幼儿园音乐教师职责与素养
幼儿园音乐教师职责与素养 1为孩子们创造表演机会，丰富他们的音乐生活 日常生活中教师注重引导孩子们学习音乐知识，扩大孩 子们的音乐知识面，培养他们对音乐的兴趣和爱好，注意发 现有音乐天赋的孩子，注意引导他们的特长积极发展，培养 孩子们健康向上的审美情感。例如：每年的“六一儿童节” 组织演出活动；社区演出活动；
新年联欢会活动；
“国庆节” 庆祝活动；
家长开放日活动等等多种形式教师要为孩子们创 造表演和表现的机会，给孩子们提供施展音乐才能的机会和 舞台，充分发挥孩子们的音乐天赋，丰富他们的音乐生活， 促进其身心健康发展。为了更好地实施幼儿园音乐教学，作 为音乐教师就要不断追求，不断完善和更新专业知识与技能， 音乐教师要具备以下三方面的素养，才能够成为一名合格的 音乐教师。
1.1教师要具有高尚的职业道德情操 所谓职业道德，是指从事一定正当职业的人们，在进行 职业活动时所应遵循的道德原则和行为准则。幼儿园的音乐 教师是孩子们人生当中的第一任教师，更应该具备优秀的职 业道德品质，教师的劳动特点决定了教师的职业是塑造“人” 的工作，教师的一言一行是孩子们学习的榜样。圣人孔子 说：“其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从”。前苏联 教育家苏霍姆林斯基也说过：”教师的人格是进行教育的基 石”。因此，“为人师表”是教师应具备的职业道德的基本体现。幼儿园的音乐教师更应该注意自己的言行举止，仪表 教态，孩子好奇心强，好模仿，这就要求教师要做到“为人 师表”，成为孩子们的学习楷模。
1.2提高自身文化艺术修养，提高音乐专业知识与技能 “音乐教师应该具有较高的音乐理论素养”，这是许多 幼儿教育专家的共识。所以，音乐教师要不断学习音乐教育 理论知识，学习文化知识与音乐专业知识与技能，以形成合 力的知识结构。目前师范生生源大都文化课分数低，因此， 高职院校教学中更要注意文化课教学和专业课教学并重，注 意引导幼师学生多看、多读、多听名著与名曲，丰富知识结 构，扩大视野。幼儿音乐教师更应该语言丰富，表情丰富， 教学中要做到声情并茂，充分调动孩子们的学习兴趣和积极 性，做到以“德”服人，以“情”感人，起到教师的示范和 引领作用，塑造有人格魅力和文化魅力的双重教师。例如：
考核幼儿音乐教师的六项基本技能包括“说、唱、弹、跳、 画、写”，这六项技能里其中有“唱”、“弹”和“跳”三 项都属于音乐范畴内容，可见，幼儿园音乐教学的重要性。
所以，要求我们幼儿园的音乐教师要不断学习，不断追求， 不断提高自身文化和艺术修养，才能成为合格的音乐教师。
1.3幼儿音乐教师要不断探索现代教育教学方法，积极 参与 音乐教育科研活动，实现教师的“自我完善”幼儿园的 音乐教师除了应该具备的“唱”、“弹”和“跳”的基本技能外，还要注重教学研究和探讨，注重现代教学理念的学习。
比如：现代国际音乐教育的三大教学方法，即：达尔克罗兹 音乐教学法；
柯达伊音乐教学法和奥尔夫音乐教学法，要不 断追求与学习这些现代的教学方法和教学理念，要不断总结 和归纳教学经验与体会，不断总结教育改革的新经验，学习 运用现代教育理论、现代教育科学研究的方法进行音乐教育 实践的研究，以科研带教学，以教学促科研。教师在教学过 程中提前准备要做到：备好课标；
备好教材；
备好学生：备 好教法等，这样在教学中才能真正做到因材施教，达到教师 的“自我完善”目的。
2总结 综上所述，幼儿园的音乐教师是孩子们的“快乐天使”， 肩负着祖国未来的音乐教育任务，责无旁贷，要求我们音乐 教师要不断注重自身文化素质和艺术素质的提高，要认真履 行教师的教育职责，因此，幼儿园要注重教师的音乐素质训 练，使幼儿园的音乐教师能够掌握音乐教育的精髓，从而提 高幼儿园的音乐教育水平，促进幼儿的身心健康全面发展。