民族声乐教育的发扬策略
民族声乐教育的发扬策略 摘要：随着我国经济现代化建设水平的不断发展与我国 国民经济水平的不断提高，在国民生活中对于精神层面的要 求也越来越高。因此，我国现代化建设事业中，精神文明的 建设也十分重要。而民族音乐是我国建设精神文明方面的重 要内容，对于满足我国广大人民群众日益提高的精神文明需 求有着十分积极的意义。但是我国目前在民族声乐教育方面 还存在着较多的不足，需要我们不断创新与发展我国的民族 声乐教育体系，促进我国民族音乐事业的发展。关键词：民族声乐教育；
发展和创新；
策略 一我国民族声乐教育发展现状 为了适应经济的发展和社会的进步，我国教育体制也经 历了多次的改革。近些年来我国音乐教育取得了显著的进展， 相应的民族声乐教学的质量也大大提高，高校民族声乐专业 学生的数量也明显增多。在文化全球化的背景之下，我国社 会对于民族文化的重视程度也不断提高，除了传统的声乐专 业院校之外，一些综合性的艺术高校，以及相关高职高专院 校在音乐系中也设立了民族声乐专业。在现代高等教育体系 中加入民族声乐专业，有利于推动我国教育改革的进程，也 有利于声乐教育规范化和专业化程度的提升。我国教育相关 部门对于民族声乐演唱音响制品，以及教学教材的管理日渐 规范化，这也为我国民族声乐教育质量的提高创造了坚实的 基础。我国的音乐专业院校中正式有民族声乐教学活动，开始于二十世纪中期，经过半个多世纪的发展，我国民族声乐 教学系统越来越完善，民族声乐教学也取得了值得为之骄傲 的成果。经济全球化之下的文化交融碰撞，使得多元化的社 会文化，已经成为必然的发展趋势，这在一定程度上为我国 民族声乐影响范围的扩大提供了巨大的机遇，与此同时，也 带来了一些全新的问题，西洋唱法和中国传统的民族唱法如 何进行取舍和交融，自上世纪六七十年代以来就争论不断。
要在继续和传扬民族唱法的基础之上，借鉴其它音乐文化对 我国的民族音乐体系进行完善。传统单一的教学模式之下， 学生对于国外音乐的了解要多于民族声乐，长此以往将造成 中国传统民族声乐后继无人的尴尬局面。此外，我国民族众 多，让学生学习民族声乐也有利于完善传统声乐教学基础， 提高对声乐唱法的辨别能力，促进学生声乐综合素质的提升。
针对传统声乐教学忽视民族声乐本土性特点的情况，必须要 对此进行改革和完善，促进我国音乐教育的规范化发展。
二促进我国民族声乐教育持续发展的对策分析 （一）切实转变民族声乐教育观念 对于我国民族声乐教育事业的发展来说，首先需要相关 教学人员在实践教学中，不断根据实际需要来转变教育理念， 要树立与社会发展相适应的民族声乐教育价值观，对过去民 族声乐教育过程中的错误观念要积极改正。根据实际的发展 需要，应当从以下方面来进行相关教育理念的转变。（1） 在民族声乐教育中，要与我国传统民族声乐理念相结合我国的民族声乐经历了一个十分漫长的发展历程，从原始社会至 今，我国的传统民族音乐，在我国的民族文化与社会氛围中 深深的扎根，在广大劳动人民的实践中，我国传统民族声乐 理论，已经建立起了相对成熟完整的理论体系。但是，在近 现代的民族声乐教学中，我国音乐领域中存在着比较严重的 民族声乐唱法“洋土之争”，在这一情况下，我国传统民族 声乐的相关理念与理论，在民族声乐教学中逐渐被忽视。但 是实践证明，我国民族声乐教育事业想要实现健康持续发展， 想要与我国的实际情况相适应，就需要立足于我国社会的实 际情况，要扎根于我国的传统文化当中，从我国广大劳动人 民历史数代人不断探索而成的传统民族声乐教学体系中吸 取营养。这是保证我国现代化民族声乐教学与我国实际情况 相适应的重要保证。（2）在民族声乐教育的过程中要坚持 多元化发展的理念随着世界各地区经济联系的不断紧密，在 精神文明领域，我国与其他国家或地区的联系也越来越紧密， 在民族声乐方面也同样如此。立足于多元化的理念，坚持各 文化民族声乐的平等是在新时期下发展我国民族声乐的重 要途径，通过吸取其它民族文化中的优秀部分一方面能够促 进我国民族声乐教育与经济全球化的社会状况相适应，另一 方面也能促进我国民族声乐教育事业的健康持续发展。因此， 在实际情况中，一方面需要教师能够在教学内容中体现多元 化的理念，不断引进各种各样的民族文化，另一方面学生也 需要坚持平等对待每一种文化的原则，积极从其他文化中汲取长处。
（二）加强课程设置的改革 在民族声乐教育发展中，还需要对相关课程进行合理的 设计工作，保证教学内容结构组成的科学性，需要从以下方 面进行。（1）改革课程设置应该遵循的原则在民族声乐教 育的课程设计中，首先需要坚持实践第一的原则。民族声乐 的教学活动与其他理论性课程有着比较大的差别，它要求学 生能够将理论知识运用到实践过程当中，教学的根本目的不 是帮助学生掌握相关理论知识，而是帮助学生在声乐唱法、 技巧方面很好的表现储量。因此，就需要在民族声乐教育中 注重对实践性教学内容的安排，通过理论结合实践来促进学 生相关知识技能的掌握。其次，在课程设计中要坚持综合性 的原则。就是指在民族声乐的教学中，不仅仅需要对学生的 相关实践能力进行培养，还需要对学生的相关乐理知识、舞 台表演技巧等内容进行全方位的培养，这是为培养应用型人 才的基本条件。最后，在民族声乐教育的课程中还需要重视 系统性的原则，民族声乐的相关知识方面涵盖着比较多的内 容，想要在教学过程中提高效率就需要保证教学活动的系统 性，保证课程设置的合理连贯。（2）建立完善的民族声乐 课程体系在完善的民族声乐教育课程体系中，应当从民族声 乐的理论体系与民族声乐的表演课程进行课程体系的安排。
从理论教学方面，需要对民族声乐发展历程、民族声乐表演 理论等方面入手来进行课程理论的教授，需要注意的是在理论教学方面，不仅仅需要对我国传统的民族声乐理论进行教 学，还需要对其他国家或地区中，具有代表性的民族声乐理 论知识进行扩展，通过中国传统民族声乐理论知识，与其他 民族传统声乐理论知识的结合来开拓学生的视野，从而，为 学生完整的民族声乐理论体系建立提供必要的帮助。在民族 声乐的演唱课程方面，需要相关管理人员正确认识到民族声 乐教育过程中实践演唱课程的重要性，在教学基础设施与教 学内容的安排上要体现出对实践表演课程的重视。其次，在 实践教学的安排中，要保证根据学生的实际情况来因材施教。
（三）加强民族声乐教学与其他学科的联系 为了全面提高学生的声乐素质，在教学过程中除了传统 的声乐知识之外，也要注重学生其它相关知识的学习。教师 要注重民族声乐教学与其他学科之间联系的建立，提高声乐 教学成效，促进学生综合素质的提升。经济全球化推动了世 界文化的交流，各国之间文化的融合对于传统的教育体制造 成了巨大的冲击，与此同时也为人才的培养创造了机遇，在 此背景之下我国需要加快民族声乐教学的改革进程，转变传 统的声乐教学理念，通过多样化的教学活动以及丰富多彩的 声乐教学形式，帮助学生构建起完善的民族声乐知识体系， 为其专业素质和专业能力的提高提供必要的基础。民族声乐 与历史、文学、哲学等学科紧密相关，没有人文知识的铺垫， 民族声乐只是个空壳，学生也无法理解民族声乐表达的情感 以及体现出来的历史沧桑感，因此，相关教师在声乐教学中要注重与其他学科的融合，不断对民族声乐专业学生文化视 野进行拓宽，培养学生的审美品位，提高学生的文化内涵， 使学生在民族声乐的学习中，可以了解到作品深层次的内涵， 促进其声乐创造力和表演能力的提高，这也是现代教育人才 培养的重要目标。
三总结 民族音乐是我国精神文明体系中的重要内容，民族声乐 教育对于国民精神生活需求的满足，国民综合素质的提高有 着十分重要的意义。因此，我们必须立足于实际情况，做好 民族声乐教育的发扬，通过在民族声乐教学活动过程中不断 更新教学观念，完善相关民族声乐教学课程的设置，立足于 我国传统民族声乐的理论体系与实践经验，结合其他国家或 地区的优秀民族声乐理念，来丰富我国民族声乐的教学内容， 在实践中不断加强民族声乐教育与其他学科的紧密联系，从 而更好为我国民族音乐的普及与发展培养更多的高素质音 乐人才。
参考文献 [1]陈丽艳.探索高等音乐院校音乐教育专业声乐教学 的改革与实践――民族声乐教学今日的改革与创新[J].音 乐生活，2016(1):82-83. [2]李抒丹.新时期文化视域下高等民族声乐教育教学 的多元化[J].艺术研究，2015(1):144-147.