现代化背景下教学管理正能量分析
现代化背景下教学管理正能量分析 摘要：教学管理是学校管理的基本内容。在教育现代化 背景下，教学管理既要坚持传统，又要有所创新。笔者以寻 找教学管理的正能量为导向，提出四个观点：以现代化的教 育理念为指引，探索魅力教育之路；以有效的校园活动组织 为指向，探研素质教育之路；
以教师队伍建设为指导，探寻 高效教学之路；
以便捷的资源共享通道为指令，探求丰实教 学之路。
关键词：探求；
教育现代化；
教学管理；
正能量 教学是学校的核心工作，教学管理是学校管理的基本内 容，是衡量一所学校管理质量的重要标志。优秀的学校教学 管理过程，是全面实施教育现代化的重要保证。我校从多方 面入手，培育能产生教学管理正能量的因素，实现从制度管 理到理念管理的跨越，使学校成为区级教学常规管理优秀单 位、市级科技教育特色学校、省级心理健康教育先进单位。
一、以现代化的教育理念为指引，探索魅力教育之路 “学生培养”、“教育管理”、“教育改革”是现代化 教育的中的重要观测点。我校在创建教育现代化的过程中对 学校的教学管理进行了反思，寻找“教学管理管什么”、“用 什么方法有效进行教学管理”的答案。我校认为：落实国家 课程计划，按照义务教育规范化学校要求进行教学管理应该 是教学管理的内容；
制度是学校教学管理正能量的源泉。为 此，我校进一步强化了制度的执行力度，制订了《教学常规工作要求》等21个教学教研管理制度，同时强化对制度的落 实管理，使得学校的教学管理有章可循，被评为教学管理优 秀单位。社团活动是实施魅力教育的有效方式，我校开设了 12个社团活动小组，有茅龙书法小组、乒乓球小组、毽球小 组、田径小组、舞蹈小组、陶笛小组、美术小组、科学探究 小组、电脑制作小组等。全体学生参加了社团活动，聘请高 水平教师执教，如茅龙书法小组聘请了国家级书法家张明老 师任教，学生书法能力进步比较明显。社团活动效果明显， 学生获得蓬江区毽球比赛第二名，白沙剧社参加广东省首届 科普剧比赛获得三等奖。校情分析、教情分析、学情分析是 我校对教学管理反思的另一个切入点。我校研读了生源状况， 家长的教育水平普遍不高是我校学生的基本情况。为此，我 校对家长的能力提升作为教育改革的突破口，开展了家长读 书漂流活动―学生家长传阅《父母课堂》杂志，并做好读书 记录。据统计，全校约有600个家长参加了阅读活动。家长 们非常认可这样的方式，认为漂流活动“能学习到很多有用 的知识，在进行家校配合中给予了很好的帮助和建议”。现 在，我校家长教育理念与现代教育相吻合，重视学生身心健 康培育，学校被评为全国优秀家长学校实验基地。
二、以有效的校园活动组织为指向，探研素质教育之路 叶圣陶先生说过：“什么是教育?简单一句话就是养成 良好的学习习惯。”由此可见，良好的学习习惯培养对于一 个人终身发展的重要性是毋庸置疑的。学生的学习效率与行为习惯息息相关。为此，我校将教学管理当作学校系统工作 运作，每学期第一个月为“常规教育月”，每周制定一个主 题，要求教师主题要求落实好。常规教育月卓有成效，2014 年10月，荷塘等镇街学校闻声组织了低年级老师前来我校观 摩，学习一年级开学一个月就能走上正轨的经验。学校全年 开展读书竞赛活动，将图书室藏书放置各班图书柜，制定《班 级图书柜管理办法》，各班设立图书管理员负责进行管理。
为增加了学生对图书的阅读吸引力，一个月后两个相近年级 之间的图书互相对调。活动效果出乎原先设想，据统计，单 单是每年读书月活动期间，学生可以达到20万字的阅读量， 达到课标要求的学生最低阅读量。学校读书节活动还尝试进 行“中低年级学生读书卡”制作活动，发挥家长的读书活动 中的监督作用，增加学生对阅读的吸引力。此外，学校每年 都组织体育节，设计了拔河、袋鼠跳、往返跑等趣味运动比 赛，使得全校的学生参与了活动，培养学生的自信心。学校 常规性活动的开展，使得学生从多个角度欣赏自我、培养团 队意识、提高校园生活情趣，对培养学生的良好习惯有很好 的作用。
三、以教师队伍建设为指导，探寻高效教学之路 好老师是一首诗，含蓄而不晦涩；
好老师是一幅画，清 淡却很高雅；
好老师是一股力量，汇聚成河，成为学校发展 的动力之源。
1.突出课标培训对教师教学成长的导航功效。我校提出，课程标准是一切教学活动指南，也是所有教学活动追寻的最 终目标。学校给每位教师都配发了一本学科课程标准，每年 的九月份和十月份，各学科教师进行新课标学习，教师学习 后要在教研活动中讲体会。十一月份，学校进行新课标课堂 落实的专题调研，安排了骨干老师、名教师、青年教师上教 学研讨课。课后，就课堂落实新课标的力度进行专题研究， 教师们受益匪浅。如语文科组承担片区教研活动的“作文修 改”研讨课，结合课标理念组织教学活动，以课标要求对课 堂进行评价，获得听课教师的一致好评。
2.突显自觉研修对教师素养成长的导引功效。教师是人 类灵魂的工程师，要走向专业化的发展道路，更是须臾离不 开学习。“活到老，学到老，学到八十仍嫌少。”这句话是 教师生涯最好的写照。我校给教师提供的帮助是：一是为教 师添置必需的图书，每个学期添置了新课标教学指导意见书 籍；
为教师们收集了莫言等名作家的经典名著电子版和《第 56号教室的奇迹》等经典教育类电子版。二是举行读书沙龙。
九月份是教师的读书沙龙月，学校定期组织教师的读书交流 会，出版教师读书心得宣传栏。三是举行教师读书笔记评比 活动，以培养教师良好的读书习惯，提高教师的阅读素养。
良好的阅读素养提高了教师竞争力。我校教师在区级读书心 得评比中都获得一等奖，在区级以上的演讲、演出活动中， 我校教师都力拔头筹，有出彩的表现，有教师多次担任了大 型活动主持人。3.突现教学基本功对教师专业成长的导向功效。“教师 强，学校强”，“青年教师强、学校才强”。学校定期召开 了青年教师工作座谈会、举办了青年教师师徒结拜仪式、举 行了青年教师读书沙龙等，帮助青年教师提高业务能力。各 教研组举行了青年教师汇报课活动。加强了青年教师推门听 课、教案、作业、课堂教学常规管理的检查与指导。这一系 列活动促使了我校青年教师站稳了讲台。2014年，只有两年 教龄的彭雳娜老师过关斩将，获得代表江门市参加广东省小 学数学说课比赛的资格，并获得二等奖。吴艳芬老师参加广 东省2012年音乐、语文素养大赛活动二等奖。
四、以便捷的资源共享通道为指令，探求丰实教学之路 一是完善学校网站建设。学校能及时更新了学校网站资 料，把学校网站变成教学和教研展示和交流的平台。目前我 校的网站有题库、优秀课例、优秀案例、学校交流心得等等， 它成为了师生互动的平台。二是充实教学资源库。学校建立 了教师共享的资源库文件夹，让教师将优质教案，优秀课件、 优秀习题放置在其中，丰富学科资源库，使学科教学资源有 效服务于课堂教学，提高教师教学准备的效果。回眸我校的 教学管理之路，历经坎坷，有成绩，也有不足。在建设强校 的路途中仍呈奔波之势。精彩只是一瞬之间，难成永恒之势。
今后，仍需自强。