、税法课程，学习工业设计的专业的大学生可以设置知识 产权法的课程，这样有针对性的课程设置，使法制教育更加 符合当前大学生的学习应用需求，很大程度上提高大学生的 法制教育的实效性。此外，法制教育应该要实施考评形式多 样化，纸质考试不能完全反应考生的法律水平，应该要结合论文、调查报告等形式，考核学生的法律水平，这样既可以 反映大学生对法律基础知识的掌握情况，还能反映学生是否 能够熟练利用法律知识解决生活中遇到的法律问题。
2.3教育方式的转变。法制教育要实现高效的实效性， 完成教学目标，教学方法是主导因素，教学方法的好坏影响 着法制教育的实效性。例如，采用多媒体教学，充分利用高 科技带来的教学便利，法制教育课程中结合多媒体教学，可 以让学生融入课堂教学氛围中，法律知识、案例以立体的方 式呈现的学生面前，增强当前大学生法制教育的实效性。理 论与实践相结合的教学方法也可以在很大程度上增强法制 教育实效性，高校安排学生到课外进行相关法律课题的调研， 使得学生在课堂上学到的法律知识充分应用到实践中。在实 践活动中，大学生可以身体力行的感受到法律带给生活的便 利，法律意识在实践活动中渐渐形成。
3、结语