手机媒体在高职计算机教学的应用
手机媒体在高职计算机教学的应用 【摘要】充分利用手机媒体的智能优势，让其成为高职 计算机教学的辅助工具，充分调动学生的积极性、主动性、 和创造性。【关键词】手机媒体；
计算机教学；
智能手段 手机当初产生的时候，功能很少，仅限于接打电话，收 发短信，只是一个普通的通讯工具，近些年，随着网络的迅 速发展和普及，智能手机应运而生，并迅速得到了普及。手 机智能化的同时带了很多负面的影响，如手机控、低头族、 游戏手等都是智能手机的负面产物。很多大学生因为迷恋手 机游戏耽误了学业，很多大学教师苦恼于上课大多学生都低 头玩手机，很少学生听课。很多家长担心手机会影响学生的 健康。我认为，治理手机媒体的负面影响就像大禹治水，宜 疏不宜堵，应该根据学科特点充分发挥职能手机的积极作用。
下面将结合计算机教学谈几点体会: 1利用手机媒体应具备的必要条件 如果能充分利用的手机媒体的积极作用必须满足两个 条件:第一是学生智能手机的普及率要高，另一个是网络支 持要全面。目前我校学生智能手机的普及率已经达到了100%。
我校WIFI对学生和教师全面开放，学生都会选用大流量手机 套餐，而且上网的费用很低廉。这些都是支持教学改革的必 要条件。
2充分利用手机媒体的智能手段2．1利用手机媒体搜索功能 手机媒体的搜索功能快捷方便，因此在计算机教学中学 习资料的搜集、下载，可以充分利用智能手机的搜索功能。
在教学中我会发放课下任务和教学资源，学生可以自主学习， 并通过网络搜索功能去完成课下任务。
2．2利用手机媒体的存储功能 现在的智能手机的存储能力都很大，完全可以利用它的 作为存储终端，代替U盘，移动硬盘等存储工具，既经济又 方便。学习资源，学习资料，作品等都可以安全保存。
2．3利用手机媒体的录像、拍照功能 现在的之能手机摄像头像素都很高，录像、照相的质量 也非常清晰。因此可以利用手机媒体的摄像头功能，对教学 中需要的素材进行拍照、录像。如:在制作PPT时，我给学生 布置的作业是，以“爱”为主题创作一个幻灯片展示。学生 就会可以利用手机的摄像头，拍摄生活中爱的素材。学生的 创造思维得以充分发挥。
2．4利用手机的QQ群、微信群的通讯功能 腾讯QQ、微信的功能很全面，可以聊天通讯又可以文件 传输、文件下载、文件存储。它们已经成为时下最受欢迎的 通讯工具。因此教学中我会以班为单位组建QQ群和微信群。
利用QQ群的文件上传下载功能进行作业的上交下载、资源的 共享和学习。利用微信群聊天方便快捷的特点就行课下交流 讨论学习。教师可以在QQ群里发放学习任务和资源，可以接收学生完成的作业，可以发送通知，可以对作业进行点评， 可以对学生课下遇到的问题进行解答辅导。这个功能应用好 了，可以提高利用学生的课余时间进行自主学习交流，大大 提高了课内教学的效率，这样学生的课余生活丰富了，手机 媒体的负面影响就被消弱了。起到事半功倍的作用。
2．5利用手机媒体APP功能实现翻转课堂 蓝墨云班课就是一款在教学中应用的一款移动教学助 手，这款APP分为电脑版和手机版，可以同时在电脑上还手 机上使用，学生通过手机媒体下载APP，进行自主学习，完 成教学活动、考勤等行为获取相应的经验值，教师可以通过 蓝墨云班课对学生活动进行管理、评价、指导。蓝墨云班课 的有很多丰富的教学活动，如:测试、答疑/讨论、作业/小 组任务、活动库、投票/问卷、头脑风暴、签到、资源等。
这些教学活动可以在课前、课后、课下应用。对于计算机项 目教学改革及翻转课堂的实现起到推波助澜的作用，而且效 果非常明显。我所教授的《计算机应用基础》课程进行了项 目化教学改革，学生以分组的形式进行学习，学生变为课堂 的主体，教师为辅。这种课堂形式的转变其实是非常考验教 师教学能力，如何让设计教学活动助理教改课堂是关键。我 是这样设计的，课前发放教学资源让学生自主学习，利用蓝 墨云班课的测试功能进行学习检测，课上学生分组完成任务， 教师进行现场答疑解决问题，师生共同完成项目。这期间可 以应用云班课的签到进行考勤，利用问卷功能进行引导问题的导入，利用小组任务功能进行任务要求的发放，及项目作 品的回收。课下布置课下作业及下一项目任务的预习。课下 可以利用蓝墨云班课的答疑/讨论功能进行组内讨论、教师 答疑。利用作业功能进行任务作品的评价。这样的课堂非常 有效，很大程度上提高了学习效率，也提高了学生的学习积 极性创造性，学习热情高涨，充分利用手机媒体APP功能助 力翻转课堂效果显著，值得推广。
3应用手机媒体的思考 手机媒体功能虽然强大，但一定要做到合理的应用才能 起到积极作用，这就要求教师在进行教学设计时考虑学生的 学习特点，在项目任务设计时一定要从工作和生活实际出发， 有趣的项目任务加上手机媒体功能的合理应用一定会呈现 一个完美的课堂。学生愿意学，教师喜欢教。学生从迷恋手 机媒体的消极功能转而利用手机媒体的积极功能，是我们教 育者最想看到的。
参考文献: ［1］张继英．手机的发展对计算机教学的影响［J］． 课堂与教学，2014(14)． ［2］茹娟妮．智能手机在计算机教学中的运用［Z］．