谈谈情感教育怎样融入初中音乐教学中
谈谈情感教育怎样融入初中音乐教学中 随着科技的进步，时代的飞速发展，素质教育逐渐代替传统的教学模式进 行课堂教学。我们知道，初中的音乐课堂教育过程中，大部分都是觉得学生会唱 歌就可以了，很少会教给学生乐理知识，而且就教材本身而言，课本上也没有过 多的涉及乐理知识，基本上都是歌曲。在实际的音乐教学中，其实应该让学生对 音乐知识要有所了解。本文主要阐述的就是如何因材施教，合理教学，注重学生 情感与创造力的培养。一、运用情感教学所需注意的问题 在初中音乐课堂教学这方面，教师在教学时应适当地将情感教学带入 其中，让学生能够在聆听音乐时去学会如何领悟歌曲内涵，体会音乐中音乐者想 表达的思想感情，合理适当的教学，才能提高教学效率。
1. 适当培养兴趣，不能情感教育滥用。教学要想达到合理化的教学 目的，取得良好的教学效果，关于兴趣的培养一定要注意适当而行，以免因为兴 趣的培养不当产生反效果，不利于达到预期的教学目的与教学效果。
2. 适当培养发展学生的基本能力和基础知识。在情感教育的运用过 程中，有一个重要的目标就是把情感与认知程度放在一起对学生进行发展，这对 于学习音乐知识提高学习能力具有重要的意义，不仅决定着学生思维的发展程度， 还决定着教育的发展，是不容忽视的。
3. 注意情感在教学过程中的表达。对于情感的表现方式来说，教师 在教育的过程中是需要注意的，不同的情景所产生的情感也是不同的，即根据教 学的进度适当地把握好分寸，自然和蔼地与学生交流，注意情感的表达，既不要 过分热情，也不要太过于冷淡。尊重学生，信任学生，树立正确的学生观、教学 观，对待每位学生都一视同仁。
二、在教育中投入情感 情感教育在初中的音乐课堂教学中是必不可缺的一个环节，为了使学 生的身心得到全面发展，以这个点为改革的方向是教师教育势在必行的一个阶段。
作为一名优秀的人民教师，需要善于利用教材，发掘教材，并加以创新，从而传 授给学生知识，让学生能够德智体美全面发展。然而这些随着我国教育的逐渐发展，已经取得了一定程度的进步，对于教师来说，除了教授学生书本上的知识外， 更需要通过情感来教育学生，以便使学生能够产生学习兴趣，提高自身学习的积 极性和主动性。所以，在平时的课堂教学过程中，不管是哪个科目的教学，教师 都应该与学生创建良好的师生关系，产生信任的情感体验，学会理解包容，从而 让学生能够在轻松愉快的氛围中提高学生学习的热情，主动学习，快乐学习，这 样有利于学生的身心发展，树立正确的人生观、世界观、价值观。
三、情感教育在教学过程中的重要性 1. 良好的师生关系是开展情感教育的前提。在初中阶段，大部分学 生们往往以喜恶来决定自己对于学习的态度，也就是我们常说的爱屋及乌。在学 生的潜意识中，其喜欢上某位老师也就决定了学生会喜欢该老师所教授的课程， 所以，教师在课堂教学过程中要想达到良好的教学效果，就要以培养良好的师生 关系为前提进行教学。
2. 借助情感教育来提高学生的学习积极性。在教学过程中，教师可 以结合实际，根据不同学生的不同情况，在课后以乐观积极的心态与学生沟通交 流，融入到学生的群体当中去，从而了解学生、关心学生，以便感化学生的心灵。
而在课堂上，则以幽默亲切的教学方法进行教学，这样不仅能够使学生释放出自 身的情感，还有利于学生对于课堂知识的吸收，更能培养学生养成独立思维的好 习惯。
总而言之，在音乐教学过程中，情感教育是必不可缺的，具有重大的 影响能力。而对于教师来说，教授学生知识只是教师教学的一部分，更重要的是 教师在教学时要注重学生情感教育的培养，让学生能够在学习中懂得人生当中的 艰辛，珍惜当下的美好生活，为美好的未来更好的自己而努力。
作者：黄娟 来源：课堂内外·教师版 2016年10期