中职机械专业创新思维培养研究
中职机械专业创新思维培养研究 ［关键词］中职；机械专业；
创新思维 现阶段，创新型思维是人才素质中缺少的一个能力，对 个人来说，谁更有具有创意和可实施的想法，谁就能在市场 竞争中占据有利地位。知识经济是未来经济发展的最主要的 趋势，对人才素质的要求越来越高，机械专业也是如此，不 仅仅是以往具有单方面的专业技能就能融入社会，因此，教 师应该有意识地培养学生的发散思维能力，以提高学生的综 合素质与能力。
一、增加学生的实训机会，理论与实践相结合 由于我国的经济的发展，工业方面经济也得到提升，因 此，对人才的需要也与以往有所不同，要求提高。但是对中 职学校来说，首先，教育基础设施有限、薄弱，教育经费不 充足，也就不能提供更多的实训岗位与实践机会，导致学生 在接受理论之后不能得到及时的锻炼机会，知识理论与社会 实践脱节，在就业时会有一定的劣势。其次，中职在招生时， 学生素质良莠不齐，而机械专业是一门涵盖非常广泛，也是 很重要的一门学科，是我国制造业工业发展的基础，包括基 础的电焊工、设备方面数据的编程以及机械设备的维修与修 复、机床的使用与制作、电气与机械，几乎涉及工业制造的 各个方面。因此，人才专业技能的转移能力很重要，学生只 有经过充分的实践与操控，才能了解其中的构造以及熟练地 操作。对于这个问题，学校可以与企业进行联合，提供更多操作机会，创新并不是没有根据的想象，而是来源于实践， 学校有很多硬性问题无法解决，例如，设备缺少、场地不足。
针对这种情况学校可以与部分企业进行联合，对学校来说， 可以组织学生去企业进行实习，企业能提供足够的设备，能 提高学生的整体素质。对企业来说，有了人才来源，在学生 毕业之后会有优秀的人才注入企业，是个双赢的做法。
二、教师的专业素质是影响学生创新思维的重要因素 中职学校由于自身教学水平的限制，对教师的聘用资格 要求也不是很严格。教师是课堂上的主导人物，教师是否专 业以及是否有良好的师德对学生都有着深刻的影响。解决措 施是在聘请教师时，提高任职资格门槛，通过对教师多方面 的考察，包括理论知识的储备情况以及对机械方面的实际操 作能力。在任用之后也要建立全面的评价机制，对教师有一 个正确的、全方位的分析，根据教学质量的优劣进行奖惩。
机械方面与工业基础、工业经济发展息息相关，是不断发展、 进步的，因此，要定期组织教师进行外出培训，不断丰富自 身的专业素质与知识储备能力，这样才能正确地在学生学习 以及实际训练的过程中指导出现的问题与错误。学校也应该 在有限的教育设施以及教育经费中进行合理的分配，让学生 与教师有更多的机会参与实践，达到知识理论与操作实际相 结合的效果。
三、增加学生兴趣，提高自主学习能力 四、总结对中职学校来说，主要的教学任务是培养某一专业的专 业技术人才，但是随着现在这个时期企业对所需要的人才的 要求越来越严苛，对学生综合素质的门槛也逐渐增高。但是 由于自身办学条件的限制，中职学校面临很多的问题，这就 要尽最大的能力加强对学生专业技术的培养以及创新型思 维能力的提高。增加学生的实训机会，提高动手操作能力， 把理论知识与实践更好地结合，才能在以后就业过程中减少 适应时间，同时也是为社会与国家的工业化建设作出贡献。
参考文献：
［1］王贵成，符永宏，卢章平，等.实施“四位一体” 教学改革，培养学生工程意识［J］.高校教育管理，2009（3）：
11. ［2］纳佳.基于solidworks的《机械制图》课堂教学改 革浅探［A］.中国图学新进展2007―――第一届中国图学大 会暨第十届华东六省一市工程图学学术年会论文集［C］， 2007.