学生德育工作案例分析
学生德育工作案例分析 【摘要】每位学生都是一个完整的个体，在成长过程中 多多少少都会遇到问题，尤其是后进生，更需要老师、家长 及社会的配合，本文结合具体案例，分析了后进生的成长问 题并通过寻找原因、交流谈心、运用多种方法，关心爱护学 生解决其问题，使学生得到改变与成长，并通过此事对后进 生的教育进行了反思。【关键词】后进生；
德育；
问题；
爱心 目前技工学校学生面临的一个普遍问题，就是文化课基 础差，行为习惯不好，在普通中学被叫做“双差生”。这些 学生来到职业学校大多是无奈的选择，因此在学生管理上大 多会让学校老师伤透脑筋。特别是在后进生的转化上，简单 粗暴的惩罚训斥是无用的，还会适得其反，只有用爱去感染， 敞开心扉去交流，耐心的教导才能真正了解他们，才能使他 们重新树立起对学习的信心和对未来的希望。以下是我校一 个的实例。案例背景：我校招收的学生主要是本县和邻县的， 学生大多来自农村，学生家长素质普遍较低，对孩子的成长 不太关注，出了问题小则骂之，大则打之，教育方式简单粗 暴，许多学生心理产生叛逆，让教育者很是担心。我班上有 一位刘甜甜的女同学。从小父母离异，随母亲到继父家，继 父以在家周围打工为主，继父脾气暴躁稍有不顺便对孩子进 行打骂，以缓解生活的压力。慢慢的脾气倔强的刘甜甜对继 父不愿理睬到心怀怨言，最后发展到和继父大吵大闹。母亲虽很关心她，满足她生活上的需求，但对她严加管教，不愿 她和她原来的一帮她所谓的朋友交往，有时由于她不听话常 常不厌其烦的教导她，刘甜甜就越来越不耐烦了，就和他妈 妈大声争吵。最后，她渐渐厌倦了这个家，周五放学后，不 回家，和一群初中就辍学的同学在街上混，到周日下午，她 又回到学校上学，生活费就问别人借。家长找到学校，她也 不予理睬，把生活费给她，她也不说什么，就进教室去上课， 母亲急的直哭，继父是不管不问。在这种环境影响下，刘甜 甜心理和行为出现了危机。我经过对她的观察发现，甜甜从 不愿提起自己的家庭、自己的父母。她在校违纪逐渐增多， 不是迟到，就是早退，或者就是和学生吵架，并几次学生举 报她还抽烟、喝酒。交往较多的同学大多是违纪较多的学校 调皮捣乱的，并且经常顶撞代课老师，对老师、家长都很不 信任，和老师说话前都带有一定的抵触情绪，就像一只刺猬 把自己包裹起来不愿和家长、老师交流。本班同学都觉得她 变了，都不愿和她交往了。总之，刘甜甜是老师、学生心中 的“坏学生”了。她也不愿意和本班同学交往了。有一次， 她竟然由于和校外某同学交往伤心后，自己把家里的农药带 到学校喝了，差点送了命，由于我们及时送到医院，及时治 疗，才保住了性命。这件事发生后，她也有些后怕，安稳了 一些。当然，刘甜甜也有自己的优点那就是她有自己的主见， 很讲义气，喜欢帮助别人,思维也比较活跃。通过刘甜甜的 总体表现，我意识到问题的严重性，作为班主任和学校我们有义务帮助她，将她重新拉回生活的轨道，像其他孩子一样 拥有健康的生活。案例主题：后进生的转化是职业学校德育 的重要组成部分，作为班主任，是学生成长成才的引路人， 在某一个时间节点上，要抓住机会、借助外力、通过合力， 循序渐进，完成对班级后进生的转化教育。刘甜甜出现的问 题为我提供了一个探讨在中技学校如何转化后进生、如何教 育后进生的机会。
案例方法：
1.通过观察思考，充分准备，便对她对症下药 刘甜甜同学出现的系列问题，其根本来自家庭的教育和 环境的影响。因此，对她的教育应该润物细无声，通过班级 的温暖、同学的关爱，老师的引导，家长的关怀进行疏导， 使其感受到生活的美好和自我的价值的体现。我打算从她本 人及家长两方面同时入手，处理此事。
2.以多种方式、多种渠道进行师生对话交流 我决定现解除刘甜甜对我的防备之心，让他真正意识到 我是她的良师益友。我主动找到她进行了几次短时间的聊天 流露出对她的关心。有时看到她们在活动，我也参加，并建 议她和本班同学多交往，教育他们班同学多从好的方面影响 她。在几次交谈下她对我不耐烦了，但我并不放弃，坚持和 她多接触、多引导、多教育。在那段时间，我及时表扬她的 点滴的进步，及时发现问题在处理事情过程中尽量顾及她的 自尊心。3.多激励表扬，重建自信心 在不同的场合我寻找闪光点，适时的表扬鼓励。让其他 同学看到她优秀的一面，增强他的自信心。我抓住她思维也 比较活跃，外交能力较好，也有一定的组织管理能力的优点， 在参加学校组织的一些集体活动中，尽量让她组织、策划、 参加，培养她在同学心目中的威信，提高她的自信心。并让 她担任班上的班干部，激发了她潜在的动力，她能积极主动 完成我布置的任务，有的方面还能起到带头作用。通过我和 认课老师以及同学的表扬鼓励下，她的自信心得到很大提升。
4.利用集体的力量感染帮助 学生处于集体之中，集体氛围对学生有很大的影响。对 于刘甜甜，我给班上几个品学兼优的学生做工作，让他们主 动接近她，和她谈心，多帮助她。并组织许多班级活动，都 让刘甜甜担任主角，通过这些活动，让班上同学和刘甜甜互 相更多的了解、认同、融合，感受到集体的温暖和帮助。
5.要多与家长沟通交流，争取家长的配合 学校教育必须和家庭教育紧密联系。当我发现到刘甜甜 问题时，我和她父母亲取得联系，多次讨论商量教育孩子的 办法。我在学校内开展教育转化。父母亲在家协助教育。通 过刘甜甜自杀的事情也让家长好好的反省了一番，通过同家 长的沟通，他们认识到要转变对女儿的教育方法。让孩子确 实体会到了父母的爱和家的温暖。案例结果：经过努力，刘 甜甜的改变有目共睹。原来在班级里默默无闻，如今经常能看到她活跃的身影，运动会上，她主动报名参加比赛，为班 级争光。课堂上，也时常能看到她的发言。在去年三月份， 刘甜甜被学校安排到广州利保讯顶岗实习，在实习期间能吃 苦耐劳，表现优秀，被提升为生产线的拉长。并且她经常打 电话感谢我。并且他告诉我说她经常给她家长打电话回家， 并把工资都邮寄给父母呢。我听了也是很高兴。父母对我、 对学校也是非常的感激。
案例评析：
学校教育很重要的工作就是育人，职业学校对一个后进 生的成功转化，甚至比培养一个优秀生的价值更大。在对刘 甜甜同学进行转化的过程中，我进行了一定的思考，总结出 对于后进生的转化应做到以下几点：首先，清楚了解后进生 的家庭现状、找出原因，是转化后进生的前提条件。然后把 学校、社会、家庭教育有机地结合起来，三位一体，形成教 育网络。学校与所在地的派出所组成共建单位，举办家长学 校，设立法制副校长等，有效地利用社会教育资源，加强对 学生教育。另外还应定期召开后进生家长会，指导家长开展 正确的家庭教育，帮助子女健康成长。并应定期印发《致家 长的一封信》给家长随时告知学生在校表现情况。其次，关 心爱护后进生，重塑其自信和自尊是成功转化的重要基础。
很多后进生都是父母、老师、同学厌烦的学生，长时间听惯 了斥责声，他们的自信及自尊在家长、老师及其他人的讽刺 挖苦、吵骂中已消失殆尽，因此在转化后进生时，要从心理上让后进生得到转变，要善于给学生表现的机会，让其获得 成功的快乐体验，并及时给予鼓励和表扬，从而使后进生一 步步树立自信与自尊。再次，要耐心的给后进生创造取得成 功的机会，为他们营造树立信心的途径。要根据这些学生的 具体情况，给学生确定一定奋斗目标，并给学生设立一定的 平台，帮助学生在平台上通过自身努力完成一定目标，从而 感受到成功的喜悦，并进一步激发他向更高目标奋斗的欲望， 逐步让他向着成功迈进并享受成功的快乐。班主任在学生成 功后，要对后进生提出适时的鼓励和赞美，这种激励效应便 成了后进生上进、转变的潜动力。最后，对后进生的教育要 有爱心、要关心、要有恒心。班主任教育后进生，必须有“反 复”的思想准备，要冷静分析，从容对待，不急躁，不厌弃， 坚持教育，持之以恒，不能因“反复”而动摇信心。只有在 反复中教育、批评、表扬、交流才能循序渐进、锲而不舍的 感化、改变、提高后进生的思想和学习。总之，百年大计， 教育为本，德育工作关系到学生的发展、学校的发展，后进 生的转化工作又是德育工作的重点。因此班主任必须用满腔 的热忱、无私的爱心、长久的恒心来改变后进生，使之成为 祖国的栋梁。