高中语文教学中合作学习的应用剖析|

高中语文教学中合作学习的应用剖析

高中语文教学中合作学习的应用剖析 【内容摘要】随着我国新课改的进行，传统教学模式逐 渐被创新教学模式所替代。合作学习在我国高中语文教学中 有着广泛地应用，其目的在于培养学生的合作能力、提高课 堂质量、改善学习氛围，轻松愉快地进行高中语文的“教” 与“学”。合作学习模式在高中语文课堂的应用，极大地培 养了学生的学习兴趣，改善学习思维方式，为高中语文教学 的改革创新起到了推动作用。

一位好的教师更加注重学生学习兴趣的培养，改善传统 教学模式，以丰富地教学形式为学生营造良好的学习氛围。

合作学习正是基于对教学模式的改革，培养学生思考、交流、 分享、合作能力的创新型教学模式。合作教学模式在高中语 文课堂的具体应用，实现了兴趣教学，将被动学习转变为主 动学习，提高学生的课堂参与性，有效地提升课堂教学质量。

一、合作学习对于高中语文教学的重要性 1.合作学习可以培养学生的合作意识 合作学习模式摒弃以往传统“教师教”、“学生学”的 刻板教学模式，而是在学生主动独立地思考、与同学之间互相探讨完成的。在具体的高中语文教学过程中，教师给定一 个任务，让学生以组为单位进行合作学习。此时，学生就会 产生强烈的团队荣誉感和责任感，积极参与到学习中来，充 分发挥每个人的优势以完成集体任务①。在长期的合作学习 模式下，不仅提高了学生的主动参与性，还提高了学生的团 队意识，培养学生团队合作精神。

2.合作学习可以提高学生交流能力 在合作学习中，学生与学生之间、学生与教师之间的交 流不仅可以让每一位学生都有自我思想表达的机会，同时也 是互相借鉴、学习的过程。长期的合作学习模式可以提高学 生的表达能力、沟通能力，更增加了课堂的趣味性，达成学 生共同进步的目的。

3.合作学习可以培养学生的创造力 由于合作学习主张的是摒弃灌输性地传统教学模式，将 被动学习变主动学习，这样的学习方式可以避免教师的固有 思维方式直接地灌输给学生，而是让学生自由发挥、充分想 象，在不断思考、不断交流的过程中碰撞自身灵感，开拓自 我新视野，提高学生的想象力和创造力。4.合作学习营造良好学习氛围，激发兴趣 合作学习模式中，师生之间、同学之间的交流让课堂氛 围变得轻松起来，让学生在课堂发挥其主导作用，让高中语 文课堂真正地“活”起来。轻松愉悦的课堂氛围，可以提高 学生的积极性，使其主动参与其中，激发学习兴趣②。

二、合作学习模式的引导 三、增强合作学习的趣味性 总结 综上，高中语文教学中，合作学习的应用，已成为新课 标下教学改革与创新的必然趋势。科学合理地运用合作学习， 不仅可以激发学生们对知识的探索欲，还可以培养学生创新 意识，让原本枯燥乏味的高中语文课堂逐渐丰富起来。合作 学习的习惯养成，对学生的综合素质提供了有利的帮助，对 学生未来的全面发展具有重要的意义。

【注释】① 范志刚. 高中语文教学中合作学习的应用分析[J]. 中学课程辅导（教学研究），2014（36）：317-317. ② 蒲秀锋. 合作学习在高中语文教学中的应用策略研 究[J]. 中国校外教育（基教版），2013（3）：179. ③ 杨霞. 合作学习在高中语文教学中的应用[J]. 中学 课程辅导（教学研究），2014（33）：265-265. ④ 金宝石. 高中语文教学中合作学习的应用研究和解 析[J]. 文理导航（上旬），2015（7）：9-9.