对外汉语教学的英汉语音对比分析
对外汉语教学的英汉语音对比分析 文章综合阐述了当前汉语、对外汉语教学中的诸多现实 问题，以对比语言学为理论依据，对比分析了英汉语字母名 称音的重要性，英语语音的元音和辅音、汉语语音的韵母和 声母两对概念，英汉元辅音系统的组成，英汉音位系统，英 汉音节结构特征，英语语调及汉语声调，英语语音有别于汉 语语音的长短音、轻重音等方面的异同，对改善英汉语教学、 对外汉语教学、提高教学质量、提高教材的编写水平、英汉 文化交流工作等方面都将起着积极的推动作用。世界上很多 国家的文字采用或参照26个拉丁字母，该字母一旦被用来记 录某种语言的语音，就成了该语言的文字或语言的拼音方案。虽然同样都是拉丁字母，且字母顺序是全球一致的，但各国 毕竟分别属于不同的语系，都有各自的与其本语音体系相适 应的独特的名称音，各有一套充满“个性”的字母发音规律 是极为正常的和必要的。汉语拼音和英语字母的发音也是如 此，存在着很大差异。
一、汉语拼音教学的现状与改革 二、《字母表》的重要性 第一，汉语字母名称音是按照《方案》规定的法定读法， 便于全国有一个统一的标准,既体现了汉语言的特点和民族 语言的独立性，也与国际习惯相适应，这就使全世界的语言 文献排序有了统一的标准。采用《字母表》做序列索引，便 于事物编排与检索，比较简捷、实用、通用性又强。在全世界现代化生活中，这是极为必要的。第二，有助于初学者学 习外语和计算机认识键打基础，适应未来世界的需求，能与 国际接轨。第三，为每个汉语拼音字母规定了音值和名称音， 成为描写和记录中国普通话标准音音位系统的工具和书写 汉语字母的统一形式。《汉语拼音方案》虽然不是一个拼音 文字方案，但是，有了此方案，就可以描写汉语普通话的声 母和韵母，并在此基础上归纳出普通话标准音的音位系统， 从而组成一个完整的汉语拼音方案。《字母表》是汉语拼音 方案的最基本的基础内容，具有不可代替的作用，要重视其 意义和价值。第四，按名称音读能注意到汉语拼音字母的发 音，采用拉丁字母的国家都有本国的字母名称音，没有哪个 国家是直接借用拉丁字母的。第五，为汉语拼音字母规定了 统一的书写体式，作为一种拼音方案，书写体式的规定是十 分必要的，能使拼音字母的优越性得以充分发挥。第六，按 名称音读字母表和谐动听，字母表按是按照汉语诗词格律, 编成四句,前两句各有七个字母,后两句各六个字母，谱了一 首《字母歌》，行末押ê韵，发音顺口清楚响 亮:abêcêdêeêfgê,haIjiêkêêlêmnê.opêqiu,arêstê， uvêwa,xiyazê.便于记住字母名称和顺序。英语字母也有呼读 音和名称音之分。英语字母在字母表中的读音为名称音：
[ei][bi:][si:][di:][i:][ef][dЗi:][eitf][ai][dЗ ei:][kei][el][em][en][э u][pi:][kui:][a:][es:][ti:][ju:][vi:][d∧blju:][eks][wai][zed]。在拼写英语单词时，用元音和辅 音呼读音。如字母w，名称音读成[′dblju:]，但在读单词 we时，不读[′dblju:]，而是读成[w]的音。可见英文字母 的名称音和其在英语单词里的读音也不一致。汉语拼音字母 五个元音的名称音,aoeiu以其本音为字母名称;辅音（包括 yw）以其所代表的汉语音值加上元音构成名称音。jkqrh又 参照了拉丁文的读音（类似英文字母的读音）。因为汉语辅 音如不加上一个元音发音就不清晰，不便于称说。另外，n 为了避免与l混,读做nε；
w和y读做wa、ya；
z读做zε，多 数辅音的发音,是在其后加一个ε音。英文字母的全部元音 都有独特的读法：a（êi）、e（i）、i【ai】、o（ou）、u （iu）。
三、中英文发音的特点 中文发音的基础是汉语拼音；
英文发音的基础是英语音 标，两者发音区别很大。1.元音发音区别汉语拼音以声母和 韵母发音，所有的汉语发音都以此展开。而声母和韵母的发 音几乎没有一个和英语音标是一致的，即使是差不多的音也 只是简单的对照。汉语韵母和英语元音发音有更大的区别：
汉语拼音是口腔前部发音，而英语音标发音是口腔后部发音。
（1）英语元音强调的音值是饱满、卷舌与咬舌头这三个必 备动作，而汉语的韵母依然只是唇音。比如英汉字母a和o与 汉语其实是截然不同的发音，这两个英语元音都需要大口型 且卷舌，但是汉语拼音却不需要。（2）英语元音有长元音和短元音之分，而汉语韵母却没有长短音之分。（3）英语 的双元音，由两个音素组成，发音时，第一音的音要求拖长 而清楚，第二音素短而模糊；
而汉语拼音中的双韵母都读成 一个音。英语一定要先摆对口型再去发音，发完音再撤回口 型，汉语拼音发音则不必如此费事费力。2.辅音发音区别无 论在发音部位和发音方法上，英汉语言中的辅音都有极其明 显的差别。英语辅音强调爆破，即发音由气流冲出双唇而形 成，而汉语声母只是强调简单的唇音。首先，在发音部位方 面，除了器官双唇、唇齿和舌根外，两者的音位在发音部位 上几乎都不同。其次，在发音方法方面存在以下区别：第一， 辅音成阻除阻方式不同；
第二，是否送气的区别；
第三，声 带是否的区别。从成阻除阻方式上来看，汉语辅音分为塞音、 擦音、塞擦音、鼻音和边音五种；
而英语音标分为塞音、擦 音、塞擦音、鼻音、舌边音和通音六种。从是否送气的角度 看，汉语的塞音和塞擦音都有送气和不送气的差别，这样会 造成音位上和意义上的差别，但是其无论声带振动与否，却 不会造成音位上和意义上的差别。而英语音标却恰恰相反：
对于塞音擦音和塞擦音来说，这些发音没有是否送气的差别， 送气与否不会造成音位上和意义上的差别；
而声带振动与否， 却会造成音位上和意义上的差别。3.英汉语音节的不同英语 的音节通常以元音为标志，有几个元音就有几个音节。元音 是汉语音节结构的核心，任何音节必有韵母，任何韵母必有 一个或一个以上的元音。汉语的复韵母即使两个元音或三个元音也是一个音节。汉语语音的特点是音节结构简单且具有 很强的规律性，音节界限分明，每一音节都是有声母、韵母 和声调三要素组成，其中，四声不仅是音节的重要组成成分， 也是音节的标志。声母是主要处在汉语音节开头的辅音,只 有少数声母是处在元音之后，即音节的末尾。汉语音节的开 头如果没有声母,就是零声母音节。韵母在声母后，可以只 是一个元音，也可以是元音组合或元辅音的组合。但在元音 前后的辅音通常只能有一个，在汉语中，不存在辅音丛。汉 语韵母可以进一步分为韵头、韵腹和韵尾三部分。韵头和韵 腹都是元音,韵尾也可以是辅音。、汉语声调指整个音节的 高低升降。除声、韵母内部的系统性外，如声母g、k、h只 能同开口呼和合口呼的韵母配合,g、k、h不能同齐齿呼和撮 口呼的韵母配合;j、q、x却恰恰相反。英语辅音有浊辅音和 清辅音，英语的元辅音字母之间搭配灵活等特点。
四、中英语音中的声调与语调的差异 汉语拼音有四声的区别：阴平（ˉ）、阳平（ ）、上 声（ˇ）、去声（ ）、轻声的方法，声调具有区别汉语的 字、词、义的作用，同样拼音加上不同的声调就表示不同的 汉字。但是，最关键的是英语没有四声，英语中组成音标的 是音素，而组成单词的是字母。英语语音有别于汉语语音的 则是五种�J�L基本语调区别：升调（）、的降调（）、的 升降调（∧）、的降升调（∨）以及平调（→）。英语语调 表示讲话人的态度或语气，同样的句子，语调不同，意思就会不同，甚至会相差千里。中国人说话的语气以含蓄内敛为 主，以简单的动嘴唇为主要步骤，导致汉语句子以平调为主， 同时不带连贯；
但是，再简单的英语句子，都会以升降语气 和语调交替进行表达意思。中文构成的单位是汉，英文却以 元音为单位。汉字拼音是简单的声母加韵母，没有轻重音之 分，而英语中双音节和多音节一定有轻重音之分；
英文句子 是要以元音为主导，发音以气流配合舌头的动作、口腔幅度 和咬唇为主要环节，并注意语气、连读和失去爆破等使语音 连贯发音省力、音素的长短与轻重等方式来控制，发音起伏、 连贯夸张，还有咬舌音和鼻音要清晰，舌边音位于英语单词 的前后读不同的读音等，都是英语语言所独有的特色。文章 通过以上几个方面，综合对比分析了对外汉语教学中的英汉 语音的各自独有的特色与差异，对改善英、汉语语音教学、 对外汉语语音教学、提高英汉语音教学质量、提高有关教材 的编写水平、英汉文化相互交流工作等方面都将起着积极的 推动作用。