关于建构新媒体背景下广告学教学实践体系的研究
关于建构新媒体背景下广告学教学实践体系的研究 摘要：随着新媒体技术的快速发展，广告行业的发展环境发生变化， 对广告专业人才的要求越来越高。文章围绕“建构新媒体背景下广告学教学实践 体系”展开分析研究。关键词：新媒体背景；
广告学；
教学实践；
策略 【中图分类号】G40【文献标识码】B 【文章编号】2236-1879（2017）15-0006-01 在广告学教学实践中，利用新媒体背景更新教学目标、教学内容与教 学方式，建立全新的广告学教学体系，能够促进广告学教育工作为学生的个人就 业提供帮助。积极讨论新媒体背景带来的影响，明确广告学教学的细则，是推进 广告学教学质量提升的重要手段。
一、关注新媒体背景，更新广告学教学方式 第一，调动学生的学习主动性。学生主动学习，其效果远远好过被动 接受。在广告学教学中，老师要鼓励学生成为课堂的主人，成为课堂学习内容的 收集者与新知识的探究者。打破广告学专业教材对专业内容的限制，在学习了相 关理论知识后，让学生大胆实践，用实践检验真知。学生真正参与到广告学知识 的学习中，才能了解新媒体时代对人才的需求，了解新媒体技术的优势与使用方 法。比如在学习有关于传播学的相关知识时，老师可以在课前为学生布置自主学 习任务。让学生在课前寻找与学习内容相关的知识，并搜集与整理网络视听资源， 促进学生以自主探究的方式深入理解课本内容。鼓励学生利用新媒体技术，于微 博、微信等平台上接触最新鲜的传播方式，促进学生认识到新媒体技术对个人广 告学学习的影响。
第二，利用互动教学法组织教学。交互性，是新媒体技术的重要特征。
在广告学教学实践中，积极利用互动教学法组织教学，能够让师生之间的交流增 多，促进课堂氛围的活跃。日前，手机成为学生的必备交际工具，而微信与微博 也成为学生接收信息的重要平台。几乎每一位学生都有微信账号与微博账号，每 一位学生都会利用手机上网。当新媒体技术已经影响学生实际生活时，老师要反 思自己新媒体技术应用程度与应用水平。在教学中，重新定位个人角色，通过教学角色的转变，成为新媒体平台上的活跃者。在课堂中，老师可以利用新媒体技 术所支持的教室，于互联网中与学生交流，完成作业修改、问题指导、一对一对 话等活动。将师生的互动过程存储在云空间中，方便学生查询以及老师课后反思， 能够让广告学教学活动在新媒体技术的支持下更加自在，更加先进。
二、关注新媒体背景，更新广告学教学内容 新媒体技术的发展，给当代广告学教育工作者提供了丰富的教学资源。
无论是多媒体教学资源，还是超文本内容，都让教材的地位被憾动。教师，要认 识到广告学行业发展的趋势，利用具有时代性的教学内容，打造全新的广告学知 识体系，拓展学生的广告学学习视野，推进教育进步。
第一，重视新媒体广告设计内容的增加。在传统的广告学教学过程中， 大多数老师只顾着讲解课本，讲解传统的传媒方式，像电视机广告设计与无线播 音台的广告设计等。在新媒体背景下，教师要重视新课程的开发，将网络广告纳 入到广告学教学体系之中。除此之外，还有户外广告设计与植入式广告设计等。
在讲解有关于传统媒体的章节，老师要重视微博、微信这些新媒体的介绍，更加 引入手机、平板电脑这些全新的移动新媒体，促进当代广告学学习者认识到新媒 体环境下产生的全新传播平台与传播形式。学生都是这些平台的一线应用者，促 进学生总结这些新媒体广告信息平台的特点与使用策略，能够让课堂内容更加灵 活。比如，在广告设计教学中，老师可以利用微信验证码植入广告为例，组织学 生设计与新媒体技术相匹配的广告内容与广告形式。
第二，利用新媒体创新案例。在广告学教学中，老师有必要引入成功 的广告案例，促进学生对广告的基本形式以及不同形式所对应的广告效果进行分 析。新媒体技术催生了很多新型的广告形式，比如，在很多手机应用中，广告层 出不穷，有的效果好，有的效果差。像百度网的手机客户端中会有旅游广告，腾 讯新闻手机客户端中会有英语教学软件的广告。在许多电影中，会有手机游戏广 告，一些手机游戏以电影人物为原型，借助电影的口碑宣传自己。将不同的案例 展示在学生面前，促进学生认识到广告学与新媒体技术之间的关系，不仅能够激 发学生的创新意识与创造性思维，还能让新媒体技术更好地为广告学教育发展服 务。
三、关注新媒体背景，更新广告学教学结构 改变广告学教学结构，重在促进理论教学与实践教学的平衡。多多组织实践学习活动，让广告学学习者动手去设计广告，成为广告的创造者，才能让 学生获得真实的学习感受，促进学生在习得理论知识的同时，提高个人广告行业 工作能力。
第一，组织丰富活动优化教学结构。在教育过程中，新媒体技术的发 展对教学的影响越来越大。学校的教学部门应当认识到广告学知识与广告行业、 新媒体行业之间的关系，号召老师拟定主题，举办广告设计大赛。学校内部的广 告大赛，能够营造良好的学习环境，促进学生在广告学相关课程中更好地学习， 更有动力地探究。除此之外，教育部门也应当将广告人才培养视为重任，组织全 国大学生广告设计大赛，鼓励学生以学院为单位、学校为单位参加，让实践成为 学生个人提升中的一部分。
第二，提供实习机会优化教学结构。在新媒体背景下，学校要重视校 企联合。利用学校与企业之间的合作，推进当代学生有顶工实习的机会。新媒体 广告设计的优势有很多，给学生社会实践的机会，让学生参与到广告公司访问、 广告市场调研以及科研合作、就业培训活动之中，让学生通过多个角度去认知新 媒体技术，有利于学生个人新媒体意识的建立，将新媒体技术视为广告学学习过 程中的一部分。利用实习促进教学结构更新，是广告学教学的创新之举，也是培 养时代化人才的选择。
四、小结 综上所述，新媒体技术的快速发展，给广告学教学带来了创新发展的 机遇与挑战。在广告学教学工作中，把握好新媒体的优势，积极利用新媒体促成 广告教学内容与方法的丰富，才能让广告学更好地为学生服务。用新媒体技术促 进教学体系全面化，利用新媒体技术开发全新的人才培养方式，才能让广告学教 育工作满足学生成长需求。