中共十八大背景下大学生思想政治教育的发展问题和策略
中共十八大背景下大学生思想政治教育的发展问题和策略 全面提升我国公民的道德素质是中共十八大所提出的 一项重要任务，与社会主义道德建设息息相关，是我国实现 和谐社会的一大保障。而要加强公民道德建设，全面提升我 国公民的道德素质，大学生思想政治教育工作是关键。一、当代大学生心理特征及道德的现状 （一）当代大学生的心理特征 大学生的心理处于迅速走向成熟，但又未完全真正成熟 阶段。一般特征如下。
第一，智能发展达到高峰。其逻辑思维与抽象思维发展 成为大脑运作的主导模式，记忆能力达到最高值，观察力大 幅度提升。
第二，情绪与情感日益丰富。进入大学生活后，大学生 的眼界会越来越宽广，会对一切事物充满向往，越来越具有 活力。另外，在生活环境社会性不断提升的影响下，大学生 的情感也会愈发丰富。
第三，自我适应力增强。与高中阶段的学习生活相比， 大学阶段学习生活的社会化程度会高出许多，在这样的环境 中，大学生的自我适应力会得到主动或被动的增强。
第四，批判性思维增强。如今的高校大学生十分活跃， 在各样社会环境因素的影响下，其理解能力与接收能力较强， 能够快速的接受、辨别信息，并形成自己独立的简介。因而 能够对社会上的事情做出较理性、辩证的分析，批判性思维增强。
第五，感情脆弱、意志薄弱、依赖性强。高校所接收的 人群普遍都具有较高的素质，能够对事物进行自我辨别，但 是由于社会阅历与生活经验的欠缺，主观或客观还存在依赖 性，意志力还较为薄弱，情感还较为脆弱。
第六，思维活跃，主体意识增强。当前，我国已然迈入 了信息化时代，在信息传播能力高度发达的今天，大学生可 以非常轻易地接收并消化新鲜事物，思维非常活跃。但同时 他们的主体意识也非常强，对于外来的事物会始终保持一种 自我认知为主的想法，可能产生对教师、对家长的抵触。
（二）当代大学生的道德现状 第一，社会公德意识单薄，缺乏法治意识。由于大学生 对社会的辨别分析能力还较低，不能客观、准确地对一些社 会现象进行思考，而极易将某些不太良好的社会现象看作是 社会本质的一部分，最终导致其社会公德意识降低，甚至是 缺乏法治意识。
第二，政治热情高涨，但政治觉悟有待提高。作为大学 生，应当心系我国发展，坚决拥护中国共产党的基本路线， 坚信在中国人民共产党的领导下，我国能够迈向美好的未来。
但是，受国内外一些不良信息的影响，以及自身辨别能力与 觉悟能力的限制，有一部分大学生在政治思想上出现了偏差， 虽然表面上具有非常高的政治热情，但实质上却是一种不理 性、不成熟的表现。第三，人文素质偏低。在传统的高校教育理念中，一直 将培养知识人才作为绝对的办学目标，很少将学生的人文素 质培养放上心，在这样的教育理念下，即使是课程中有的人 文类学科，也很少有学生去仔细地学习、研究。这在很大程 度上阻碍了大学生人文素质的正常发展，使其不能在知识能 力发展的同时，获得综合素质能力提升。
第四，道德理论与具体实践、日常行为脱节。不少高校 大学生在理论知识的学习上较为到位，可以较为正确、客观 地对公民道德教育内容理解与认识，却不能将这些理论知识 运用在实际的社会生活当中，不能认清自己作为公民应当承 担的社会到的责任。
二、当代大学生心理与道德形成的原因 （一）当代大学生心理特征形成的原因 第一，市场经济的确立。市场经济引起的当然不只是经 济的变化，更重要的是人与人关系的变化，它改变了人们心 理特征、思维习惯和行为方式。改革开放后，我国正式迈入 社会主义市场经济，一方面对我国社会经济的发展起到很大 的推动作用，另一方面也降低了“人情”的价值，易导致私 有意识的膨胀，及唯利是图的实用主义、利己主义价值观的 形成。
第三，意识形态。意识形态是一种实体事物之上的抽象 内容，在一个社会范围中会自动地产生意识形态，并附带阶 级性。相比看得见、摸得着的实体事物而言，意识形态对大学生的影响不会那么快速、直接，但却可能根深蒂固。对于 我国当前的高校教育现状以及社会现状来说，大学生不仅要 学习我国传统的国学精粹，还要学习马克思主义思想以及西 方的各种哲学、艺术等等，这些内容就属于一种主流的意识 形态载体，它们会在不知不觉中，对大学生产生非常大的影 响。
第四，角色的变化。所谓角色变化指的是从大一到大 二，直至大三、大四的角色变化，在整个大学学习阶段的角 色变化中，受各种环境、人际以及学习的影响，大学生的心 理都可能会产生系列的变化。
（二）当代大学生道德存在问题的原因 第一，社会环境的影响。我国正处于社会主义发展的初 级阶段，不免会出现各种各样的社会矛盾，这是社会发展所 必须经历的。但是有一些人却把持不了自我，在思想上与道 德上出现了偏差，享乐主义、拜金主义、功利主义等思想盛 行，对于已经一只脚踏入社会的大学生而言，极易受到这些 不良思想的影响，产生对社会思想道德本质的错误认识。
第二，家庭环境的影响。当代大学生大部分都是独生 子女，一方面家长都比较宠爱子女，另一方面现在生活水平 也确实比以前提高了很多，这使得很多大学生不知感恩、贪 图舒适、养成好吃懒做等不良习惯，不少人只知索取，不讲 回报，一旦家庭经济条件满足不了时，因为一贯的安逸，可 能有些人会不顾道德的约束想方设法获取金钱，甚至不择手段以致走上歧途。
第三，学校教育体制弊端的影响。我国传统的教育理念 始终将学生的答卷作为评价学生价值的标准，在很大程度上 忽略了对学生道德思想意识的正确引导与培养。另外，由于 应试教育的局限，使得公民道德教育方面的研究和探讨非常 缺乏，以致使得道德教育内容空洞，这对大学生公民道德的 培养和形成无法起到实质性的作用。
三、大学生思想政治教育应遵循的原则 （一）必须坚持实事求是的思想路线 思想政治工作必须坚持实事求是的思想路线，一切从实 际出发。如果形势变了，情况变了，大学生们的思想状况、 心理特征等都有了新的变化，思想政治工作的方法却因循守 旧，沿袭旧俗旧规，不与时俱进，不发展创新，就不会解决 现实问题，应深入调查研究大学生的心理特征、行为特征， 从理论上分析他们产生心理、行为特征的内在原因，然后关 心他们，坚持说服教育、正面引导，坚持身教重于言教。
（二）利用市场经济的积极方面降低或消除其消极方面 （三）正确对待利与义与情的关系 主体意识的增强使得大学生考虑问题总是从自身出发， 有利则做，无利则退。这些说明实用主义在当代大学生中表 现得十分明显。所以要引导大学生正确对待利与义和情的关 系。思想政治教育工作要以合理的“利”来规范大学生的“义”， 以“义”来引导“利”，不能唯利是图。另外，在思想政治教育工作中，应当把“利”与“情”统一起来。当代大学生 应当对社会、对学校、对父母心存感激之情，对同学和他人 主动帮助。
（四）必须增强预警意识，坚持“三性”原则 即针对性、主动性、实效性。针对性就是要求我们在工 作中要抓住重点问题、难点问题、大学生要求亟待解决的问 题，密切关注学生的思想变化和心理变化，经常性地调查学 生的思想状况，努力回答学生的所思所问，帮助他们解决实 际问题。经常性做思想教育工作以引导大学生朝着积极健康 的方向成长。
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