浅析庄子的人生哲学及其对高校德育的启示
浅析庄子的人生哲学及其对高校德育的启示 庄子人生哲学思想发端于个人生存和生活展开的困境，通过对来自自 然的生与死、来自社会的命与礼、来自自我的情与欲的人生困境的观察、体验和 分析，以自然为基础提出超脱的方法，来追求精神上的超脱。这种思想对改变当 代大学生生活、学习和思想困惑有着积极的意义，使他们能够更容易摆脱人生困 境。以老庄为代表的道家人生哲学，可以说是典型的超脱哲学。庄子对自然、 社会和个人人生的思考，展示出了人类精神现象中的一个经常发生的、具有危机 性质的方面，即人生困境。庄子提供的个人体验、对人生困境的理性反思以及对 人生理想境界的实践方法，在今天对于我们当代大学生更好地安身立命，寻找自 己的精神家园，求得精神上的自由，仍然有着深刻的现实意义。
一、人生困境 《庄子》一书概括了人生困境可分为自然的、社会的和自我的三个方 面。
(一)自然之限——生与死 庄子认为人作为自然界的万物之一，也是“气”的一种存在形式，死亡 是人生无法跨越的界限。但是庄子并没有由此走向悲观，他认为生与死都是自然 之表现，是自然的变化与循环。庄子通过对生死的观察和反思，认识到生死是自 然规律，人不可能加以干预，也不能对此有所幻想。他提出了“以死生为一条”“死 生存亡之一体”，甚至是“天地与我并存，万物与我唯一”。这样，生命就成了一 种超越时空的永恒存在，生和死是生命的两种不同表现形式，死是生命的潜伏状 态，而生则是生命的显现状态。
(二)社会之限——命与礼 庄子还认为，在现实世界里还有一种外在的必然性，即，命主宰着人 生。命是先天的必然性，是道的作用在人生变化上的体现，是不可干预和改变的。
因此，对于命，应该因之顺之、听之任之，这样就可以去掉烦恼，获得心境的安 宁与和谐，获得超脱与自由。作为外在规范的世俗之礼，如果违背我们的本性， 我们就必然要大胆地超越它们。人生追求的高远，使庄子显得超然世外，社会现实的险恶，又使庄子只能潜伏于底层。然而庄子依然坦然从容，虽生活在社会的 底层，但精神上却超然世外。
(三)自我之限——情与欲 庄子认为，哀乐之情与厉害之欲是与生俱来的，不能避免的，是人的 本性所固有的。这种自我设置的障碍，也构成人难以逾越的人生困境。但是，具 体通过何种途径才能超脱情欲的藩篱庄子提出通过对自然本性的真正理解，达到 “喜怒哀乐不入胸次”，“吾以为得失之非我也，而无忧色而已矣”。在庄子看来， 人的喜怒哀乐之情应顺于自然，相通于大道，这样他就不再为情所困扰，他的心 也就不再受外物变化的影响，从而保持内心的虚静宁和。
二、逍遥游——对人生境界的超脱 在对待来自自然的生与死、社会的命与礼和自我的情与欲的现实人生 困境上，庄子提出的超脱方法，流露出了庄子追求自然、自由的人生理想;庄子 追求的超脱从根本上讲是一种精神上的超脱。《逍遥游》作为庄子自由观的灵魂， 也是他人生哲学的最高境界。《逍遥游》通过对鲲鹏、斥鴳寓言性描述，通过对 宋荣子、列子的议论，衬托表现出庄子人生哲学的三种境界：绝对精神自由的超 世主义、理性认识的处世主义、服从现实的顺世主义;讲了三种意义上的逍遥游：
一是主体精神的价值之游、二是理性认识的认识之游、三是肉体之躯的现实之游。
这三种逍遥之游自有内在的逻辑联系。
三、庄子人生哲学对当代大学生的影响 我国市场经济的发展和改革开放的深入，一方面激发了当代大学生的 竞争意识、创新意识和自主意识，但另一方面也使他们正在形成的世界观、人生 观和价值观受到不良影响，还给他们的安身立命带来危机。文化世俗化的流行， 精神寻求得不到满足，道德标准下降，心理健康被忽视，使得当代大学生普遍有 一种精神上的失落感。他们缺乏人生理想，缺乏社会责任感，诚信意识淡薄等等， 处在人生的困境中，迫切需要寻找一种力量来平衡失落，摆脱困境。
庄子的逍遥游思想所体现的尊重和顺从自然的生命哲学，启示我们在 德育培养中让当代大学生树立淡泊名利、宁静致远的价值观，以超脱万物的姿态 获得心灵的淡泊和宁静，增强学习和生活的信念和乐趣。庄子顺其自然、实现真 我的生存观作为庄子哲学的基础，认为世界万物在本质上都是一样的，没有高低贵贱、是非美丑之分。它启示我们在当今的大学教育中，要告诫学生不要被社会 物质利益蒙蔽了自己的本性，随波逐流，而是要坚持自己内心的秉性，实现自我 生命的内在价值，培养“不以物喜，不以己悲”的心态，增强自信心，以一种豪迈 奔放的态度来对待学习和生活。
虽然庄子的人生哲学告诉我们要放弃对物质利益的追求，追求精神生 活的快乐，放弃对名利的追求，自由自在地生活;但是庄子所说的不追求功名利 禄指的是不要过度追求功名利禄，为了维持我们的生存，必要的物质利益也是不 能放弃的。庄子的人生哲学希望我们可以摆脱现实生活中的各种束缚，真正达到 心灵上的解脱;但同时它又告诉我们，人应该承担一定的社会责任和义务。所以， 我们在对当代大学生进行人生观、价值观的教育上，要让他们树立为人民、为社 会和为国家勇于奉献的精神和信念，还要树立自己的理想和目标。对当代大学生 德育的培养，还要引导他们能够正确判断社会上的各种价值冲突，树立正确的价 值观，以辩证的态度来对待社会发展过程中出现的矛盾。
不过，庄子的人生哲学在起到了诸多积极作用的同时，也留下一些消 极的影响。因此，我们对庄子的人生哲学应该辩证地看待，吸取其有用的成分， 摆脱其负面的影响，化消极为积极，树立正确的人生态度。
作者：刘军玲 来源：教育界·下旬 2016年2期