校园绿色素质教育的实践
校园绿色素质教育的实践 一、绿色健康教育 健康教育的积极有效开展是高校大学生成人成才的基 础和保障。健康教育包括身体健康、心理健康以及社会适应 三个方面。大学时期是身心逐步成熟的时期，完整系统的思 想观念和价值取向的缺乏会导致他们内心新旧思想的冲突、 理想与现实的矛盾。目前，大学生的身体健康以及身体健康 引发的诸多问题正在日益引起社会各界的广泛关注。大学生 由于存在许多不良的生活方式和行为习惯而导致的亚健康 不仅直接影响他们在校期间的学习和生活，而且还将对他们 未来的工作和家庭生活的幸福造成许多不良影响。同时，大 学生心理健康也渐渐成为社会关注的焦点，一些大学生因心 理问题休学、退学的不断增多，自杀、凶杀等一些反常或恶 性事件是有发生，所有这些情况都反映出当代大学生的心理 状况面临着严重危机。此外，大学生的社会适应性以及人际 关系能力方面也存在许多问题，一些学生在步入大学校门前 一直在家人的呵护下成长，社会适应能力很差，不知道如何 处理好人际关系，无法正确对待个体与群体的利益，以至于 毕业步入社会后无法较好地承担工作和社会所面临的压力 和责任。二、绿色安全教育 由于大学生普遍存在安全意识淡薄的问题，从而导致许 多高校中危害安全的事件频繁发生，这不仅对校园安全管理工作提出了新的挑战，甚至关系到国家和社会的安全与稳定。
因此，加强大学生安全教育、提高大学生安全意识就成为当 前高校亟待解决的问题。绿色教育中的环保教育是进行大学 生素质教育的重要途径，要采取多渠道、多形式、全方位渗 透环保教育，培养学生环境保护和资源节约等意识，促进大 学生的可持续发展观念和思想的形成。目前，由于受社会、 学校及家庭三方面的影响，大学生的环保意识总体不强，具 体表现在两个方面：环境素养不高，有关环保的基础知识相 对匮乏；
环保行为和习惯有待加强。
三、高校绿色素质教育的实施方法研究 1.构筑“绿色”课程体系平台践行绿色素质教育有多种 渠道。其中，构筑“绿色”课程体系平台是高校实践绿色素 质教育的前提和基础，也是培养具有绿色观念及意识的复合 型高素质人才的关键。将涵盖绿色素质教育的相关课程覆盖 到所有的教学环节中，通过课程整合和资源共享使得科学教 育和人文教育得到融合。首先，要重构完善的具有通识性、 创新性及前瞻性的课程体系平台，使之适应高校未来可持续 发展的需要。其次，要优化课程结构，将专门系统的“绿色” 课程体系纳入到学生的培养方案中，体现在必修课和选修课 中并贯穿整个大学四年的教育，使学生在高校四年一直接受 绿色教育的熏染和启发，最终使得绿色意识成为他们的思维 习惯。如开设“绿色心理学”、“大学生安全教育”、“大 学生道德观及法制教育”、“环境保护基础”、“环境与发展”、“保护我们的地球”等课程，使得各专业各课程都有 “绿色气息”，全面培养学生的绿色意识。
2.开展绿色素质讲座及绿色教育主题活动素质讲座作 为实施绿色素质教育的一种有效途径应该得到规范和固化。
围绕绿色素质教育的涵盖内容可以开展一系列素质讲座来 提高学生的绿色素质。比如开设有关生命安全、大学生恋爱 观及人生观、环境保护、爱国主义教育、法制教育等方面的 讲座。通过开展丰富多彩的主题活动大力宣传和践行绿色素 质教育。通过在特殊的日子开展一些主题活动，例如，在世 界地球日开展有关呼吁学生保护地球的主体和宣传活动，在 世界爱眼日做一些针对当前大学生眼睛健康的宣传及主体 活动，在全国消防日进行一次消防演习等。通过一系列的主 题活动可以不断深化学生的绿色意识，培养学生逐步养成绿 色思维和行动习惯。
3.教学模式改革研究彻底改变传统的填鸭式教学模式， 实施开放式和启发式的教学模式。可以尝试通过项目驱动以 及竞赛驱动的“双驱动”教学模式来有效激发学生学习的创 造性和能动性，还可以通过大学生科技社以及工业模拟仿真 研究室等实践平台进一步提升学生的创新意识和创新能力， 同时提高学生的可持续发展能力和适应社会的能力，使得他 们成长为具有绿色意识的复合型人才。竞赛活动的广泛深入 开展不仅可以提高学生汲取知识的积极性和主动性，更能提 高学生的团队协作意识以及沟通能力，增进集体的凝聚力。比如，经常针对学生关心的热门话题开展丰富多彩的辩论赛， 学生通过激烈的辩论使得思想得到升华，灵魂得到净化。
四、结语 绿色素质教育是一项系统工程，从学生的实际需要出发， 围绕创新意识和创新能力培养、绿色道德观及法制教育、绿 色健康教育、绿色安全教育以及绿色环保意识教育五个方面， 通过对学生进行长期潜移默化的作用来提升学生的综合素 质，使学生成长为尊重生命、热爱自然并具有完善人格和可 持续发展的创新型人才。