中学生体质健康情况述评
中学生体质健康情况述评 1形态发育和营养状况动态 近五年辽宁省初中学生标准体重小幅提升，但仅为30% 左右。偏轻体重态势依然严峻，接近50%，特别是农村学生 与城市差别不显著。城市超重、肥胖学生超过20%，农村肥 胖学生稍低但出现明显增加的态势。循环机能动态近五年辽 宁省初中学生循环机能良好以上水平有提升，目前城市初中 生超过45%达到优秀水平，农村相比落后15%。农村不及格率 较大幅度回升。及格以下水平显著高于城市。呼吸机能动态 近五年辽宁省初中学生呼吸机能优秀率有提升，不及格率显 著下降。但达到优良水平的尚不足40%。不及格率超过20%， 超过60%的初中生呼吸机能处在及格及以下水平。上肢力量 动态近五年辽宁省初中学生上肢力量优秀率有提升，良好以 上水平超过60%，目前尚有超过30%的初中生处在及格及以下 水平，城市初中生不及格率又有回升态势。下肢力量动态近 五年辽宁省初中学生下肢力量优良以上水平有明显提升，超 过50%达到优良水平，农村好于城市。目前处在及格及以下 水平的初中生接近50%，城市不及格率超过10%。2.6柔韧素 质动态近五年辽宁省初中生柔韧素质优秀率有较大幅度提 升，良好以上水平超过60%，农村达到70%。不及格率下降态 势，总体上超过30%处在及格及以下水平有待提升。健康体 能综合动态近五年辽宁省初中学生健康体能总平均分有提 升，平均仍为及格水平。城市男生平均分一直最低，农村女生接近良好水平，总体上农村初中生的平均分高于城市。（详见图7）综合评定达到优良以上水平的接近50%，优秀率 有提升，不及格率处于下降态势，但城市学生的不及格率接 近25%，现状不容乐观。整体上农村好于城市。各城市初中 学生总平均分出现不均衡态势，提升的有8个城市，丹东地 区最高，达到良好水平，接近良好水平的还有2个城市，抚 顺地区最低相差10分。各城市农村地区也表现出不均衡发展 的态势，有8个城市的农村地区总平均分提升，3个地区达到 良好水平，阜新地区最低与最高相差17分。（详见图9）各 城市总体评价优秀率普遍提升，铁岭地区最高，接近20%；
良好以上比例超过50%的有2个城市，接近50%的有4个城市。
但仍有9个地区初中生不及格率超过20%，现状不容乐观。
2讨论与分析 初中阶段生理发育迅速，身高体重增加速度较快，各种 机能逐渐增强，形态和功能趋近成人标准。身高标准体重反 映人体的长、宽、围和厚度以及密度，是评价营养状况和形 态发育及匀称程度的重要指标。近五年总体上辽宁省初中学 生身高标准体重现状令人堪忧！70%学生亟待改善和提高， 同时说明初中学生的发育水平和营养状况严重欠佳，说明政 府、学校及家庭的重视程度还不足。农村超过30%处在及格 及以下水平，城市为25%，说明城市初中生的循环机能好于 农村。由此，农村学校体育体育工作必须加强，政府、学校 甚至是家庭都应为此作出应有的努力。目前，初中学生呼吸机能尚存在较大提升空间。初中生正值青春发育期，身体机 能的良好发育才能为一生的健康成长打下基础，此项如此重 要的机能指标不尽如人意的现状必须引起社会各界的广泛 关注，尽快采取有效措施遏制是当务之急！整体上农村学生 的上肢力量明显好于城市。城市学校和家庭应引起相应关注， 这与每天锻炼一小时尚没有得到强有力的保证现状有关。初 升高体育考试中立定跳远一直是必测项目，相比之下当前状 况不容乐观，说明学校、家庭尚缺乏足够的重视，应详尽办 法尽快采取有效措施提升此项身体素质。坐位体前屈反映的 是关节和肌肉的柔韧性。影响人的健康与生活质量，是身体 健康素质的要素之一，目前状况与相关体育活动内容设置较 少有关，必须引起有关部门的高度重视。近五年辽宁省初中 学生健康体能综合评价地区之间、城乡之间，男女生之间等 都存在较为显著的差异，非均衡发展的态势近五年没有得到 很好地控制，目前初中生整体体质健康综合水平虽出现提升 趋势却仍没有突破及格线，学校、家长、政府都应该清醒的 认识到现状的严峻，必须共同努力尽早突破此瓶颈。
3结论 近五年辽宁省初中学生50%偏轻体重态势，超重、肥胖 学生出现增加态势。循环机能良好以上水平有提升，超过60% 的初中生呼吸机能存在较大提升空间。超过30%的初中生上 肢力量处在及格及以下水平，下肢力量优良以上水平有明显 提升，城市不及格率超过10%，柔韧素质超过30%处在及格及以下水平有待提升。健康体能总平均分有提升，仍为及格水 平。总体上农村初中生的平均分高于城市。城市学生的不及 格率接近25%，各城市初中学生总平均分出现不均衡态势， 多数地区初中生不及格率超过20%。总之，近五年辽宁省初 中学生健康体能状况总体上依然没有显著改善。
4建议 4.1家庭教育机制必须适时跟进 在整个教育体系中家庭教育是最为重要的基础组成部 分，是成功的社会教育不可或缺的一份力量保障。特别是中 学生的健康成长不可能脱离家庭的投入和支持。家长依赖学 校，学校漠视的现象并不少见，中学生体质健康问题近乎成 为盲区。必须跟进家庭对初中学生体质健康的关注度和投入 更多精力的责任意识，初中期间是青少年体育锻炼意识培养 的初始阶段，也是终身体育锻炼意识和行为养成的启蒙阶段， 家庭的责任重大。因此，必须加紧促成家庭教育立法，并逐 步完善家庭教育机制，适时促进家庭教育走向科学化，为中 学生健康成长提供有力的社会支持和保障。
4.2公共文化体育设施必须有效落实 要与学校体育设施建设综合利用。特别是农村学校体育 条件的改善，应重点落实“农民体育健身工程”。目前，公 共体育场馆和运动设施免费或优惠向周边学校和学生开放 的情况还不理想，学校体育场馆在课余和节假日开放的情况 也并不乐观。只有青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式形成了，崇尚运动、健康向上的良好风气和珍视健康、 重视体育的氛围才会形成。
4.3符合素质教育要求的考试评价制度必须尽快完善 中考加试体育的意义在于以考促教、促练，同时必须兼 顾学生个性发展以及终身体育意识的和能力的形成。体育加 试是体育教学和素质教育的一个重要手段，招生及就业考试 必然要将健康素质考核摆在首位。因此，社会各界都对体育 加试寄予了很高的期望，目前的中考体育加试制度还需在科 学设置考核项目、逐步加大体育成绩在学生综合素质评价中 的权重和区分度等方面不断完善，随着全社会正确健康观、 成才观的逐步形成，中考体育加试制度只有朝着更好的方向 发展，才能发挥其对增强青少年体质的积极导向作用。