农村初中英语教学困境分析
农村初中英语教学困境分析 摘要:当前我国农村初中英语教学的现状不容乐观，面 临种种困境。这些困境主要包括观念方面的、师资方面的和 硬件建设方面的。要想走出农村初中英语教学的困境，需要 我们对症下药，针对所产生的困境的因素逐一破解。关键词:学习观念;师资保证;硬件建设;标准化 根据课题组关颖老师所做调查形成的论文《农村中学英 语教学现状调查与分析》，我们可以得出当前我国农村初中 英语教学的现状不容乐观，面临种种困境。这些困境主要包 括观念方面的、师资方面的和硬件建设方面的。如何走出农 村初中英语教学的困境?首先，要引导学生树立正确的学习 观念，摈弃“学习无用论”“英语无用论”的错误观念，认 识到学习的真正意义和学好英语的重要意义。其次，国家要 千方百计保障农村义务教育阶段英语教师的配备问题，不断 提高英语教师的综合素质。再次，国家要加强农村中学的标 准化建设，使得每一所学校都能满足基本的教学需要。
一、引导学生树立正确的学习观念 观念是行动的先导。正确的观念可以引导我们的行动朝 着正确的方向前进，反之，错误的观念则会带领大家走向错 误的道路。因此，走出农村英语教学的困境，需要我们首先 在观念入手，引导学生树立正确的学习观念。
(一)摈弃“学习无用论”的错误观念，认识到学习的真 正意义根据关老师的调查所撰写的论文，我们可以看出，农村 的家长、学生之所以认为学习无用，还主要是从物质层面考 虑的，认为学习不能带来自己的物质生活的改善，或者说不 一定能带来自己物质生活的改善，于是十脆认识几个字就步 入社会，多经历炼，反而比上学的同学更有前途。当然，这 里的“前途”指的是“钱途”，就是早早赚钱，赚更多的钱。
事实上，学习无用论是错误的，也是有害的。学习无用是学 习不好导致的结果，试看当今社会的各阶层的人员，没有一 定的知识、没有一定学历，所能走向成功的人毕竟是少数， 并且很多人由于自己的文化水平不够，道德水平不高，发财 致富之后不能善待自己的财富，最终走向了穷途末路。因此， 学习可以使我们走向更长远和更持久的成功。从另外一个角 度来讲，人的生活不仅仅限于物质的生活，还有精神的生活。
学习可以使我们的精神文化生活更丰富、更充实，使我们能 够脱离仅仅靠物质带来的低层次满足感，从而使我们成为道 德高尚的人。
(二)摈弃“英语无用论”的错误观念，认识学好英语的 重要意义 很多人狭隘地认为，自己是中国人，学习英语没有什么 大的作用。再说自己米来又不打算出国，学英语没有什么用。
抱有这种观点的人不在少数。随着我国国力的不断增强，我 国的影响力越来越大，我们参与对外交往的可能性就越来越 大。在这样的情况下，我们自己能够熟练掌握英语是十分必要的。当然，如果不能熟练掌握，最起码也应该掌握一些基 本的对话常识，而初中的英语教学基本上就是模拟一些基础 的交往片段，对学生进行基本的英语口语教育，教师一定要 告诉学生，除了应对升学考试以外，学好英语对于米来的生 活真的很重要，不要重走“书到用时方恨少”的老路，还是 踏踏实实地在学校中好好打好英语学习的基础为妙。
二、国家要保障农村中学教师的师资配备 根据课题组关颖老师所做调查形成的论文《农村中学英 语教学现状调查与分析》一文，我们发现师资不足给农村中 学英语教学造成很大的困难。当然解决这个困难光靠学校自 己是无法完全解决的，需要国家各级政府、教育部门给予充 分的重视，采取必要的可行措施才能解决，使农村英语教学 走出困境。
(一)提高待遇，吸引有志青年到农村去教学 尽管目前农村的生活已经有了很大的改善，但是比起城 市、县城来说，仍然有很大的差距，在目前我们必须承认这 种差距，正视这种情况，通过采取一定的措施，使得一些政 策向农村教师倾斜才行。各地正在积极采取措施，比如，给 农村教师一定的补贴，提高农村教师的工资待遇等，的确取 得了一定的效果。我们建议继续开动脑筋，从各方面入手解 决农村教师的各项后顾之忧，使得农村教育更有吸引力才行。
(二)建立人才储备库，实施教师轮岗计划，补充农村教 师师资面对农村教师师资严重不足的问题，我们还可以从其他 方面着手，比如建立学校和一些师范院校的联系，积极引进 一些师范院校的毕业生到农村学校进行实习，从而建立人才 储备库，加强对这些实习教师的情感投入，使得他们能够对 农村教育产生感情，从而产生献身农村教育的信念，自愿到 农村中学仟教。对一些学校师资严重不足的情况，县一级的 教育部门应该统筹县教师的整体情况，做到对每所学校的师 资配备情况了如指掌，心中有数，可以对某些县城中学的富 余教师通过轮岗计划，有步骤地充实到师资不足的学校中去， 这样的轮岗计划可以加强县城和农村学校的交流，从而使农 村学校的中学教师学到更多的先进经验，从而提高农村中学 的教学质量，走出农村中学教学的困境。
(三)定期学习培训计划，提高教师素质 对农村教师师资，还可以通过定期的学习培训计划，让 他们通过不同批次，到有经验的学校去学习，参加一些国家 举办的培训活动，从而提高他们的综合素质，缩小他们与县 城中学的差距，从而提高农村中学教学的质量。另外，对于 两孩政策带来的师资不足问题，学校、教育行政部门一定要 有整体的认识，做好预案，提前做好应对计划，不能因为这 一良好政策的实行给我们的教学带来不必要的损失。
三、国家要加大硬件建设，实施农村学校标准化建设 国家应该继续加大对农村中学基础设施的投入，加大硬 件的改造和完善，使得农村中学的办学条件不断提高，减小与县城中学和城市学校的差距，从而真正落实中小学生就近 入学的愿景，使得农村的学生都能在自己“家门口”的学校 就读。实施农村学校标准化建设是一条可行之路，国家要根 据每所学校的生源情况，进行积极的布局建设，使得每一所 学校都能达到基本的教学要求，从而保证每个学生都能享受 到平等的受教育权。