初中教学管理水平研究
初中教学管理水平研究 摘要：教育是培养人才的重要方式，一个国家的发展离 不开教育。教学活动是教育的重中之重，而每个阶段的教学 活动都离不开教学管理。初中是我国义务教育的重要阶段， 科学的教学管理、合理的教学计划，不仅可以提高本阶段学 生的学习兴趣，更有助于培养学生的学习积极性，还可以提 高整个教学活动的质量。因此，教师应重视提高初中教学的 管理水平，以使学生获得更好的发展。关键词：初中；
教学理念；
教学管理 现代社会经济飞速发展，为了促进我国教育事业的发展， 满足课堂教学的需求，满足教育产业发展的需要，在教育体 制改革下，教学管理理念和教学管理模式也要随之做出相应 的改革。因此，增强初中教学管理、丰富初中教材内容、创 新教学方法，对提高学生的学习质量和学习兴趣，从而提高 教学管理水平和教学质量有着重大的意义。
一、初中教育管理的意义 初中教育管理水平的提高对于教师、学生、学校以及教 育事业都有着非常重要的意义。首先，对于教师来说，提高 教学管理水平不仅能够促使教师的工作积极性，提高教师的 教学水平与教学效率，而且还能帮助教师节省大量的时间， 让教师能更为充分地与学生进行交流。其次，对于学生来说， 高水平的教学管理能够避免以往那种单纯以分数作为判断 标准的评价方式，以完善健全的评价机制促进学生的全面、健康发展，为学生的终身发展奠定坚实的基础。再次，对于 一所学校来说，教学管理水平的提高不仅是机遇，还是学校 所面临的一项挑战。最后，随着新课改的逐步推行，教育管 理水平的提高也能帮助我们培养大量的高素质人才，这对我 国教育事业的发展也有着极为重要的意义。
二、树立现代化教学管理理念 目前，传统教学观念对目前的教学管理模式还产生着重 要的影响，所有的教学活动都是由领导决定，教师执行，学 生被动接受。这种教学模式背离了以人为本的素质教育的价 值理念，面临着革新的局面。因此，作为最重要的人生学习 阶段，提倡现代化的教学管理活动非常重要，一方面，学校 和教师要转变教学管理理念，以学生为本，以学生为教，不 断挖掘学生的自身优势和学习能力，进行正确的引导教育， 把中学生的素质教育贯彻落实在日常的教学管理过程中，摒 弃传统的填鸭式的应试教育理念，不断进步、革新。
三、营造良好的教学环境、教学氛围 创造良好的教学环境是提高初中教学质量和水平的前 提和保证。营造良好的教学环境，对教师教学和学生学习都 很重要，但是，由于地区经济发展的差异性，各个初中学校 应在自己的能力范围内，结合实践状况，创造具有自身特色 的教学模式。首先，改善教师的工作环境，营造教学氛围的 和谐统一。学校应为教师提供干净整洁的工作环境和休息场 所，保证教师能全身心地投入到教学工作中去。其次，根据初中学科特点，购进一些必备的教学设备，如教学工具，辅 导用书，课外书籍等，尽量满足教学活动对硬件设施需要， 这有利于培养、开发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极 性，帮助学生提升学习能力。最后，加强对初中学校良好校 风和学风的建设。让初中学生茁壮成长在一个积极、乐观、 友好的校园环境之中，这对其身心的健康成长，以及学习都 非常重要，为其将来成为一个高质量、高素质的有用人才奠 定坚实的基础。
四、加强对教学队伍的建设 教师是教学的直接执行者和引导者，在教学过程中处于 主导地位。因此，注重提高教师素质对教育、教学工作具有 重要意义。一般来说，加强初中教师队伍建设，主要是加强 对初中教师的评价机制和教学能力培训两方面。首先，要建 立健全科学、合理的初中教学绩效评价标准。在我国长期的 应试教育体系中，学习成绩已成为衡量教师能力水平的唯一 标准。初中教师在唯学习成绩至上的压力之下，只注重教授 学生考试内容，应付考试，而忽略了对学生个性的发展关注， 忽略了学生综合素质的发展教育和提升。因此，学校应当加 强初中教学管理，提高教学水平和质量，一方面必须抛弃以 成绩定能力的思想，建立完善的、科学合理评价标准；
另一 方面，引导初中教师转变教学理念，使其关注教学模式本身， 探索有效的教学方式，对学生因材施教，并关注学生的综合 素质和个性发展。其次，要重视对初中教师教学能力的培养和提升。学校和教育部门应当经常开展一些学习、培训、交 流等活动时，有利于教师提高自身的专业素质，为教学质量 的提高打下坚实的基础。有必要定期开展校外培训，为教师 走出学校创造机会，为其提高业务能力，学习先进的教学方 法创造机会。
五、重视教师的课堂教学计划和教学措施 在开展教学活动前，教师应制定科学合理的教学计划， 应根据学校的教学要求和教学环境，利用有限的教学工具， 制定出既可以培养学生的兴趣爱好，又可以提高学生的学习 水平的教学方案；
在教学实践活动中，严格按照教学要求与 教学计划，以提高教学水平和质量为宗旨。在实际教学过程 中，一旦学习的项目不能满足教学的实际需要，教学方法应 根据教学形势的变化而改变，要根据学生的实际情况，不断 完善教学内容，从而提高学生学习质量和整个教学活动的质 量。同时，在课堂上，尽量为学生学习创造一个轻松的学习 氛围，充分调动学生的学习积极性，通过让学生发言、讨论 等方式，让学生积极参与到教学活动中，应努力培养学生的 自主学习能力，鼓励学生自主学习，主动探索，从而为提高 学生的自主学习能力创造一个良好的学习环境，这样有助于 提高中学教学活动的质量，有利于学生德智体美劳的全面发 展。
六、结语 初中教学管理是教育体制改革的重中之重，因此，提高初中教学管理模式必须树立现代化的教学管理理念，树立以 学生为中心，提倡素质教育的教学理念，提高教师的工作积 极性，培养教师教书育人教育理念，以及为人民服务的奉献 精神。并不断改进初中教学设备，创造良好的教学气氛和教 学环境；
同时要加强教师队伍的管理和培训，以及课堂教学 项目的改进，以及教学措施的改进。
参考文献 ［1］杨强.探析完善初中教学管理的有效策略［J］.新 课程，2016（26）：200. ［2］陈晓霞.完善初中教学管理的有效策略探析［J］. 课程教育研究，2014（3）：213-214. ［3］杨君.初中教学管理的完善策略分析［J］.初中生 优秀作文，2015（16）.