[普通高中渗透职业教育的内容与方法] 职业教育内容

普通高中渗透职业教育的内容与方法

普通高中渗透职业教育的内容与方法《国家中长期教育改革和发展纲要》指出，要推动普通高中多样化发展，促进学校体制多样化、培养模式多样化，鼓励普通高中办出特色，鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的内容，探索综合高中发展模式。普通高中，特别是农村地区普通高中，在坚持“为学生终身发展奠基” 这一基本定位与要求的前提下，应适当渗透职业教育的内容，使普通高中教育与职业技术教育有机融合。下面，笔者结合工作实践谈谈自己的看法。

一、渗透的内容 1. 在普通高中教育中渗透职业教育理念。教育家黄炎培曾说过：“以广义的职业教育言之，凡教育皆含职业之意味。普通教育亦应改良以适应职业之需要。中学不应专以准备升大学为目标，升学准备、就业准备必须合一。”普通高中要开门办教育，使教育与职业相沟通，使学校与社会相沟通。要把培养具有社会责任感，勇于担当，能够推动社会发展、为社会创造财富的高素质人才，作为教育目标之一；
要树立“生活决定教育”的理念，把生活作为教育的本源、教育的中心和教育的归宿；
要“教学做合一”，不仅教知识、教原理，还要教实践、教方法；
不仅学理论、学“闻知”，还要亲身实践，“在劳力上劳心”。

2. 在普通高中教育中渗透职业品质和专业精神。学科教学与职业教育是紧密联系、相互渗透、一脉相承的。学科教学为掌握职业技能提供知识基础和智力支持，积极进取的职业态度，负责、敬业、专业的职业精神，兴趣、热情、专一持久的职业品质，为学科教学提供非智力保障。因此，在重视学生掌握知识、提高能力的同时，应重视培养高层次的社会责任感，激发学生对学习的渴望和热情，引导学生积极主动地参与学习；
重视培养学生具有开阔的胸怀、合作意识和团队精神，树立竭尽全力完成任务的目标意识和克服困难、坚持到底的顽强意志；
培养学生接纳意见、修正错误、改进方法的务实态度；
教育学生养成履行职责、勇于担当、诚实守信、精益求精的良好习惯。

二、渗透的方法 2. 在综合实践活动中培养服务意识和职业技能。综合实践活动要与当地的工农业生产相结合，培养生产技术与劳动技能；
与社会服务相结合，培养诚实、守信、勤俭、进取的良好品质；
与经济建设相结合，养成精益求精的态度，培养质量、环保、伦理意识，增强劳动观念。鼓励学生积极参与社团组织，通过丰富多彩的活动，培养学生以艺术的视角、专业的眼光、职业的态度、行业的标准、应有的社会责任感和服务理念设计、组织、参与活动。