大学生心理素质教育管理策略|大学生心理素质教育

大学生心理素质教育管理策略

大学生心理素质教育管理策略［摘要］社会的不断发展，对人才的要求也在不断提高。

学生的技能培训已经达到要求，但是学生的心理素质偏弱，存在许多问题。现在很多职业院校开始注重学生的心理素质，针对学生的心理素质加大管理力度，开设心理教育课程。在日常生活中需要教师对学生的心理变化进行关注和监督。但是教师的心理教育能力有限，有待提高，要不断努力研究，才能对学生展开更好的心理素质教育。

［关键词］大学生；
心理素质；
教育管理研究目前，很多院校在教育方面开始重视学生的心理素质教育，大学生的心理素质教育可以促使大学生拥有良好的品质和性格，能增强学生的心理适应能力、承受能力，使学生在身心健康的情况下进行成长和发展。但是很多院校在进行心理素质教育时还存在很多不足，心理素质教育水平不高，导致无法有效地解决学生心理问题和心理障碍。作为培育人才的职业技术学院，要优化心理素质教育措施。

一、职业技术学院大学生心理素质中存在问题（一）过度以自我为中心目前，社会不断发展，经济不断进步[1]。在校园中，很多学生都是独生子女，在家里备受宠爱，多数都是以自己为中心。在学校里也是习惯指使他人，心理希望其他学生和教师都能围绕自己。往往因为这样，很多学生过度以自己为中心，导致很多学生渐渐远离，使自己变得孤独、寂寞。很多学生被孤立后都会做一些较为逆反的事情和行为来突出自我、引起关注、增加本身的荣誉感，但是这样做得到最多的是他人的嘲笑和其他不良后果。

（二）心理承受能力不够现在普遍学生心理素质较弱，心理承受能力不够[2]。

很多学生在校期间，基本没有接受过打击和挫折，心理对自身能力有足够的信心，认为所有事物都是美好的。在学校里，很多学生同样也会面对很多失败，比如学生在竞选时落选、期末考试的时候挂科、与朋友相处不融洽等很多问题。虽然这些事情都是小事，但是在学生心理会造成不同的影响。有时新闻上总会出现学生自杀的新闻。这都说明学生本身心理承受能力不够，即便是一件小事，都会感到绝望。

二、职业技术学院大学生心理素质教育管理研究策略（一）改变学生思想观念，改变学生生活态度职业技术学院多数的学生思想观念和生活态度比较前卫，他们相比较同年龄的学生要更早一步进入社会，学生在校学习的更多都是实践技术知识，会早一点接触社会上的企业，所以要对学生加强心理素质教育。学生在接触社会时，根据环境不同和接触的人员不同，心理会不断产生变化，院校要改变学生的思想观念，以保证学生在社会中不会心理扭曲，走上错误道路。学校可以组织学生进行技能和知识的培训，尽量多次为学生提供接触社会的机会。让学生的心理素质得到锻炼，并且教师要时刻观察学生的心理变化以及行为，要及时对学生进行正确的引导和心理素质教育。改变思想观念、转换生活态度，都是需要从时间上不断累积、从事情上不断磨炼的，在进行心理素质教育的同时，也要培养学生对生活的态度，在日常生活中要鼓励学生勇于面对困难、解决困难，遇到事情不能畏缩，要积极主动地处理，促使学生能营造一个健康乐观的心理。因此，改变学生的思想观念和生活态度是至关重要的[3]。

（二）构建心理教育体系，强化学生心理思想在学校和社会的不断发展下，学生的压力逐渐变大，由于本身学生的心理素质不是很好，而且学校的心理素质教育不够完善，所以当出现问题时发现不够及时，导致学生对生活感到绝望。然而构建心理教育体系能促使心理教育工作有效地进行。院校可以在对学生进行心理素质教育时通过一些现代技术，监测学生的心理变化。对学生的心理进行测评，可以及时发现学生的心理问题，用正确的教育方式帮助学生进行改正，强化学生的心理素质，帮助学生形成良好的心理素质。实施心理教育体系，让每层管理都能有一个良好的管理流程和效果，能对学生的心理变化进行调节。在学生发生心理变化时能尽快解决学生的心理问题，在学生心理健康的情况下也会有预防功能，将心理教育体系的建立和实施落到实处，为学生的身心健康而努力。综上所述，大多数院校对学生的心理素质教育已经开始重视，需要教师转变教育理念，不断优化自身教育能力，增强心理教育力度。学校和教师要细心、耐心地引导学生，为学生做好心理宿主教育计划，时刻监督学生的心理变化，帮助学生树立正确的观念。通过技术对学生的心理素质进行检测，然后针对学生自身情况进行素质教育，全力帮助学生达到身心健康。

参考文献：
［1］张瑞芳.职业技术学院大学生心理素质教育管理研究［J］.中国教育学刊，2015（S2）：354-355. ［2］张彩虹.高职院校思想政治工作创新与队伍建设研究：以深圳职业技术学院崇理书院学生党支部为研究对象［J］.考试周刊，2015（91）：140，145. ［3］刘永立，张忠，赵明星，等.高职院校学生三年教育管理实施方案的研究：以保定电力职业技术学院为例［J］. 中国电力教育，2015（2）：110-111.