传媒时代创新大学英语教育论文
传媒时代创新大学英语教育论文 一、大学英语教育的现状 尽管英语是一门外国语言，但由于其在全世界范围内的 广泛应用及全球化进程发展的要求，它依旧是我国教育系统 中重要的课程之一。尽管高校学生已经进行数十年的英语学 习，但由于缺乏科学合理的教学方式，大学生的英语学习还 有一段很长的路要走。同时，英语的语言特点和母语有很大 的不同，导致有很多问题依旧存在:第一，缺乏良好的语言 环境，语言环境决定着语言学习的效果，所以，利用传媒信 息为大学生创造一个良好的语言环境是当前大学英语教育 创新的要务之一;第二，大学生没有良好的学习习惯、学习 方法，缺乏学习英语的兴趣和动力，过分侧重对课本知识的 记忆，忽视语言的实际运用，脱离了学习英语的最终目标;第三，大学英语教学模式单一，老师普遍都是按着教学大纲 进行教学，注重对教学进程的追赶，却忽视对学生应用能力 的培养，缺乏对学生英语语言技巧的指导。以上也是我国英 语教育面临的主要难题。
二、大学英语教育的误区 1．忽视母语对学习英语的影响，忽略构建英语语言环 境大学生英语的学习处在一个不容乐观的状态中，这是由于 母语对学习英语的影响、英语语言环境的缺乏。而英语的语 言特点又使得这种现状更加的复杂。随着学校招生规模的扩 大，日益扩大的学生数量和师资力量越来越不相称，并导致近年来大学生的综合素质和知识水平下降，表现为听力差， 写作不规范，基础知识不牢固，阅读缓慢，语言表达不准确， 总的来看英语水平不高。英语学习既没兴趣，缺乏科学的学 习方法，又没有计划，不重视英语学习。上述这些问题，除 了学生的主观因素外，都可归结于忽视母语对学习英语的影 响，忽略构建英语语言环境。
2．过分注重学生成绩，缺乏对学生英语兴趣的培养首 先，由于考试的压力和对英语的学习的错误认识，学生往往 只重视掌握课本知识。比如，在学习相关课文时，学生只重 视其中知识点的掌握，忽略阅读课文的重要性，既感受不到 课文文章段落的优美，更没有学习英语的兴趣;其次，大学 老师缺少对学生英语学习兴趣的引导，无法使他们发现学习 英语的乐趣。最后，传统的英语教育模式单一，老师只重视 对教学大纲的把握，而忽视对学生英语学习兴趣的培养。总 之，学生学习英语兴趣的缺失，是影响大学英语教学质量提 高的关键因素。
3．延续传统的教学理念，忽视对教学模式的创新传统 的教学理念既不能激发学生的学习兴趣，也不能很好地挖掘 学生的潜能。且由于传统教学模式的影响，大学英语教育广 泛存在着填鸭式教学方法，知识的灌输的确能在短时期内起 到一定的效果，但对学生学习兴趣的培养百害而无一利，最 终使学生产生厌学情绪。教学模式单一是传统的教学的主要 特点，并且教学理念落后，忽略了学习英语的根本目的:不仅是为了取得更好的考试的成绩，也是为了提高学生说英语、 写英语、阅读英语的能力，继而提高学生学习英语的兴趣和 自学能力。总之，传统的教学理念阻碍着大学英语教育模式 的创新。
三、传媒信息时代大学英语教育创新方案 1．利用传媒信息，在英语基础知识的学习方法上创新 在传媒信息时代的英语的教学中，老师要充分利用传媒信息， 在英语基础知识的学习方法上创新。因为，英语的基础知识 是学习好英语的前提条件。比如，利用信息传媒创造一个良 好的英语语言氛围，利用以多媒体为载体的视频、图片、漫 画加强学生对基础知识的记忆，鼓励学生根据自身的特点选 择适当的学习方法，以多媒体为依托，不断地对学习方法进 行创新。老师也要注重利用传媒信息进行口语教学，让学生 以小组的形式练习英语口语等。做好英语教育基础工作，为 提升教学质量做好前期工作。
2．创新传媒教育理念，激发学生英语教育的兴趣英语 学习兴趣不高和学习英语的无用论调，给英语教学带来了不 好的影响，某种程度上也阻碍着英语教学的创新。因此，首 先要培养学生学习英语的兴趣，更正错误的认识。利用传媒 信息创造多种的情境教学模式，活跃课堂气氛，增加英语教 学的生动性，要有意识地进行互动教学，避免传统的填鸭式 教学模式的出现。并且情景教学模式生动活泼，能加强学生 对知识的记忆和理解，使他们的学习的过程中更加轻松简单。3．创新传媒教学模式，利用多媒体手段实现英语教育 的现代化大学的英语教育中，以多媒体为载体的教学方法和 方式也越来越丰富，传媒信息时代大学英语教育创新将会日 新月异，这一切都归功于信息传媒时代的发展，以计算机为 核心的多媒体设配在社会的方方面面普及。传媒信息时代下 的英语教学，促进了英语教育事业的发展，传媒信息的辅助 教学的作用也越来越大。多媒体教学能充分利用其丰富的表 现力，使原来枯燥乏味的学习知识变得形象生动，继而展现 英语知识的多样性和趣味性。比如，在讲解comeon的词义时， 可以利用视频中人物对话的形式表现它在不同语境下的不 同意思。根据实际的教学需要，制作一些实用的以视频、漫 画、图片为载体的教学课件，实现教学方式的现代化，继而 对大学英语教育进行创新。
四、结束语 传媒信息时代为大学英语教育创造了一个良好的创新 契机，以计算机为核心的传媒信息的发展促进了大学英语教 学的方式和方法的变革。我们要继续更新观念，结合实际的 教学经验和学生自身的状况，制定科学、合理的教学计划和 策略，不断地总结经验，不断地改进教学方式和方法，把握 好大学英语教育创新契机。