如何对孩子进行英语启蒙
如何对孩子进行英语启蒙 提起英语启蒙，不少人的脑海里出现了这样的画面：头 悬梁、锥刺股，拿起一本牛津字典，从abandon开始，逐词 攻破。直到有一天，偶遇一外国人，发现背了那么多单词竞 听也听不懂，说也说不清。这才发现自己真的被英语 aban-don了。不少人都遭遇了这样的尴尬：英语从初中学到高中再学 到大学，但在真正交流时好像这么多年的英语学习都还给了 老师，白学了。英语学习为什么会遭遇如此尴尬？我们下一 代孩子的英语启蒙又该从何处下手？ 在回答这个问题前我们回忆一下这样一个问题：婴儿是 如何学会中文的？从出生到一岁多，婴儿每天生活在中文的 语言环境中，外界每天在不断地给他们输入中文音符，小婴 儿们看似什么也没听懂，但实际上在这个阶段他们的大脑正 疯狂的吸收并构建自己的语言体系，这一年多的语言静默期 已为接下来的语言输出做好了坚实的准备。度过这个磨耳期， 孩子开始慢慢的输出语言，并在不断的交流中丰富和完善语 言体系，这是孩子学习中文的方式，也是人类习得语言最自 然的方式。
由此我们可以得出这样几点结论：①每一个婴儿都是学 习语言的天才，语言习得是人类的本能，没有人会教小婴儿 学习语言的具体方法，但最终婴儿都会说语。连世界上最难 的中文他们都能掌握，只要方法得当，他们完全有能力掌握英语甚至更多国家的语言。②这也可以解答为什么我们大多 数人学的是哑巴英语。传统的英语学习方式是大量的背单词、 学语法、做试题，听说少之又少。这样的学习违背了语言习 得规律。试想哪个孩子学习中文是从背生词、学语法来学会 说话的？只会越背单词越郁闷，越学语法越糊涂。所以，如 果我们摒弃传统本末倒置的英语学习方式，而用最符合人类 语言习得规律的方法来引导孩子英语启蒙，必将事半功倍。
那么，我们究竟该如何对孩子进行英语启蒙呢？按照习 得语言的规律，想要学好英语，在语言的静默期，磨耳必不 可少。那么该如何磨耳？英语歌曲、童谣、原版动画片、亲 子绘本阅读等等。只要韵律感强、孩子们感兴趣的语言材料 都可以！坚持用这些丰富的英语语音材料对孩子进行“磨耳 轰炸”，如同儿时他们学习中文一样，让孩子们浸润在英语 的海洋中感知这门语言。但在“轰炸”的同时，一定不要忘 了“兴趣”两字。截取孩子们感兴趣的语言载体和段落，鼓 励他们反复地听，体会，并尝试着模仿。
对于低年级的小学生来说，语言静默期不会有一年那么 长，孩子们的模仿能力很强，特别对朗朗上口的歌曲和童谣， 很快就能进行简单的输出。这个时候一定要用不同的方式和 语言游戏激起孩子们对英语更加持久的兴趣，多说，多模仿 最纯正的语音语调。在这不断听说、模仿的过程中，孩子们 其实已经用最自然的方式慢慢入门了。当孩子入门后，有英 语基础的家长可以和孩子一起坚持阅读英语绘本，不仅可以增进亲子感情，保持孩子的兴趣，在故事情景中，孩子也很 容易接受并理解语言。当孩子有一定英语基础后，家长可再 给孩子进行自然拼读法的指导，最终帮助孩子完成英语音形 义的结合。基础较弱的家长也可以和孩子通过看卡通片等孩 子们感兴趣的方式来引导孩子，将英语启蒙之路坚定走下去。
学习任何东西都需要持之以恒的品质，英语学习更需如 此。语言学习过程中遗忘很正常，需要不断复习和巩固。在 启蒙阶段如果每天都能在课后固定一个时间专门学习英语， 慢慢这个习惯能成为一个优秀的品质，保障学习持之不竭的 动力。
时代在改变，语言学习的方法也在不断革新。英语启蒙， 我们当力求帮助孩子由“怕英语”变得“爱英语”，在启蒙 阶段以听说为人口，不断激起孩子更持久的语言学习兴趣和 潜能，方能帮助孩子在英语学习的路上走的更长久，更顺利。