艺术教育对促进小学生身心健康的研究的有效方式
艺术教育对促进小学生身心健康的研究的有效方式 1艺术教育对青少年心理健康发展的促进作用 一些权威著作中对艺术教育是这样定义的，艺术教育是 把美术、音乐、文学等具体内容作为艺术内容，进行审美教 育的活动，它也是美育的关键组成部分之一。不难看出，艺 术教育的作用就是对学生的鉴赏能力、审美理念和创造能力 进行全面的训练和培养。将审美理念作为主要的培养方向， 在加以创造能力的熏陶，让学生在日常课堂中对艺术作品的 欣赏和创造中，培养出审美能力。下面，我们就从音乐教育 和美术教育两个方面详细阐述一下艺术教育对小学生身心 健康的促进作用。1.1音乐方面的艺术教育对小学生的心理素质有促进作 用：
通过音乐教育，让音乐对学生进行熏陶和启发，让学生 对音乐产生兴趣，对音乐有一个浅层的鉴赏能力。进而让学 生的审美情趣得到提升，心里素质得到提高，品行情操得到 提高。经过探究和论证，教育家认为音乐教育首先培养的不 是音乐家，主要培养的是人。比如说通过课堂的唱歌教学， 就培养了学生之间共同努力的协作能力和团队意识。一起唱 歌，可以增进学生之间的关系，给他们带来合作的乐趣，让 他们这个团体的凝聚力和默契度得到全面的提升，对注意力 也是一个很好的锻炼。从而消除一些当代学生普遍存在的问 题，例如，改善独生子女学生唯我独尊的自私感，给胆小怯懦的学生以巨大的鼓励让他们充满自信。逐渐对学生不良的 心里问题进行纠正。使学生的内心走上正轨，锻炼出健康的 思维和人格。
1.2音乐方面的艺术教育对青少年的学习兴趣有提高作 用：
新课改中提出的素质教育包括了艺术教育，它起着其他 教育不可比拟的作用。在拓宽学生视野的同时也让学生的情 操得到陶冶，创造力实践能力都有显著的提升。不仅如此它 还可以培养学生对学习的兴趣，让他们真正热爱学习。比如 说可以在语文、英语的教育中融入音乐的元素，把经典的名 著选段表演成一段段小型舞台剧，通过歌舞剧、话剧或汇报 表演等等方式让学生对学习充满兴趣，自主的学习，全面的 发展，成为全面的人才。
1.3美术创作活动是一种意识性较强的实践活动：
在美术教育中的手工课，其实就是艺术的实践创作活动， 对学生的创作设计能力有很大帮助。通过美术课堂，学生学 到了很多关于色彩，形状的艺术常识，对他们拥有正常的审 美有很大的作用。可以帮助他们辨别社会中的流行因素哪些 可取哪些不可取，帮助他们提升思想内涵。
1.4美术鉴赏教学活动可以促进个人内心与所处社会环 境之间的协调：
2艺术教育可以促进青少年智力的多元化发展 3结语总而言之，作为素质教育不可分割的一部分，艺术教育 大大促进了学生素质的全方位提升。完整完备的教育，绝对 不可缺少艺术知识和艺术技能的教育部分。对于一个受教育 的人艺术教育是不可或缺的部分，一个人假如不懂艺术那么 他就不算真的有修养。经过对以上内容的认识，我们一定要 在青少年的教育中，融入艺术教育的部分，以对他们的人格 进行完善，让他们健康茁壮的成长。
参考文献 [1]侯春燕.让艺术教育回归生活[J].幼儿教学研究， 2010 [2]柳荣.学前儿童美术教育的探讨[J].现代教育科 学：小学教师，2010