创新教育对语文教学的应用
创新教育对语文教学的应用 语文教学在学生的学习与成长中都有着非常重要的作 用：对应试教育来说，语文是基础学科，在应试的结构中占 有主要的地位；对于学生的成长来说，语文教学是一门较为 综合的学科，通过对语文的学习，学生可以丰富自身的知识 体系，全面地提高自身的素质，同时也是自身的语言和文字 的优化。语言和文字是社交中的主要工具，所以语文学科的 学习可以增强学生对社会的适应能力。
一、创新教育 创新对于国家的发展与社会的进步来说是一个非常重 要的条件，“创新是一个民族进步的灵魂”，创新这一个词 对于大家来说已经不是一个新鲜的词语了，但是创新教育确 是一个新词，创新教育就是以培养创新精神与创新能力为主 要目的的教育，它的核心就是在普及义务教育的基础上，在 全面实施素质教育的过程中为了迎接经济时代的挑战，主要 去研究如何培养学生创新意识、创新精神以及创新能力的问 题。创新教育的提出是与素质教育分不开的，素质教育的实 施必须要在创新教育的基础之上实现，深化教育改革，全面 实行素质教育中最重要的方面就是创新精神与创新能力，创 新教育能够保证素质教育的实施和深化。创新教育的实施是 以培养创新人才和实现人的全面发展为主要目的的教育方 式，创新型人才最重要的就是要有创新精神与创新能力，创 新精神与创新能力不是天生的能力，是后天的教育中培养而成的，因此为了满足社会对创新型人才的需求，实现人的全 面发展，创新教育在学校的实施已经是教育模式的发展趋势。
二、创新教育在语文教学中的实施 1.尊重学生的个性。传统的教育模式下的语文教学方式 是在班级化的教育方式内进行，所有的学生在同一个环境内 进行统一的教学，教师在教学的过程中要照顾到大多数的学 生而采取统一的教学方式，从根本上忽略了学生的个性化。
创新的前提条件就是要有自由的思维模式，传统的教育方式 忽略了学生的个性化，在统一的教育模式中学生很难扩展自 己的思维，发挥自己的想象力。新课标要求一切以学生为中 心，所以教师在语文课程的教学中转变原来的教学模式，以 学生为主体，创建一个活跃的学习氛围，针对每个学生不同 的特点进行教学，鼓励学生发扬自己的优势，并且不要害怕 学生犯错，鼓励学生的个性化发展，引导学生思维创新。
2.提高学生学习的积极主动性。如何提高学生的学习积 极主动性一直是教师们头疼的问题，只有培养了学生的学习 积极主动性才能在根本上提高学生的学习能力。所以语文教 师在提高学生的学习积极主动性时首先要考虑的就是如何 让学生对语文课程感兴趣。孔子有云“好之者不如乐之者”， 所以，语文教师在教学的过程中要培养学生对语文的兴趣。
培养学生的兴趣可以从多方面入手，课堂氛围、教师的讲课 风格、教师个人魅力，甚至学生在课堂中被肯定被教师重视 也是一种培养学生学习兴趣的方法，教师可以在课堂中运用多种教学方式，丰富教学内容，创建一个活跃、轻松的课堂 氛围是培养学生学习兴趣的重要方式。教师在教学过程中独 特的讲课风格也可以吸引学生的注意力，教师有趣诙谐的语 言、丰富的肢体动作都可以吸引学生的注意力，提高学生在 课堂中的积极参与性。
3.树立信心，培养其创新精神。有关实验证明孩子在肯 定中成长有助于自信心的树立，所以教师在语文教学中要多 运用语言或者肢体语言对学生进行鼓励，或者在教学活动中 设计一些学生比较容易解决的问题来让学生树立信心。在未 来社会的发展中，对人才的需求对创新力的要求越来越高， 所以为了学生的成长以及社会对人才的要求，教师应在教学 活动中积极地培养学生的创新思维，鼓励学生展开想象力， 勇于打破传统的思维模式，树立创新、探索的学习精神。教 师是学生了解知识的主要渠道，所以培养学生的创新思维的 同时教师自身也要勇于打破传统的教育方式，以身作则，树 立一个创新的人格，不断地丰富自身的阅历和知识结构体系， 为学生树立一个更加优秀的榜样。
4.实践能力的培养。实践是检验真理的唯一标准，自古 以来人类就对实践有了很深刻的认识，在语文教学中注重实 践能力的培养是全面培养学生的自身素质的重要内容，也是 创新教育的重要内容，语文是一门比较开放的学科，传统的 教学方式只注重课本的内容，把语文课程的学习局限在了语 文课堂之上，封闭了学生获取知识的渠道，也就容易让学生失去学习的活力，所以教师在语文教学中积极地将语文教学 与生活中的事情联系在一起，扩大学生学习的环境，让语文 融进生活，在生活实践中获取知识，能够充分地发挥学生的 学习积极性，开发学生的创新精神，培养更加优秀的人才。
语文教师在语文教学中应该实施创新教育，解放思想，积极 创新，为学生创造一个更加优秀的学习空间，增强学生的学 习积极性，提高学生的学习能力，全面提高学生的个人素质。