中职学生心理教育论文
中职学生心理教育论文 一、中职学生心理问题探究 1.产生厌学心理 据调查，目前31.7%的中职学生都存在厌学情况。其产 生的原因主要有两个方面：第一，中职学生学习基础差、学 习态度不端正、没有正确的学习方法。在学习方面没有自 信；第二，学习的目标不够明确，同时对学习的认识不足， 认为学习是老师和自己以后的发展没有任何关系，自己处于 被动地位，被老师和家长强迫学习。
2.自身心理矛盾 有很多中职学生学习成绩落后，表现差，在以往的学习 和生活中被父母和老师忽视、训斥、责备，这使得学生对自 己失去了信心，变的自卑，同时也会出现自傲的心理，处于 青春期的处于青春期的他们叛逆心理强，而且很多学生都不 注意自己的心理变化情况。
3.情感变化 处于青春期的中职学生因为长期处于被忽视的环境中， 情绪波动比较大，而自控能力比较薄弱，抗压能力差，并且 社会性的的情感突出的表现为冷漠。
4.人际关系处理不当 中职学生在处理人际关系方面表现的比较敏感，对异性 产生好奇心理，缺乏与父母教师进行良性正常的沟通交流， 网络交往不正常。5.个性强烈，问题重重 中职学生个性比较强烈，对自己的成长问题没有过多的 关注，也没有很好地规划自己的未来，自律能力比较差，适 应社会的能力也比较薄弱，很容易走上歧途，性格会发生很 大变化，很容易沉迷于网络当中，比如：手机，电脑游戏， 不良网络信息浏览，不能够正确使用电子产品。中职学生在 青春期的这个阶段有很多心理问题，主要有厌学问题、自身 心理矛盾问题、情感问题、人际关系处理不当、个性强烈等， 要解决这些问题，就必须有很好的解决策略，那么让我来具 体看看有哪些策略。
二、中职学生心理问题解决策略探究 1.建立心理档案，做好管理工作 要解决中职学生的心理问题，那么首先学校要建立心理 教育机构，开展心理健康教育，设立心理咨询室，加强对心 理咨询的管理，为心理健康教育活动的正常运转打下坚实的 基础。另外，对新生做好心理档案，每学期开展学生心理健 康检测，从而更好地了解学生的心理变化情况，在班级中挑 选合适的人选为心理委员，并定期对其进行专业培训，充分 发挥同龄人心理辅导作用。
2.借助媒体做好宣传活动 心理健康教育活动的正常运转，需要向老师和学生宣传 心理健康教育的知识，让老师和学生都认识心理健康知识， 认识到心理健康问题。那么，这就需要充分地发挥媒体的力量，积极宣传心理健康知识，在学校开展心理健康教育活动， 调动学生的积极性，可以让学生组织心理健康教育节目，还 可以让学生参加心理健康教育设计大赛，在学校网站上建立 心理健康教育问题的探讨，利用学校宣传橱窗，适时设计宣 传专刊。加强心理健康教育的宣传活动，团结和组织学生创 造心理健康教育的良好气氛，让学生感受到心理健康教育活 动的快乐和重要性。
3.举办心理辅导讲座，强化心理健康教育意识 心理健康教育讲座是提高中职学生心理健康教育活动 效率的有效方法，要充分了解中职学生现阶段的年龄和身心 特点，针对他们现有的知识水平，选择合适的时间对他们进 行心理辅导。比如：学校可以开展中职学生青春期心理教育 活动，让学生正确的认识自身这一阶段的心理变化和生理变 化，让他们学会如何积极的处理这一方面的问题。还可以开 展中职学生人际关系处理讲座，如何正确上网讲座，对自己 未来的规划讲座等。通过这一系列的心理讲座，加强对学生 的心理辅导，让中职学生的心理健康水平得到提高。
4.开展集体活动，注重心理训练 中职学生心理健康教育活动的开展要结合中职学生教 育技能的培养特点来进行，要积极地开展形式多样的心理教 育心理教育主题活动，开展有效的心理训练。提高中职学生 处理人际关系的能力，调动学生的积极性，了解学生不同阶 段的心理特点，展开不同的心理辅导活动。比如：学校可以组织心理设计大赛、心理游戏比赛，让学生积极踊跃地参与 心理教育活动，从而使得中职学生的心理健康问题得到很好 的解决，也让学生感受到成长的快乐，认识到心理健康教育 的重要性，关注自己的心理健康问题，在和同龄人交流的过 程中，促进自己的成长。
三、结语 中职学生的特殊性决定了教师要特殊对待中职学生的 心理健康问题。他们作为一个比较特殊的群体，由于各方面 的原因产生的各种心理问题的解决不容忽视。其心理健康教 育问题不容乐观，教师要针对中职学生的特点，了解中职学 生的心理变化，充分了解学生，引导学生关注心理健康教育 问题。调动他们的积极性，有效组织心理教育活动，探索解 中职学生心理问题，关注他们的健康成长，要坚持不懈地探 索中职学生心理健康教育问题。