电工电子实施实验教学重要性
电工电子实施实验教学重要性 我校电工电子实验中心于2006年8月被评为宁夏回族自 治区实验教学示范中心。实验中心申报了校级教学研究项目， 开发了“电工电子实验中心实践教学网站”。网站集教学和 管理于一体，注重学生自主学习和素质的培养，实现了网上 选课、网上预约实验、网上答疑、实验预习、资料下载和查 看成绩等功能［1，2］。在近四年的试用过程中，逐步完善 修改，增加了批量添加学生信息、存储实验选课信息和自动 生成实验成绩统计表的功能。网站结构如图1所示。网站的 设计原则是简洁实用［3］，有如下主要特征。(1)开发平台为windowsXP;
(2)开发软件为Dreamweaver8，PhotoshopCS3;
(3)技术支持为HTML，CSS，Vbscript，ASP;
(4)测试平台为IIS。
1网站功能模块设计与实现 电工电子实验中心网站界面有“实验选课”端口［4］， 教师、学生和管理员可以用各自的帐号和密码登录。实验选 课系统的设计模块如图2所示［2］。电工电子实验中心每年 承担54个班次的学生各种专业基础实验教学任务，学生可以 在任意一台联网计算机上查看实验室简介、设备的使用说明、 选课信息等。中心网站上有全部实验课件、仿真实验和教学 视频资料等。在每学期开学时，网站将面向开课专业的学生 信息一次性的全部添加到系统中。而对于个别转专业的学生则采取单个添加的方式。该系统具有如下特点。
(1)宣传性―师生可以随时了解实践教学环境、各实验 室的设备资源和中心管理规章制度等;
(2)实用性―学生可以了解实验课程安排情况，下载实 验资料，预习实验，与教师网上交流等;
(3)实时性―学生可通过系统选报实验课;
(4)自主性―学生可以自主选择课程;
(5)确定性―选报后无需等待，立即确定时间、地点和 实验内容;
(6)简易性―完全使用可视化控件，易于操作;
(7)互动性―上报自选题目，通过审查安排实验;也可在 网上观看实验视频教程。
2自动生成实验成绩统计表 由于选课时学生是按照网站上公布的开放时间自由选 择，而不是按照自然班级选择的，所以一学期的实验结束后 (如8次实验)，系统自动将每个学生的每次实验成绩回归到 各个自然班级的名单中。教师可以设定平时预习成绩、实验 动手成绩和实验考核成绩的权重，最终生成总评成绩。网站 系统在2008年首次试用时就设计了问卷调查表，了解学生使 用该选课系统的意见和建议，并逐步修改和完善。
3结语 系统经过近四年的试运行，进行了不断的改进，运行效 果较好。中心网站的教师不断改进教学方法，开发实验项目，注重学生创新能力的培养，使学生的动手能力普遍得到了提 高。他们踊跃参加电子爱好者协会和各种电子设计竞赛培训。
2011年，我校学生参加第六届全国大学生“飞思卡尔”杯智 能汽车竞赛西部赛区荣获二等奖1项，三等奖5项。第七届“博 创杯”全国大学生嵌入式设计大赛获全国二等奖1项。在“读 者杯”2011年中国机器人大赛暨RoboCup公开赛中荣获全国 二等奖4项，三等奖1项。