激发心灵深处的力量教学策略:激发力量

激发心灵深处的力量教学策略

激发心灵深处的力量教学策略 湖南省长沙市天心区青园小学(以下简称“青园小 学”)是天心生态新城区的一所年轻学校。建校八年时间, 就发展成为有48个班的大校。学校先后获得了中国少年儿童 平安行动示范校、全国教科研先进单位、全国优秀少先队集 体、湖南省青少年科技创新示范学校、湖南省红领巾示范学 校,长沙市示范性小学等四十多项荣誉称号,快速成长为一 所具有吸引力的好口碑学校。学生迅猛增长、学校迅速发展 的背后,是社会各界对青园小学办学质量的赞许,对青园小 学教师队伍的认同。学校的每一个角落都在彰显着青园人激 情工作、创新工作的成果,到过青园的朋友们都会深深地感 慨于青园人的敬业精神和精彩的教育创意。

追求一个美好的梦想,激发教师工作的激情 所有的青园人都拥有一个共同的朴素的教育理想:六 年服务一生,为每一个孩子的幸福人生奠基。让这六年的 [dylW.net专业提供毕业论文代写和发表的服务,欢迎光临] 小学生活为每一个孩子奠定下一生幸福的基础!让青园小 学成为中国未来人才的摇篮!十年后,百年后,将有无数优 秀的青园学子会深情回顾说:青园小学的六年是我这一生最 重要的六年!青园小学的老师是我人生中遇到的最棒的老 师! 为了这个理想,我们一起制定学校的发展规划,共同 憧憬学校的发展蓝图和美好未来。在制定规划的过程中,每一个老师都把自己的梦想倾注在了对学校发展的憧憬之中。

我们一起读了很多书,同读的第一本书是《走进钱学森》, 共同感受书中钱学森对北师大附中六年的深情回顾,深入了 解那些令钱学森毕生难忘的教师!感悟什么样的教育才是 六年服务一生的教育,激励所有的老师都努力去成为孩子一 生中最重要的人!老师们纷纷写下了《做孩子生命中的贵 人》(万爱群)、《做中国的安妮莎利文》(彭莎)、《心 怀大爱做小事,胸有责任做大事》(曾婵姣)等文章,所有 的老师都凝聚在了同样的教育理想之下。我们一起创办校刊 《成长》,让这一本《成长》成为我们追求梦想的见证!我 们憧憬的不仅仅是青园五年后、十年后的发展与跨越,我们 谈得更多的是:当青园百年荣耀之时,我们的后来者翻阅《成 长》,翻阅青园成长的历史,他们将以多么崇拜的眼神来瞻 仰我们这些创业者,我们为青园的发展做了多么了不起的事 情! 在对百年青园的美好憧憬中,在同一个梦想的激励下, 每一位老师都更有使命感,更加充满激情地工作! 搭建一个成长的舞台,激发教师成功的自信 我们首先构建起有活力的教师发展制度。引领教师在 自身成长中找到坐标,燃起自主发展的激情,让他们得到成 长的激励。我们搭建了“三格”培养层次:新教师“入格” 培养,青年教师“升格”培养,骨干教师“风格”培养。实 施蓝青工程, 为新青教师配备骨干师傅,为骨干教师请来专家师傅,促进每一位教师尽快升格。我们构架了专业发展 “三维空间”:学习空间,实践空间,展示空间。学校的各 级开放活动、“青园杯”赛课、“德泽讲坛”、“青园夜校”、 校刊《成长》等,给教师提供了学习、实践和展示的舞台, 为青园教师卓越文化的形成营造了氛围,打下了基础。

同时通过特色活动推动文化建设。我们倡导读书文化, 丰富教师专业知识:各种形式的读书活动、读书沙龙,掀起 了一轮又一轮的读书热潮,读书文化的兴起,让老师们漫步 书林,与圣贤牵手、与经典为伴,用优秀的文化充盈自己的 心灵,丰厚人文底蕴。我们营造学堂文化,厚实教师专业素 养:“青园教师学堂”系列活动的开展在学校里营造了浓郁 的学堂文化,全体教师积极参与的“德泽讲坛”、针对新青 教师素质提升的“青园夜校”、寒暑假的“专家讲坛”、 提 升国际化视野的“教师英语社团”、关注教师身心健康的“心 灵瑜伽”“篮球俱乐部”“羽毛球俱乐部”等,让教师在“学 堂文化”的引领下实现专业发展,快乐工作,优雅生活。

以制度精细管理,用文化润泽心灵,使得读书、学习 和创造性的工作成为了老师们的一种习惯,一种自觉的行为。

文化以它特有的同化作用让青园变成了一个快乐成长的大 摇篮,新加入团队的老师迅速地融入到集体中,都变得积极 进取,勤奋好学,乐于创新。

给予一份真诚的欣赏,激发教师创造的潜能 秋季开学上班的第一天,四位新调入的教师结伴而来找我报到,我微笑着叫出她们的名字。看着她们讶异的表情, 我说:“你们早已在我的心里。”近三年来,学校每年都要 调入和聘用几十位教师,不管是聘用还是调入,对于每一位 即将加入的新成员,我都会事先做深入的了解,并为他们找 到最适合的岗位。学校180余名教职员工,每一个我都能准 确地叫出名字,熟知他们的家庭状况、个性特长,因为只有 深入的了解才会产生真诚的欣赏。

体育教师刘老师历经周折调入青园小学,他的桀骜不 驯我早有耳闻,但我也知道有个性的人必有所长。于是我大 胆地将体育组的“八大金刚”交到了他手里。担任组长的他 精神焕发,充满激情地带领一帮小伙子埋头苦干,用他原来 同事的话说,刘老师到青园是脱胎换骨了。他很快就用优异 的成绩回报了我对他的信任和欣赏,省体委羽毛球训练基地 挂牌了,省体委足球训练基地挂牌了,长沙市田径传统运动 项目学校申报成功了,区冬运会团体第一,长沙市八运会少 年组团体第一……各种运动赛事捷报频传。

校聘的美术教师小璐,因为入编的问题,心理压力很 大。我非常欣赏她的创意手工,多次在老师们当中对她大加 赞赏,并请她给青园夜校的青年教师们上手工课。没想到小 璐呈现给学校一个巨大的惊喜:在五周年校庆之际,她带领 青园夜校的全体学员,整整一个星期晚上连续加班,一针一 线地缝制出了一个巨大的精美生日蛋糕!这个凝聚着心血 与热爱的蛋糕成了五周年校庆最隆重的献礼和最闪亮的饰物!也让小璐在赞美声中找到了自信,看到了自己的价值! 她跟美术组的老师们一起经营创意美劳社团,带领着一帮孩 子进行创作,挖空心思琢磨各种可用的材料,纸卷筒、废报 纸、扣子、袜子、热缩片……在他们手里都成了精美的工艺 品。孩子们的思维能力、动手能力、审美能力都得到了发展, 在本届全国DI大赛中,她指导的参赛队获得了全国一等奖的 好成绩! 这样的例子在青园不胜枚举。

我们所期望的是,在青园这个团队里,每一位老师都 感受到自己是重要的;每一位老师都能相互欣赏,随时都能 听到鼓励与赞美;每一位老师都感受到学校因他的成长而骄 傲。实际上每一位老师都有相当大的潜能,这个潜能最大程 度上的发挥,取决于校长对每一位老师的态度。我们的老师 是淳朴的,如果我们心里能时时装着他们,在乎他们,遇到 困难帮助他们,取得成绩欣赏他们,他们就会发挥出最大的 潜能,不待扬鞭自奋蹄。

赋予一份主人翁的责任,激发教师创新的热情 一个人一旦有了主人的感觉,他的态度就会积极许多, 潜能就会被激发出更多。我们很多时候会强调执行力,而我 现在更喜欢跟老师们谈管理,谈领导力。在行政例会上我们 开展“头脑风暴”,畅谈治校理念;在教师例会上,我跟老 师们讲“微笑的魔力”,教老师们用情感管理的方式引领孩 子和家长;在教研组长、年级组长和办公室主任中间,我把他们领导的集体比作学校,称赞他们能像校长一样思考问题, 带好队伍。在某种程度上说,培养执行力的最好方法是培养 他的领导力,让老师们主动地、积极地、创造性地把他自己 感兴趣的工作做得出色,在工作的过程中享受乐趣和成果。

在不违反基本原则的基础上,我把管理的权力尽可能 地交到老师们手里。

在学校的行政管理上,责任下放,民主管理。学校的 重大事件、重要决策职代会共同商讨,集体决策;学校文化 建设、设施设备的完善添置、评优评先,方案都由各部门自 己拿;外出培训人选、活动经费安排、学科奖励计划、个人 年度考核,教研组自己定。学校民主之风催开了和谐之花。

在学科课程管理中,划分责任区,“我的地盘我做主”。

语数外学科教师按年级学科分组,办公室与班级教室相邻, 功能教室都与该学科教师办公室相邻或者相连,让所有的老 师都便于打理自己的教室,使教室真正成为老师们的工作室。

这里的设计摆放、功能使用、设备添置都凝聚了老师们的心 血,老师们就像经营自己的家一样经营自己的教室。学校到 处都闪烁着青园人创造性思维的火花,每一处都在诠释着青 园人苦心经营、倾心奉献的教育情怀,他们是青园真正的主 人! 陶行知先生说:“国家把整个的学校交给你,要你用 整个的心去做整个的校长。”我用这句话鞭策自己,也用它 来激励每一位老师成为学校的主人。校长一旦把学校交给了老师,老师也就把整个的心交给了学校。

培育一份家的情怀,激发教师生活的热忱 我认为学校就是一个大家庭,她应该具备“家”的特 质:安全、温暖、包容,让每一个身处其中的成员都更有幸 福感。在这个家园里,他的精力能够很好地集中在他喜欢的 工作上,并在工作中感受到快乐与价值,他能够很好地享受 这里的一切。这样,老师就能对生活充满热忱,智慧与潜能 就能得到充分发挥。

在青园,大家都以兄弟姐妹相称,不论工作多忙,我 总是鼓励学校行政走进老师中间,倾听老师的声音,解决老 师的困难。每一周我会轮流跟一个办公室的老师共进晚餐, 在融洽的氛围里,谈工作,谈生活,在如家[dylW.net专业 提供毕业论文代写和发表的服务,欢迎光临]的温馨氛围中 增进了解,加强沟通。我们为女教师开设“心灵瑜伽课程”, 请来专业瑜伽教练,调节身心,追寻健康与美丽;为男教师 成立“篮球俱乐部”,挥洒青春的活力,每当有校际赛事, 美女老师们就成了球场旁最靓丽的风景,让老师们的业余生 活七彩斑斓。三月三的地菜煮鸡蛋,冬至香甜的糯米饭,元 旦包裹着惊喜的新年饺子……都飘出青园家的味道。三八妇 女节,男教师为我们精心准备的大餐,全情投入的表演,和 那浪漫温情的点点烛光,处处洋溢着家的情感。校庆日,全 校教职工和家属欢聚一堂,真情流露,感恩工作,感恩生活, 人人都为青园大家庭倍感骄傲!我一直认为学校管理的核心就是激发,以情感带动情 感,以心灵触动心灵,像我们的老师在文章中所抒发的那样:
在青园这样一个家园中,即便是累了,困了,倦了, 也有真善美筑就的温暖的栖息之所,牵引着高尚灵魂沿着美 梦成真的方向不断地前行。

在青园这样一个家园中,我们每个老师都过得非常的 充实、快乐而幸福。即便有时真的可能很累,也是累并快乐 着!即便是流泪,当泪水滑进嘴里,也能品出幸福的滋味。

青园——早已成为我们心灵的依靠…… 让学校成为每一位教师心灵依靠的地方吧!这种来自 心灵深处的巨大力量,会成就每一位教师、每一个孩子,引 领学校向理想的教育迈进! www.dYlW.NeT www.dYlW.NeT