意志品质在体育教学中的培养发展策略
意志品质在体育教学中的培养发展策略 21世纪是一个以高科技为志向的信息技术时代，高科 技在生产和生活中的运用，不仅提高了生产率，同时也加大 了人才竞争机制。这一时期不仅要重视培养青少年的思想道 德文化素质，更要关注他们的心理健康，尤其要重视意志品 质的培养。毛泽东在《体育之研究》中强调："体育之效， 至于筋骨，因而调感情，因而强意志。筋骨者吾人之身，知 识感情意志者吾人之心，身心皆适，是谓俱泰。" 意志品质对于学生的健康成长与成才至关重要，在体育 教学中渗透品德的教育、意志的锻炼、教师的言传身教等对 于培养学生良好的意志品质具有很好的效果。1.在克服困难中培养学生良好的意志品质 体育教学中，学生的意志表现在练习过程的目的和克服 困难的行动之中。意志力在克服困难中表现，并在克服困难 中得到锻炼。孟子云："天将降大任于斯人也，必先苦其心 志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……"。现在的学生大 多是独生子女且普遍存在心理脆弱、承受能力低下等现象；
要改变这种现象不是一朝一暮就能够做到，需要一个长期的 锻炼过程，这种改变过程就是意志品质的培养过程。多年来， 我在体育教学中非常重视这一点，一堂体育课的每一个环节， 教一个简单的动作，做一个练习内容，我都有意创设克服困 难的情景。如在寒冷的冬天长跑，刺骨的寒风总是要让每一 个学生去适应的；
在炎热的夏天上课，火辣辣的太阳光下烤晒也是不能避免的。从环境中坚持对学生进行锻练，以此来 发展学生的心理承受能力，锻炼学生的意志力，培养学生的 意志品质。
2.在思想品德教育中培养学生良好的意志品质 2.1 要加强对学生祖国荣誉感的教育 我们要经常给学生讲我们国家的体育健儿为祖国争光 的故事，组织他们收看有关的体育竞赛视频。当屏幕上出现 祖国五星红旗飘扬在领奖台上空时，教师要及时启发学生， 激发学生爱国主义情感和为国家争光的愿望。每当这时，很 多孩子都会非常激动，表示要向运动健儿们学习，长大也要 做优秀运动员，为国争光。事实证明，体育健儿中的佼佼者 正是这样起步的。
2.2 要加强对学生集体荣誉感的教育 体育课上，有的学生跳高或跳山羊有惧怕心理和畏难情 绪，遇到这种情况，可组织学生相互间进行竞赛，最好是组 与组之间进行。在集体荣誉面前，在组员间的互相鼓励和影 响下，绝大多数学生的惧怕心理都会有不同程度的减轻，表 现出一定的意志力。
2.3 教育学生端正学习动机 有些学生的学习成绩较好，但就是不喜欢上体育课。据 调查，其中有部分人认为只要学好数学、语文，体育差点问 题不大；
还有的学生认为体育活动危险，怕高怕险，表现出 明显的意志薄弱。通过端正学习动机的教育，使这些学生认识到体育锻炼对个人发展的重要作用，从而激发其积极锻炼 的内部动机。
3.在体育教学中培养学生良好的意志品质 认识和情感虽然是意志力量的源泉和动力，但是意志品 质的发展又是在实践中实现的，因此在教学和练习过程中要 有目的地培养学生意志品质。教学中针对学生的意志品质和 掌握技术的不同情况，区别对待，提出不同的要求。例如：
在进行耐力性练习时，根据同学身体本身存在的差异和意志 品质的不同，提出不同的要求，在练习的量上也做适当的调 整，在练习中将练习的强度逐渐加大（增加困难）。有时， 在练习中多采用游戏、比赛和评比的方法借以调节情绪和鼓 励学生有信心和勇气去争取胜利。总的说来，应使学生在每 个练习开始时感到有一定的困难，而在练习结束时又感到有 完成动作的轻松和愉快感，这样，既使学生完成了课堂的学 习任务，掌握了运动技术，又锻炼了学生的意志品质。
在平时的体育教学中，除了开展一些个人的体育训练和 比赛项目之外，还应开展一些集体性的体育运动。如拔河比 赛、广播体操比赛、篮球比赛、接力比赛等，这些是一种集 体合作的项目，要想在这些比赛中取得胜利，就必须要求全 体队员团结协作、互相配合、全力以赴，否则，在遇到对方 实力相当时就有可能会被淘汰出局。在平时进行的集体比赛 项目中，当遇到对手实力明显占上风时，也要求参赛学生调 整心态，在战略上要藐视"敌人"，在战术上要重视"敌人"，尽全体队员的最大努力去打好每一场比赛。适时开展这样的 集体性的体育竞赛能培养学生强烈的进取心、高度的纪律性、 集体主义精神以及勇敢拼搏、不畏强手的意志品质。
4.注意学生意志的自我培养 注意学生意志的自我培养，是培养学生良好意志品质的 重要环节。教师在培养学生的良好意志品质时，要深入了解 学生心理状态、身体条件和运动基础。在做高难动作时，教 师要重视保护，但不要过分"帮助"，否则不利于培养学生的 自我控制能力，不利于学生意志品质的发展。