新课改下小学语文教学改革研究
新课改下小学语文教学改革研究 摘要：随着新课改的不断深入和实施，小学语文教学在 新课改的大环境下也面临着严峻的形势。为了适应新课改， 小学语文教学改革势在必行。语文科目作为小学的的必修科 目之一，无论是对于小学生的升学考试还是小学生的将来成 长都具有非常重要的作用。本文就是针对新课改背景下小学 语文教学改革展开分析和研究，并相应的提出有效地策略来 推进小学生语文教学改革，希望能够提供借鉴。关键词：新课改；
小学语文；
教学改革；
策略 在我国《小学语文新课程标准》中指出，语文教学不应 该仅仅注重对学生语文知识的讲授，还应该要注重激发小学 生的兴趣，为学生培养自主学习的习惯。在新课改的要求下， 小学语文教学改革必须应该进行改革。
１小学语文教学中存在的问题 １．１教师灌输式教学，语文教学课堂缺乏活力：小学 生正处于一个天真活泼，对周遭事物都十分好奇的阶段，在 这个时候他们比较好动，并且小学阶段正是培养小学生良好 习惯的最佳阶段。但是在我国大多小学学校的课堂上，教师 更多的是注重学生是否遵守课堂纪律，是否有上课认真听讲， 是否有真正学到知识，而过于压制小学生的天性，忽视他们 独立思考能力和创新意识的培养。通过对小学语文教学课堂 的调查也不难发现，在这一时期，小学生的好奇心极其旺盛， 他们经常会问各种各样在语文教师看来非常幼稚的问题，很多教师都因为觉得麻烦不愿意回答学生的问题，只是让小学 生听话，认真听课，久而久之学生也就失去了课堂提问的兴 趣，语文教堂气氛过于严肃沉重，缺乏活动。同时这种依托 教材，灌输式的教授知识的方法，严重的压制了学生独立思 考的能力，不利于小学生对于语文教学的学习。
１．２师生关系疏远，小学生畏惧提问：小学生离开家 庭，迈入学校，教师在他们的眼里成为最被依赖的存在，他 们不仅信赖教师，更畏惧教师。在小学语文教学中，如果语 文教师在课堂上采取严厉的态度对待学生，学生就会产生畏 惧感，对于所学的知识即使带有疑问也不敢进行质疑。一是 因为他们害怕自己提出问题，遭受到语文教师的批评和其他 同学的嘲笑。二是许多学生都会担心自己因为提出的问题过 于简单，而被其他人认为“不聪明”。在这种沉默的教学氛 围下，小学生的语文教学效果很差。
１．３小学语文题海战术，作业太多：小学语文的改革 还应该培养孩子多读课外书，不应注重题海战术。只有多读， 多看，孩子才见识多，多读书，应该学习美国小学语文的做 法，建立阅读图书卡片，每天或每周布置阅读要求，让家长 签字，督促孩子完成，每周阅读书目可老师提供，小学一二 年孩子让家长每天检查完成，从启蒙教育开始让孩子们都养 成爱阅读的好习惯。
２新课改背景下小学语文教学的改革策略 ２．１激发小学生语文学习的兴趣，引导小学生自主学习：小学语文教学效果的高低在很大程度上都取决于小学生 对于语文这门课程是否具备一定的兴趣。只有小学生喜欢语 文这门课程，愿意参与到其中来，当他们对教材内容有想法 或者有疑问时，才会想要进行提问，获得老师的答疑解惑。
并且他们会自主进行课外阅读，为自己的语文学习进行文学 知识积累。因此，小学语文教师在课堂教学中激发小学生对 语文这门课程的兴趣，让他们感受到这门课程的魅力，喜欢 上语文，只有热爱，他们才会积极的参与到课堂教学当中来， 当在语文学习中遇到难点问题时，他们也会通过各种方式和 手段去解决，如通过网上教学资料查询与同学之间沟通和交 流等。例如在学习小学语文课文《地震中的父与子》这一课 时，小学语文教师可以采取分组讨论学习的方式激发学生的 学习这篇文章的兴趣。首先小学语文教师可以布置下讨论的 课题，让学生先在课下做好这篇文章的预习工作以及相关资 料的查找。其次，教师将学生分成小组，针对这篇课题进行 课堂讨论，教师在一旁给予指导。最后教师选取一名小学生 进行最终的发言总结。通过这种学习的方式在一定程度上激 发了小学生学习语文的兴趣，同时还让学生感到新奇有趣， 集中了学生的注意力。
２．２语文教师进行课堂设计，充分运用多媒体技术：
在新课改环境下，教师讲授课程的方式也不再是单一的，小 学语文教师可以运用多媒体技术进行辅助教学。因此在教学 前，语文教师应该做好课堂设计，在这一堂课中小学语文教师首先要合理规划课堂时间，如课堂讲授运用的时间长度、 多媒体视频播放的时间长度、学生发表观点和想法的时间长 度等。其次教师要设置相关环节来激发学生学习语文的兴趣， 如将角色扮演法或者情景教学法等。最后在下课之前，可以 让学生进行发言总结或者布置作业让学生根据小学语文教 学内容自己制作相关语文教学内容制作相关的ＰＰＴ，以此 来激发学生学习化学的热情。在这里我们仍旧以小学语文课 文《地震中的父与子》以课为例，首先小学语文教师可以网 上搜集有观的地震事件的资料，如图片和视频等，然后将其 图片或者视频播放给同学们，让同学们体会地震带给人们的 伤害，以此来激发学生学习这篇课文的兴趣。其次教师可以 将地震中那些感人至深的真事向同学们讲授，然后以此来引 出本篇文章《地震中的父与子》，让同学们在文章中体会爱 和情的美好。在这个教学过程中，小学语文教师要将多媒体 技术的优势充分发挥出来。
２．３语文教师关心爱护学生，创建平等友好师生关 系：小学生由于年龄比较小，又是刚刚离开家，步入校园， 面对陌生的环境，他们的心理极其敏感和脆弱。因此，在小 学语文教学中语文教师除了重视对语文知识的讲授，还应该 更加关心和爱护学生，创建平等友好的师生关系。首先教师 必须要创新自己的教学观念，平等的对待每个学生，与学生 构建信任和谐的师生关系，让小学生不再惧怕老师，而是将 教师当做可以信任的人，大胆的表达自己对于教材内容的质疑和想法。其次，在语文课堂教学中，语文教师要鼓励学生 敢于质疑，不懂就问，提高自己的成绩。最后教师对于学生 要多一点耐心，多一点呵护，少一点批评，少一点指责，让 学生从喜欢上语文教师开始，进而喜欢上小学语文这门科目。
参考文献 ［１］马应昶．浅析新课改背景下小学语文教学的改革 ［Ｊ］．新课程（小学），２０１２，０１：１８－１９． ［２］唐美荣．新课改背景下小学语文教学改革［Ｊ］． 东方企业文化，２０１４，０７：２６０．