大专院校语文教学改革初探
大专院校语文教学改革初探 摘要：随着市场经济的发展与教育改革的不断推进，学 术界发现当前我国各个大专院校的语文教学中存在着一些 问题，其中最明显的就是语文的基础教学同其相关的专业课 程教学脱节。这很容易导致学生对语文课的认识存在一定的 偏差，认为语文课属于副课，与专业课没有太大的关联，从 而使大专院校语文课程教学进程受阻。因此，面对当前大专 院校中语文教学的现状，本文就其专业化的教学改革进行研 究，分析其改革后的专业化发展。关键词：大专院校；
语文教学改革；
专业化发展；
探析 DOI:10.14161/j.cnki.qzdk.2015.39.041 大专院校作为培养专业性技术人才的重点学校，其文化 素质的培养主要是依靠语文教学，通过提高学生对语言交流 能力的熟练掌握程度来辅助其他专业课程的教学。并且，随 着社会的发展与科学技术的不断进步，大专院校的专业内部 也是需要进行学术交流的，而语言交流和文字运用能力强的 人，往往会在这一学术交流中占有先天优势。由此也可以看 出，语文教学要想更好地适应专业课教学需要，进行教学改 革势在必行。
1.当前专科院校语文教学现状 众所周知，大部分的专科学生语文基础要差于本科学生， 而且，专科院校的学生都是从中学生活直接过渡到了当前学 习专业技能的阶段，学生往往还保留着中学时期语文学习的惯性思维模式，依旧处在死记硬背的学习方法中。这就使得 学生的专业学术交流能力不强，不利于学生进行专业课的学 习。同时，由于专科院校从教师到学生，都十分重视专业课 程的教学，普遍忽视语文教学的重要性，在日常的教学和学 习中，也不会投入太多的时间和精力到语文这一学科中。因 此，专科院校上至教师、下到学生，都没有形成正确的语文 意识，对语文教学没有明确的认识。[1] 2.改革语文教学的途径 （1）重新定位语文教学的目标和任务。在对大专院校 的语文教学课程进行改革时，教师要转变自己的传统教学思 想，在思想上给予本次改革高度的认识，全面认识到语文教 学对培养学生人文素养的重要作用，从而制订出正确的教学 目标和任务。从语文教学的本质来讲，大专院校开设语文这 门课程并不是要其成为其他专业课程的副课和陪衬，其有着 自己的重要作用。即语文是为学生进行其他专业的学习打好 基础，是当代社会大专院校培养学生文化素养、提高人才素 质的必要基础科目，是培养学生语文学科基本素质和综合素 质的重要课程。[2]只有这样，大专院校的教师和学生才能 从根本上明确语文教学的教学目标，从而制订出明确的教学 和学习任务，教师才能够找到正确的教学方向。因此，教师 要变革自己的教学理念，摒弃传统教学观念，将语文教学同 本专业的特色相结合。首先，教师应该将教学的重点放在对 高素质人才的培养上，建立一个长效的培养现代化人才的教学模式。而且，专科学校还应该要全面地关注市场发展变化 的趋势，以社会发展需要来进行教学目标的转变和任务的变 革。[3]其次，应该逐渐提高语文教学的实用性和专业性， 利用语文教学来帮助专科院校培养出更多能够适应社会岗 位需要的人才。最后，明确语文教学在专科院校中的教育地 位，提高对语文课程教学的重视程度，从学生就业的角度出 发，塑造一个良好的语文教学环境。（2）改革传统教育手 法。专科院校要想保证语文改革能够朝着专业化的角度发展， 就必须要全面研究其专业课的特点，找到语文和专业课程之 间完美结合的突破口，并以此突破口为改革重心，选择能够 同专业课内容有效融合的语文教材。而且，教材一定要能够 突出实用性、时代性和人文性，在实际的课堂教学中注意好 对教材内容的延伸和开放。因此，专科学校在对语文教学进 行改革时，需要让一些既全面掌握了语文教学专业知识、语 言实际运用能力强，又具有较好文学功底的语文教师参与其 中。之所以一定要这些教师加入，不仅是要保证教育改革的 成功，还是要满足新时期培养人才和时代发展的需要。[4] 总而言之，大专院校在进行语文课程教学的改革时，一定要 从实际出发，其改革的内容既要符合当前社会发展的需要， 还需要全面整合其专业课的教学内容，从而有效地提升学生 学习语文的兴趣。同时，改革语文的专业化教学，可以进一 步提高语文在各个大专院校教学中的地位，重视语文基础课 程同专业技术之间的联系，利用多媒体技术进行语文课堂的辅助教学，从而有效推动大专院校的语文教学改革。
参考文献：
[1]孙春瑞.技工院校语文教学改革势在必行[J].科技 与企业，2014（02）. [2]赵越英.大专院校语文教学改革的专业化发展探析 [J].中国校外教育（下旬），2014（08）：98. [3]张伶.中学语文教学论课程教学改革初探[D].南 京：南京师范大学，2004. [4]王凯.高职院校语文教学的问题、归因及对策[D].呼 和浩特：内蒙古师范大学，2010.