班主任如何培养班级小干部
班主任如何培养班级小干部 班主任工作是一项复杂的系统工作，对上要对学校，社 会负责，对下要对学生的家长负责，中间还得与科任老师沟 通，还要使班上学生获得全面发展。基于此，我从以下几个 方面谈谈：一、首先，做到为人师表，率先示范 班级是学校教育，教学工作最基层的组织单位，而班主 任又是这个单位的组织者、领导者和管理者，班主任工作是 塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提 高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举 足轻重的地位和作用，在学校，班主任接触学生的时间比较 长，开展的活动较多，对学生的影响最大，在学生面前自己 就是一面镜子，一本书，因此，规范学生言行，首先要规范 自己的行为，提高学生的素质，首先要提高自身的素质，在 教育工作中，真正做到为人师表，率先示范。作为一名班主 任，在36年的工作实践中，要求学生作到的，我首先做到， 要求学生讲文明礼貌的，我首先做到尊重学生人格，从不挖 苦讽刺他们，教育他们热爱劳动，我每天下午和他们一起检 查清洁，教育学生团结同学，我首先做到和科任老师、年级 同志搞好团结，和学生交上知心朋友，在学习上要求学生书 写规范，我在板书时就得书写认真，这样的一言一行，已经 成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学 生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学 生，当好学生身心健康的指导者和引路人。
二、强化日常行为规范，培养学生的三字能力 小学教育主要是培养学生的养成教育，一个人能否养成 良好的行为习惯，关键在于小学教育，特别又是我们中段的 教育，学生良好的习惯之一朝一夕的形成，都给老师的教育 离不开，在建立良好的班风中，我着重以花满校园为主题， 因为我们的学生是花一样的儿童，是祖国的希望，国家的未 来。我们还应以日常行为规范，“小学生守则十条”来要求 学生，以课堂生活为主体，以常规教育为主线，加强对学生 课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动的行为准则为一体的教 育，培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。
1．重视课堂的常规训练，培养学生的自控能力 首先，我对学生进行严格的常规训练，每天提醒他们做 到三个一，读书时要求他们全把书拿起来，做到手到、眼到、 口到、心到，做作业时，不停地纠正他们的姿势，当学生站 起来发言时，要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大 方，并且说话时声音响亮，吐词清楚等等。
2．建立全班轮流值日制度，培养自育能力 开学初，我根据本班实际，安排学生轮流值日，要求他 们自己每天去看张贴的表册是谁今天值日，值日生应该做到 些什么，并要求值日生要报告当天的学习内容，清洁、纪律、 出勤以及红领巾的佩戴，这样，班上每个学生都有独立工作的机会，采用全班学生轮流值日，在值日中学会管理，培养 学生独立工作的能力，更重要的是值日生要去管别人，首先 自己就要以身作则，才能形成说服别人的能力，通过这样的 实践，全班学生表现出较强的工作能力和责任感，达到了老 师预想的目的。
3．建立学生常规制度，培养学生的自理能力 为了规范行为，我班制定了班上一日常规制度，由早上 朝会课讲解，如：自己能做的事自己做，这样规范学生的常 规，学习、纪律，针对学生有上进心强的特点，以表扬当天 做得好的学生，对学生良好行为习惯的养成起到了很好的作 用。
通过教育培养学生在生活、学习、班级中做好小主人， 既培养了一批工作能力较强的小干部，做到了在学习上互相 帮助，在生活中互相关心的良好班集体，充分体现了学生在 这个大家庭中的主人翁意识。
三、注意和家长配合，管好孩子 孩子的进步、成长都离不开教师，更离不开家长。为了 更好的全面了解学生，老师就要和家长沟通，密切配合，进 行友好的交流，利用现在的微信平台，学生每天在校的言行 在下午放心后告诉家长，这样才能把孩子管理得更好，通过 老师做的工作，使很多家长重视了对子女的教育，增强了做 家长的责任感，收到了较好的效果。
长期的班务工作，使我深感人才培养，必须从小抓起，教育就是习惯的培养。良好的行为习惯，就是学生健全的人 格，高尚的情操，强有力的竞争意识。