情境游戏环境教育论文
情境游戏环境教育论文 一、利用制作情境游戏中的玩具、道具进行环境教育 我们在组织情境游戏时，需要一些玩具和道具，老师可 以利用制作道具的机会渗透环境教育，发动孩子收集废物制 作游戏用的道具。例如游戏《小老鼠运粮食》需要制作汽车 道具，老师可以发动孩子收集纸箱，用废旧的纸箱制作小汽 车。放哨的小老鼠需要用望远镜查看周围的情况，这个望远 镜可以发动孩子收集饮料罐、娃哈哈瓶子、爽歪歪瓶子、胶 卷筒来做。还有老鼠的家可以收集大型物品的包装箱，如电 冰箱的包装箱，洗衣机的包装箱等。在制作游戏道具中，让 孩子们懂得减少垃圾，利用废物节省材料的意义，培养孩子 环境情感和环境行为。再如我们排情境游戏《植树》时，需 要道具树和铁锹及水桶等，制作这些道具同样可以发动孩子 收集废物制作，树可以用旧挂历做，铁锹头可以用废旧的硬 纸板做，铁锹柄也可以用旧挂历做，水桶可以用易拉罐或者 一次性的大可乐杯做。总之，学生在参与游戏材料制作过程 中，明白了废物可以再利用的道理，亲近自然的情感转化为 真正的保护行为，环保成了真正的内在需要，调动了参与环 保的自觉性。二、结合环境教育具体内容，设计和创编情境游戏 我们除了利用制作教玩具及游戏用的道具时渗透环境 教育外，还可以根据环境教育的具体要求和孩子年龄特点， 专门设计创编情境游戏。如为了丰富幼儿环保知识教育，孩子要爱清洁讲卫生，我将故事《地球清洁工》改成情境游戏， 让孩子扮演游戏中的乌鸦、海鸥、秃鹫、蚯蚓等动物，通过 游戏，孩子们不仅知道了有的动物能消除地球的垃圾，是地 球的保护神，还懂得了要爱护动物。除此之外，对培养孩子 自身的清洁卫生习惯也有一定的影响。在进行关于水环境教 育时，我设计了情境游戏《小鱼搬家》，游戏中小鱼们因为 河里的水被污染，水中浑浊一片，看到伙伴已经被浑浊的水 害死，小鱼们忙着搬家。孩子们通过自己参与游戏，亲身体 会到了水对生物界的重要性，激发了要保护水、节约用水的 情感。植树节到来之时，我们专门设计了《植树》情境游戏， 通过收集资料，扮演游戏角色，教育孩子们懂得植树的意义， 树木是人类的朋友，没有树木和森林，水土就会流失，土地 就要沙漠化，人类就会死亡。
三、将情境游戏地点搬进大自然 将情境游戏的地点搬进大自然，比如搬进森林、搬进一 座污染的水沟、搬进植树现场，在大自然中做游戏，以具体 事例教育孩子。近年来，随着经济的发展、社会的进步，我 国的环境随之变化，大自然受到严重破坏，如果我们还不行 动起来保护环境，那么在未来的某一天，我们会走在濒临动 植物灭绝的死亡线上。在情境游戏中教育孩子从身边一点一 滴的小事做起，比如多植树造林，这就可以从根本上防止水 土流失，爱护周围一草一木，不捕猎小动物等，并号召身边 的每一个人为保护环境而作出贡献。