教学渗透经管类论文优化
教学渗透经管类论文优化 一、环节渗透思路的形成 近年来,我国本科生毕业论文,尤其是经管类毕业论文, 质量严重滑坡。据此有人提出,与其让“掺水”论文泛滥,不 如取消本科生毕业论文。显然,只是简单的“取消”是消极 被动的。之所以滑坡,是由于本科毕业论文教学环节设置的 时间造成的――最后一个学期,而这个时间段恰好是毕业生 求职的关键时期[1]。毕业论文环节是学生走上工作岗位之 前的一个综合训练,是培养学生实际工作能力、科研能力和 创新能力的重要环节,这一环节的实施对学生整体素质提高 起着重要的作用。它是学生在四年学习过程中的最后一个实 践性教学环节,因而其质量优劣不只是该环节的问题,也与 其他教学环节息息相关,甚至与整个大学培养阶段的各个环 节都有关系,是各教学环节累积的结果。因此,本科毕业论文 教学应融入各环节,此即所谓环节渗透的思路。本文以经管 类本科专业为例,探讨一个能够反映经管学科特点、以各环 节对本科毕业论文渗透为平台的教学模式。二、课堂教学环节对毕业论文的渗透 1.认同撰写毕业论文环节的必要性与工科学生相比,经 管类学生在未来工作中,都会遇到和承担大量的文字处理、 经济分析等工作,如撰写经济分析报告、财务分析报告、营 销分析报告、人力资源发展规划、SWAT分析等。所有这些资 料的撰写方法和基本功实际上都是毕业论文环节所必须的,也是在毕业论文环节进行综合应用和致力于训练的。通过课 堂教学,可以将其渗透至相关课程中。如撰写经济分析报告 的基本方法等就可以渗透到财务管理课程的财务分析学习 中。由此,可以使学生在课堂教学环节,通过各门课程相关内 容的学习,逐渐认同和意识到毕业论文环节的必要性。
2.认同毕业论文选题的重要性与工科毕业论文相比,经 管类毕业论文选题的一个最大问题就是学生容易从收集资 料的方便程度出发选题。产生这一问题的其重要原因是,在 学生中和社会上流行着一种观点认为经管类毕业论文就是 写一篇文章,或者干脆就从网上下载后拼凑一篇论文就交差 完事。实际上,这是对经管类毕业论文的一大严重误解。从 经管类毕业论文选题的实质看,选题是指在自己的能力范围 内,选择现实中一个需要加以解决的且自己感兴趣的问题, 也就是具有一定的现实意义的问题。课堂教学环节的许多方 面都涉及到此问题,如货运代理公司的国际应收账款管理就 是一个非常重要的现实问题。在财务会计和国际财务管理相 关内容课堂教学中,灵活地结合这一问题进行分析,从而使 学生在具体问题分析中理解和认同毕业论文选题的重要性。
3.认同毕业论文写作规范的重要性与其他方面相比,毕 业论文写作的规范性是大部分学生有意无意忽略得最多的 一个问题。从经管类毕业论文性质看,其逻辑性、层次性、 条理性对解决所研究的问题极为重要,而其首先需要的就是 必须遵循严格的写作规范。除论文排版格式等基本要求外,重要的一点就是论文写作基本模式的规范性,如“问题的提 出―文献综述―研究内容的确定―研究方法的选择―研究 问题的理论基础―待解决的问题及其原因分析―解决问题 的对策―研究结论”就是最基本的模式。通过相关课程学习 中的案例分析、课程论文等环节,使学生逐渐理解和认同毕 业论文写作规范的重要性。
4.认同毕业论文研究方法的重要性高质量学术研究需 要以科学的研究方法和方法论为指导。显然,仅在毕业论文 环节提出研究方法的要求,学生很难理解和把握,而应在平 时的课堂教学中进行适当的渗透。如在市场预测的学习中, 可以通过市场调查、回归分析等方法的使用和训练,使学生 认识到科学研究方法的重要性。
5.认同毕业论文写作方法的重要性毕业论文写作一般 包括选题、搜集资料、分析资料、明确论点、选定资料、执 笔撰写、修改定稿、论文答辩等环节,所以写作方法也就涉 及到这些环节所遵循和使用的基本方法。写作方法不是一蹴 而就的,但大部分经管类学生并不理解写作方法的重要性, 而是在论文写作时“随心所欲”。实际上,在课堂教学中,这 些环节的基本方法都可以学习到。如在各专业课学习时可以 引导学生发现感兴趣的问题,在案例分析和课程论文中可以 使学生理解搜集资料的方法及重要性等,从而使其理解和认 同毕业论文写作方法的重要性。
三、实验实践教学环节对毕业论文的渗透经管类实验实践教学一般分为五个阶段,即课程基础实验阶段、专业基础 实训阶段、专业综合实验阶段、情景模拟实验阶段以及专业 社会实践阶段[2]。相对应的,可以从这五个经管类实验实践 教学阶段进行对毕业论文教学的渗透。
1.培养综合应用专业知识的能力经管类毕业论文选题 一般都是企事业单位中的某个具体问题,如某某国际货运公 司应收账款管理问题。虽然解决这些问题的相关知识在相关 课程的课堂教学中都已学过,但如何综合应用分散在各门课 程中的知识来解决这一问题,却无法在具体课程的课堂教学 中解决。通过专业基础实训,则可以培养学生综合应用如应 收账款管理之类具体问题等相关知识的能力。如在财务管理 模拟实习中,可以结合某个具体国际货运公司实际分析其应 收账款管理的具体问题及其原因,从而运用所学知识分析探 索其解决的具体对策等。
2.培养实际应用专业知识的能力实践表明,经管类学生 缺乏的不是专业知识,而是不能将自己所学知识与社会要求 结合起来,即实际应用专业知识的能力不足。毕业论文环节 设置的目的之一就是培养这一能力,但实际却不是仅凭该环 节就能令人满意地得到解决,必须通过实践教学平台逐渐解 决。如通过基于企业平台的校内国际贸易实践训练,使学生 在具体的国际贸易实战中逐步培养应用国际贸易、电子商务 等各专业知识解决国际贸易实际问题的能力。
3.培养解决现场实际问题的能力本科毕业论文的目的之一就是培养学生一定的解决现场实际问题的能力,但这又 并非毕业论文环节所能够完全解决的。应该重视的是如何通 过在实践教学中引入实际问题,使学生熟悉实际问题并学会 解决实际问题的方法,从而培养学生解决实际问题的能力。
如在课程设计或模拟中,利用ERP平台和沙盘模拟设计综合 实训项目,从而逐步培养和提高学生解决实际问题的能力。
4.提升学生综合素质本科毕业论文拟解决问题的性质 决定了其不仅是知识的综合应用,更重要的是依靠学生自身 综合素质来选择问题、分析问题和解决问题,并不能单靠毕 业论文环节解决素质问题,而是可以通过实践环节逐步培养 学生的综合素质,如通过网上开店实践可以培养学生运用电 子商务的素质。通过类似的实践平台,培养学生综合运用专 业知识及相关知识的素质等。
5.培养学生专业素养具备一定的知识并不等于具有相 应的素养。只有通过内化和融合,并真正对思想意识、思维 方式、处事原则、行为习惯等产生影响,才能上升为某种素 养[3]。经济管理素养是从事经济管理专业的专业技术人员 的基本素养,包括掌握的专业理论及相关知识以及运用这些 知识解决实际问题的技能,并进而将获得的专业知识和专业 能力内化后所形成的一种相对稳定的、能较出色地从事专业 工作的品质。体现为具有较强的抽象思维(逻辑思维)能力, 具有独立、正确、深刻和富于联想的分析问题的能力,具有 创造性解决问题的能力以及扎实的专业基本功。比如,通过创业大赛等就可以较好地培养学生的专业素养。
四、毕业实习环节对毕业论文的渗透 1.培养科学的观察能力良好的观察能力可以使研究者 及时发现现实世界中有待解决的问题,这是所有研究的开始。
同时,大量的第一手研究资料也是通过对现实的观察来获取 的。经管类毕业实习从其现实目的可分为两类:一类是为了 综合运用和检验所学知识的实习,另一类是为了将来工作而 进行的见习。前者主要是锻炼和培养学生建立知识与现实之 间联系的能力,后者主要是锻炼和培养学生适应将来工作岗 位的能力。这二者都是通过观察而潜移默化的,从而使学生 在写作毕业论文时,不再紧盯各种书籍、期刊等媒体上的“现 成资料”,而是通过建立知识与实际之间的联系而展开论文 (课题)研究。如,学生通过结合实习单位实际进行选题,从而 培养学生的观察能力,进而完成论文(课题)研究工作。
2.培养良好的沟通能力沟通能力是解决实际问题的必 备能力之一。无论哪一类毕业论文选题,解决问题过程中首 先遇到的就是与现场的沟通问题,即搜集现场资料需要与现 场沟通,分析现场问题及其原因需要与现场沟通,解决问题 的对策更需要与现场沟通。所以,沟通能力是完成毕业论文 的必备能力之一。上述两类毕业实习无论哪一类都是跟岗实 习,跟岗实习首先锻炼的就是与现场人员的沟通能力。
3.培养科学素养国际上普遍将科学素养概括为三个组 成部分:对于科学知识达到基本的了解程度;对于科学的研究过程和方法达到基本的了解程度;对于科学技术对社会和 个人所产生的影响达到基本的了解程度。第一项要素基本上 在课堂教学环节即可解决,后两项要素则需要通过实践环节 解决,毕业实习就是重要的环节之一。在毕业实习中,学生通 过现场实际问题的研究和解决过程,可以了解毕业论文选题 的解决过程实际上也是一个研究过程,因而需要一定的研究 方法。同时,可以了解经管类知识和方法是如何影响社会生 活和实践的。综上所述,课堂教学环节渗透旨在使学生认同 毕业论文工作的必要性,因而其渗透的基本内容是培养学生 对毕业论文工作的“五认同”;实验实践教学环节渗透旨在 培养学生撰写毕业论文的基本能力和素质,因而渗透的基本 内容是培养学生的“三个能力”、提升学生的“一个素质” 和培养学生的“一个素养”;毕业实习环节渗透旨在培养学 生完成毕业论文(课题)研究的基本能力和素质,因而渗透的 基本内容是培养学生的“两个能力”和“一个素养”。因此, 基于教学环节渗透的毕业论文教学模式的精髓在于,将完成 毕业论文工作的基本能力、素质和方法寓于各基本本科教学 环节,从而变“环节式”教学为“过程式”教学,变“考核型” 教学为“研究型”教学。