农村小学英语教学现状探讨
农村小学英语教学现状探讨 一、从小学英语课程任务完成效果方面来看 根据人教版课程的规定，大多数农村地区开设的小学英 语课程目标归纳起来表现在以下几个方面：首先是以培养学 生学习兴趣及学习积极性为基础，但从实际的学习情况来看， 学生随着年级的增加对英语课程的兴趣就越来越少，也就越 来越不爱学，有少部分学生就纯粹不听课，对英语已经持着 放弃的心态。其次，就是能更好地培养学生的表达能力与语 言沟通能力。但实际现状却是很多高年级学生的口语表达都 还只停留在几句简单的日常用语上，没有一定的作用与效果。例如：Goodafternoon，Hello，Howdoyoudo，Excuseme等等， 都只是停留在低年级的水平上。所以，农村地区小学英语教 育的现状并没有达到其预期所想达到的效果及目标，针对这 方面，是值得教师在教学实践中思考的问题。
二、分析农村地区小学英语教学师资方面的现状 俗话说“：严师出高徒”，于是一支好的、素质高、知 识文化水平高的师资队伍，一定能教授出一批又一批英语水 平强的学子。据调查表明，目前大多数农村地区的小学英语 教师的数量不多，普遍都是一所学校大概有2-5名的英语教 师，如果学校条件好的学校则会站到10-20之间，这是农村 地区师资数量上所体现的现状。然后，从师资来源方面看， 大多农村地区的小学英语教师都只是中专、高职，甚至还有 些自学成才的教师等，很少有从高等院校毕业的教师。于是，这样的师资队伍注定让农村地区小学英语教育的发展止步 不前。所以，改善师资队伍也是目前农村地区想搞好小学英 语教育最应该重视的问题之一。
三、农村地区小学英语教学辅助工具方面的现状 随着时代的发展，要想提高该校的教学水平、教学质量， 那么其教学辅助工具是必不可少的条件。目前，多媒体就是 各个地方都喜欢运用的教学辅助工具，这项辅助教学工具既 能结合自身的特点将教学内容以各种各样的方式直观地展 现在学生眼前，又能为学生延伸一些课外的兴趣知识。例如， 教师在教学生日常口语的时候，可以利用多媒体生动形象的 图片及声音让学生学习，还可以寻找一些短小口语给学生做 练习等。
这些都是学校必备的教学辅助工具，但是，据了解，有 很多农村地区小学英语教育并没有普及这项技术，大多数地 区都是通过教师的字体语言或是黑板板书来学习，这种简单、 传统而又单一的教学方式在很多农村地区存在，于是，就导 致了农村地区小学英语教学水平、学生学习成绩一直提不高 的现状。总之，目前很多农村地区小学英语教育在一些地方 都还存在着缺点与不足，只有采取措施及举措将其改进与完 善才能提高小学英语的教学水平，才能培养出一批又一批全 面发展及跟上时代发展步伐的人才。