为了提高我校学生思想道德素质，促进学生德、智、体、美、全面发展，全力推进我校德育工作，根据县委、县政府200*年80号文件精神，特制订本方案：
一、指导思想：
我校的指导思想是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实《爱国主义实施纲领》、《公民道德建设实施纲要》及上级主管部门相关精神，坚持以人为本、增强德育工作的针对性和实效性，教育学生树立正确的人生观、价值观，培养德、智、体、美全面发展的初中生。
二、德育的内容及工作重点：
以全体师生为德育对象，重点加强爱国教育、集体主义教育、文明礼貌养成教育、艰苦奋斗教育、感恩教育和诚信教育，渗透前途理想教育和意志信念教育。在具体实施过程中，分年级、有重点进行，七年级重点加强“文明习惯养成教育和荣辱观、是非观”教育，从爱好、乐观、正直、文雅、明辨是非、主持正义等良好行为习惯的培养入手，促使学生明辨是非、爱惜名誉、主持正义、节俭生活、文雅谈吐、文明举止；八年级重点加强法制纪律教育和诚信教育及思想教育，以养成良好的习惯和培养学生高尚的道德情操为载体，引导学生正确处理同学间的关系，追求活泼生活，塑造开朗性格；初三级重点加强艰苦奋斗教育、前途理想教育及诚信教育，以培养学生的竞争意识为动力，让学生养成克服困难、知难而进、刻苦学习、追求上进、知理明仪等良好行为习惯。
三、基本原则及具体措施：
在实施过程中，坚持全面性、主体性、科学性、活动性、激励性、实效性等六个基本原则，面向全体学生重视启发引导，尊重学生的主体性和基本需要，根据我校实际，分层设标，突出主题，创设德育情景，以正面引导、榜样引领、示范带动为手段，以活动为载体，落实过程，注重实效，使学生在学校的大环境中既学到知识又学会做人。具体措施如下：
1、切实落实“三个一”活动。班主任每天找一名学生谈话，及时了解学生的思想动向、生活情况及学习情况，并及时针对学生存在的问题给予指导；班主任每周在黑板上写一句名言警句，讲清其内涵，督促学生记住，作为自己的座右铭；学生每月树立一名竞争对手，培养学生的竞争意识，以竞争为动力，以动力促学习。
2、把德育工作渗透到课堂教学中，充分发挥课堂主阵地作用，各科任教师要紧密联系学生思想和我校实际，根据学生的年龄特点创设情景，强化体验，注重实践，提高学生的思想认识和道德判断能力，通过思想政治课堂教学培养学生的道德情感，充分利用语文课程的人文性，培养学生的情感态度与价值观，要充分挖掘非思想品德教材中的德育因素，挖掘学科课程与教学内容的人文价值与道德价值，寓德育于各科教学环节之中，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
3、注重过程落实，要求班主任根据本班实际，制订阶段性思想工作主题，学生每月养成一种良好的习惯，每周改正一个缺点；每班每月至少召开一次主题班会，并及时总结一个月以来思想教育的得失，政教处、校委会加大检查力度，督察落实。
4、注重体验教育，积极开展各项德育活动，以活动为载体，推进德育工作深入开展。第一，加强社会实践活动，组织学生清扫街道，清扫敬老院，鼓励学生利用周末，假期，调查本村农民的生活状况和经济状况，不断增进学生对社会的了解，体验农民的艰苦生活。第二，认真组织课外兴趣活动和团队活动，以健康益智的活动调节学生紧张的学习生活。第三，加强感恩教育，让学生认识到学习不单关系到个人前途，更是回报父母、老师及关心自己的所有人的责任。
5、加大值周力度，从周一到周日，值周教师要从两操到两饭，从正课到自习，从教室到宿舍进行全范围的检查，查学生学习习惯，一日作息，日常行为习惯、文明礼仪，检查结果每天公布，促使学生学习、生活习惯的养成。
6、加强校园文化建设，积极构建和谐校园环境。第一，在教室内、宿舍内四周恰当的地方张贴和悬挂名人格言、标语，营造人文环境，开通校园广播，在班级设置“图书角”、“阅读栏”等，凸现人文氛围，愉悦心情，陶冶情操。第二，大力开展读书活动，积极营造读书氛围，通过经典诵读，学习先进，不断提升学生思想道德素质。
7、建立德育综合评价激励机制。评价方面，制定德育量化考核细则，学生每学期德育积分低于80分者不得评为三好学生及优秀班干部；激励方面，在每月月总结时，每班评出一名“卫生先进个人”和“文明礼貌标兵”给予物质奖励。通过公正的评价和适时的激励促进德育发展。
总之，本期我校要严格按照上级部门的相关精神，明确责任，强化措施，落实过程，全力提高学生的思想道德素质，培养学生德、智、体、美全面发展的初中生。