幼儿园教育中渗透品德教育的意义
幼儿园教育中渗透品德教育的意义 摘要：幼儿园的儿童多数都处于3～6岁，这个时期的幼 儿正是性格形成和发展的重要阶段，是塑造人格的初级阶段。经研究发现，一个人在幼儿时期的熏陶和教育对其人格的形 成具有决定性作用。正如俗语所说“三岁看到老”，人的素 质和思想品德多数都形成于幼儿时期。所以在幼儿园教育中 渗透品德教育是必要的，特别是物质文明社会和独生子女为 主的时代背景下，对幼儿渗透品德教育能够使幼儿得到素质 的提高，并对其人格的形成起到积极的作用。
关键词：幼儿园教育；
渗透；
品德教育；
意义 幼儿园的思想品德教育与成人的思想品德教育不同，幼 儿的接受能力有限，又是在人格和习惯培养的重要阶段，所 以在这个时期的教育主要以简单的“五爱教育”为主，五爱 教育主要是指：热爱祖国、热爱劳动、热爱人民、热爱科学、 热爱社会主义。通过对幼儿的五爱教育，能够帮助幼儿形成 爱国思想以及团结友爱、助人为乐、尊老爱幼、讲礼貌、讲 文明的优良品质。
一、在幼儿园教育渗透品德教育的意义 （一）提高对道德教育的重视度 道德是一定社会下人们的行为准则和规范的总称。人的 道德形成是一个循序渐进的过程，从幼儿时期人的道德就开 始逐步形成，所以在幼儿阶段就要重视对幼儿思想道德的教 育。但是，经过调查发现，无论是幼儿园还是在家庭中，对幼儿的思想道德教育都没有被重视起来。幼儿教师和家长都 更加重视儿童的知识、能力以及智力的发展，对儿童的德育 教育往往是一带而过。而现在的孩子多数都是独生子女，在 家里被奉为“小太阳”，全家人都围着孩子转，孩子有求必 应，家里面吃的、用的都以孩子为中心，这导致孩子不会主 动关心人、以自我为中心，长此以往，孩子的思想道德将会 受到影响，如果幼儿园和家长对思想道德教育不够重视，将 会影响孩子的一生，所以，幼儿园和家长一定要提高对幼儿 的品德教育的重视，使其能够形成良好的思想道德品质。
（二）消除不良信息对幼儿的影响 在市场经济的背景下，人们过多的追求物质，从而忽略 了我国的优良传统，甚至将经济的发展与思想品德作为一对 矛盾体。这使得人们更加注重金钱、个人利益，在与人交往 中推崇等价交换，自私自利，将个人道德和精神文明抛到脑 后。而且在信息高度发达的时代，网络、电视上充斥着黄、 赌、毒的各种现象，或者是一些暴力事件，这对思想意识尚 未成熟的幼儿来说极具伤害性，对幼儿的思想品德有很大的 不良影响。特别是幼儿正处于模仿时期，而且对道德的优良， 行为的好坏以及事件的危险性都无从分辨，这就导致幼儿极 容易受信息的影响而去进行模仿。比如，前一段时间出现的 儿童模仿《喜羊羊与灰太狼》中灰太狼抓羊情节，而造成两 名儿童烧伤。这些血的教训，都告诉我们幼儿的思想品德和 行为规范教育非常重要。在幼儿教育中加入正面的思想教育，使儿童在思想上得到有效的引导，进而形成良好的思想观念。
二、幼儿园教育中渗透思想教育的方法 （一）提高教师的道德素养 幼儿园的园风、幼儿的思想品德与幼儿园教师的言行、 品德有很大的影响。所以要想培养幼儿良好的道德品质，必 须要加强教师自身的道德素养。首先，教师要注重语言文明， 教师在教学和生活中一定要注意礼貌用语和文明用语的使 用，比如，教师间、教师与学生间无论在幼儿园还是园外遇 到后都要主动问好，受到帮助时主动说“谢谢”，打扰到别 人要说“对不起”等，这样学生在耳濡目染中，自然会在遇 到相似的情景时使用礼貌用语，这无形中帮助学生养成了讲 文明、懂礼貌的好习惯。
（二）塑造教师与幼儿间的良好关系 幼儿虽然年纪较小，但是他们已经具有自尊心，这就要 求教师在教学中要尊重幼儿。教师必须把幼儿当成一个独立 的个体，在人格上同等对待，这样才不至于使幼儿的自尊心 受到伤害。据调查发现，如果一个人在幼儿时期自尊心受到 伤害，将会形成自卑感，而且这种自卑的心理会一直延续到 成年，对个人的发展有重要的影响，有些人甚至会产生报复 心理。为了避免幼儿的自尊受到伤害，教师要认真听取幼儿 的意见，认真的回答他们提出的问题，注意平时对幼儿说话 的语气和态度，并且和幼儿说话时要使用文明用语，在幼儿 出现错误对其进行批评教育时，也要注意说话的分寸，使幼儿能够感觉到自己受到尊重，这样幼儿自然会学会对他人的 尊重。
（三）选择的思想教育内容要与幼儿的发展特点适应 幼儿时期主要是以形象思维为主，对于抽象的知识和道 理在理解上存在一定的难度。所以在幼儿的思想道德教育内 容的选择上一定要以形象的事物和身边的人和事为主，而且 根据不同年龄段的幼儿，选取适合其发展的教育内容，使幼 儿在思想品德和行为习惯的养成中能够遵循循序渐进的原 则。三生教育是幼儿园品德教育的核心，但是进行针对性教 育时间有限，这就要求教师要将教育内容与生活相连，使幼 儿随时随地能够将三生教育中的热爱生命、关爱生命、心存 感恩与生活联系在一起。比如，教师告诉幼儿，电源、火源 是禁止幼儿接触的，如果碰触这些事物会对人的生命造成威 胁，这样幼儿无论在家里、幼儿园里还是户外遇到电源、火 源自然会躲避。或者，教师告诉幼儿，父母每天辛苦的工作 是为了给他们提供更好的生活，然后讲解父母每天是怎么辛 苦工作的，以此来培养学生的感恩情怀，使幼儿能够理解父 母的养育之恩，这样当幼儿回到家里会主动的帮助父母做力 所能及的事，减轻父母的负担，同时在他们长大后，也会以 这种感恩的心理来反哺父母的恩情。
三、结语 综上所述，在市场经济的影响下，物欲至上的思想已经 使人们的思想道德底线不断降低，而且信息的飞速发展，使一些不良的风气和消极的社会现象快速的在网络和电视上 传播，幼儿在这样的社会环境中，在人格的形成、习惯的培 养中极容易受到影响。所以在幼儿园教育中加入思想道德教 育是极为必要的。在思想道德教育中，教师首先要做到身先 士卒，以自身的思想道德素养给学生树立榜样，其次，要注 意与幼儿的沟通要建立在平等的人格基础上，最后，在教育 内容的选择上要与幼儿的个性发展相适应，这样才能够帮助 幼儿形成优良的思想品德和行为习惯。
参考文献：
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