如何让全寄宿学生养成良好行为习惯
如何让全寄宿学生养成良好行为习惯 全寄宿的学习生活给学生们带来了很多的挑战，他们 的需要适应这个新的生活环境，同时要养成好的行为习惯， 这样才能愉悦高效的学习。作为教师，我们要全方位地关 心帮助这些学生，尤其要帮助他们渡过一开始的心理适应期， 平时要多沟通、多鼓励，帮助学生养成好习惯。接下来，笔 者从几个方面谈一下如何让全寄宿学生养成良好行为习惯。
一、教师要有爱心，体贴关心学生 很多中学生在身体和心理经历巨大变化的青春期，还要 离开家庭住进学校，一时很难适应。因此，学生在学校接触 的大人——教师就要承担起父母、朋友、老师等多重角色， 教师不仅培养学生洗脸、刷牙、换鞋、洗脚、叠被子等日常 生活习惯，而且还教会他们如何与室友相处……真情的付出， 爱心的呵护，让这些学生在学校也能感受到家庭般的温暖， 享受到慈母般的关爱。如果遇上一些烦心事，学生往往闷在 心里，这个时候就需要教师察言观色，找机会跟他们好好沟 通，并为其保守秘密，做学生的知心朋友，帮助学生排忧解 难。注意学生的心理保健是非常重要的一项工作，对教师的 个人品质要求较高，因此，教师首先要成为一个可信赖的有 爱心的人，这样才能真正走入学生的心里，学生才会向老师 敞开心扉，才能在教师的陪伴下走过这段艰难的适应期。另 外，在学习过程中，由于思念亲人或者成绩出现波动，以及 同学之间的矛盾纠纷等，都会使学生的情绪受到影响，出现波动，所以教师需要做好学生的心理辅导工作，为他们的心 理健康保驾护航，也便于他们养成一系列好的行为习惯。可 以说，一个人心理状态不稳定，心理健康程度低，他其他方 面也很难有更好的发展的，所以真心关爱学生，做好学生的 心理保健师不容忽视。
二、帮助学生养成生活自理的行为习惯 很多学生是首次住校，缺乏一些必要的生活自理技能， 甚至像叠被子这样的事情之前都没做过，作为教师，我们要 帮助学生尽快学会这些技能。首先，可以抽课余时间到每个 宿舍给学生做示范，手把手地教他们一些日常生活技能，如 叠被子、洗衣服等。如果宿舍有自理能力强的学生也可以结 成帮扶对子，以尽快提高部分学生的生活技能。在这一过程 中，教师一定要耐心指导，及时鼓励，当发现他们有巨大的 进步时，要及时肯定，让他们感受到学会技能的快乐。其次， 不建议学校太过于重视学生的内务，学生宿舍能做到干净整 洁就很好了，这样也不至于给学生造成太大的负担，也可以 让他们有更多的时间和精力去学习科学文化知识。学会生活 自理应该是一个人走向独立自主的第一步，这是非常关键的 一步，在这一阶段学生需要大量的学习，需要鼓励和培养自 尊心和体会价值感， 因此，这也是非常值得教师关注的一 个方面。
三、帮助学生学会理财 在学校生活中，学生要学会合理支配自己的财务，这也是一项必备的生活技能。如有的学生花钱很随意，看到喜欢 的就买，结果月底时遭遇“财政困境”。还有的学生太过于 节俭，在食物搭配方面极不科学，严重影响身体健康和发育。
所以，有必要的话，教师可以为学生们开理财主题班会，培 养他们合理的理财观念，对金钱有理性的认识，建立起科学 的金钱观念，如要在月初制定支出计划，平时严格按照计划 支出，并且每一笔支出都做好记录。为了避免学生间出现相 互攀比的风气，教师可以跟家长沟通，限制学生的生活费数 额。对于过分节俭的学生，教师也应做好家访，了解学生家 庭的具体情况，需要帮助的家庭，教师要积极联系有关部门 做好帮扶工作，让学生有个安心舒心的生活条件，消除他们 的后顾之忧，如果发现部分学生理财不善，教师也要及时提 醒并干预。
四、让学生们学会合理分配时间 人生最宝贵的两项资产，一项是头脑，一项是时间。部 分寄宿学生管理时间能力较低，缺乏分配管理时间的技巧， 因此，无论是生活还是学习都容易处于混乱的状态。教师可 以教给学生有效管理时间的技巧，可以参考以下建议：（1） 制定详实可行的计划，提高学习的效率；
制订学习计划的重 要性：凡事预则立，不预则废。做什么事有了计划就容易取 得好的结果，反之则不然。有没有学习计划对学生的学习效 果有着深刻的影响，毫无计划的学习是散漫疏懒，松松垮垮 的。学生通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。（2）利用好空闲时间， 杜绝时间的浪费。休闲活动可以使大脑得到放松，有一个著 名的公式：8-1>8，意思是说从八小时中拿出一个小时进行 运动、娱乐或休息，表面上看只学习了七个小时，但由于精 力充沛，其效率远远大于不间歇地学习八个小时。
学生应 该把必要的休息看作是学习中一项不可缺少的内容，而且休 息的方式可以是多种多样的：睡眠、闲谈、散步、娱乐、欣 赏艺术作品等。当然，除了休息之外，我们还必须注意体育 锻炼，只有身体强健才能适应中考前的紧张而繁忙的学习。
（3）今日事今日毕，要充分利用好白天的时间。一般来说， 人在白天精神状态比较好，记忆力强，思维活跃。有统计资 料表明，白天1小时=夜晚1.5小时（从学习效果上看）。不 过，也有的学生白天无精打采，晚上格外兴奋，而且晚上的 学习效率要高于白天。跟其他同学作息不一致不仅会互相干 扰，而且夜间学习的学生往往白天精神状态较差，老师在白 天上课，传授知识，很多考试也是安排在了白天，因此，这 些学生有必要将自己的生物钟调整过来。
总之，有很多挑战迎接着全寄宿制学生，同样这些挑战 需要教师帮助学生一一破解，以上我简单从四个方面谈了一 下培养寄宿学生良好行为习惯的问题，在工作中，我们一定 要具体情况具体分析，帮助学生尽快适应寄宿生活，使他们 的学习和生活尽快步入正轨。
参考文献：[1] 张涵.寄宿制中小学生心理健康与孤独感研究[D]. 中国医科大学，2010. [2] 关井泉.培养寄宿学生良好行为习惯初探[J].基础 教育研究， 2011（1）. 学周刊·中旬刊