教育建设论文小议地区基础教导建设发展
教育建设论文小议地区基础教导建设发展 西安市基本建成了基础教育资源服务体系，2011年西安 市13区县教育局全部接入陕西基础教育专网工作，面向全市 中小学校免费开放信息化教学资源，同时西安市和各区县教 育局门户网站的建设，以及城市和部分农村中小学校园网站 的建设，形成了由上至下的数字化基础教育资源体系。同时， 西安市从2006年开始实施基础教育信息技术培训，依托国际 合作方式――英特尔未来教育基础教育课程培训、国家行为 ――农村中小学现代远程教育工程三模式培训和中小学教 师教育技术能力培训、地区行为――本土化信息技术培训等 三类培训项目，共培训2万余名教师。西安市基础教育信息化资源建中存在的主要问题 从目前西安市基础教育资源建设情况来看，西安市基础 阶段发展水平高于全国平均水平，但是与发达地区相比还存 在着很大的差距，存在着亟待解决的问题。（1）教育信息 化基础设施的问题。农村中小学硬件建设的总体水平低，目 前37.21%的农村学校还不具备开设信息技术课程的硬件条 件；
城市部分中小学硬件设备老化想象严重，维护更新投入 不足，随着新课程的深入实施与资源应用的多元化需求，现 有的城市学校设备已经不能满足教学需求。在中小学校园网 建设中，过度重视硬件设施进行盲目建设，轻视教学和学习 服务的软件资源建设，导致目前绝大部分中小学校园网的持 续教学服务能力不足。（2）教育教学资源与应用系统建设的问题。由于前期各学校领导的意识观念未转变，使得各学 校对于教育教学资源建设的重要性和内涵认识水平不高，没 有资源建设的统一标准和管理机制，同时，由于各学校资源 建设的各自为政，导致资源重复建设，高质量资源不多，没 有形成信息化资源的共享与共建。（3）教育信息化发展不 平衡的问题。区域经济发展的不均衡导致区县之间、学校之 间、城市与农村之间教育信息化基础设施建设水平差距明显， 农村学校的教育信息化整体水平远远落后于城市学校，事业 单位主办学校的教育信息化建设水平明显高于政府办学学 校，这是需要特别关注的问题。
西安市基础教育信息化资源建设的发展目标 以国家教育规划纲要为依据，结合西安市的社会、经济 与文化发展水平，以提高教育信息化应用效益为目标，启动 了促进教育信息化发展的“教育e时代工程”，通过构建统 一的教育信息化基础设施、教育信息化管理运行机制和教育 信息化资源共享共建机制，来促进教育的可持续发展。启动 全市教育信息化建设达标工程通过制定《西安市中小学和职 业学校教育信息化建设标准》和《西安市中小学和职业学校 教育信息化建设与应用达标考评细则》，统一组织实施全市 中小学和职业学校教育信息化资源建设，分别由市和区（县） 共同投入建设普通教室（班班通）、计算机网络教室、校园 网项目，由区（县）投入建设多媒体教室、教学软件制作室 （电子备课室）、网络视频系统（数字化校园闭路电视）、校园广播网项目。启动基础教育精品教学资源建设工程集中 加强教育教学优质资源的建设开发，按照“统一规划，共建 共享”的基本思路，采用引进、征集和立项建设等手段，形 成一批具有西安基础教育本土化特色的精品资源。包括按照 国家课程标准引进一批国内外优质教育教学课程资源，面向 各学科和年级征集一批具有代表性的本土化教学案例资源， 立项建设一批以中小学学科课程为代表的急需紧缺资源。同 时，依托西安教育网，统一资源建设规范，建设符合国家教 育资源库标准要求的基础教育资源中心，形成优质高效、使 用便捷、超大规模的西安基础教育资源共享系统。启动基础 教育课程资源录播系统建设工程在全市省级标准化中学和 省级示范小学建立课堂教学同步录播系统，以国家中小学学 科课程标准为依据，以西安市中小学现行版本的教科书为基 础教材，全市特级教师、优秀教师、学科带头人、教学能手、 青年骨干教师广泛参与，共同协作，逐步建设完成覆盖中小 学主要学科的课程资源。通过网络视频点播方式在全市范围 内逐步组织开展听课、评课、教学反思、课堂教学问题分析、 教学资源建设与应用研讨等系列教研活动，提高广大教师的 教学设计、教学实施与教学反思能力，促进教师的成长与专 业发展。不断丰富教学案例资源，逐步开展网络支教活动， 利用教育网和校园网站实时转播各学校课堂教学实况，参与 教师实时交流经验，及时存储，课外通过视频点播方式回顾 教学过程，改进教学方式，提高教学质量，为农村和城市教育共同体学校进行远程交互、实时分享、共同发展提供便利。
结束语 基础教育信息化资源建设是建立全社会教育服务公共 体系的重要内容之一，也是实行国家新课程教育教学改革的 重要支撑手段。因此，建立教育信息化资源服务的共享与共 建体系，对于促进教与学的学习环境建设、教师与学生的学 习技术能力发展具有重要的现实意义，而且也是促进基础教 育均衡发展，实现教育公平的有效解决途径。