论高校思政课堂如何帮助大学生树立健康人格
论高校思政课堂如何帮助大学生树立健康人格 摘 要：健康的人格能够帮助大学生树立正确的人生 观、价值观、世界观，能够指引大学生向正确的方向发展。高校思政课堂帮助大学生树立健康人格的具体措施如下：加 强心理教育，塑造大学生健全的人格;加强校园文化建设， 创造良好的外部环境;加强道德建设，塑造大学生健康的道 德人格;创新教育内容;改善教育理念;探索高校思政课综合 性的社会实践教学方式。
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：
1002-2589（2015）20-0180-02 高校思想政治教育课堂能够有效地培养大学生养成良 好的学习习惯、提高思想道德水平。对大学生来说，大学时 期是提高自身素质、学习知识的最佳阶段，但也存在很多的 矛盾冲突和人格问题。大学生面临着学习、毕业、就业等多 方面的问题，心理压力很大。同时，信息化的社会迅速发展， 社会潮流思潮也在一定程度上影响大学生的思维观念，使大 学生的价值取向发生改变。社会思想潮流不仅有积极向上的 一面，也存在负面、消极的一面，会让大学生失去对事物好 坏的判断能力，影响大学生健康发展。所以，高校思想政治 课要结合社会核心价值体系理论，让大学生充分意识到社会主义文化的先进性，来帮助大学生们树立健康的人格。
一、高校思政教育中塑造大学生健全人格的必要性和重 要性 1.利于实现高校思政教育目标 随着经济型社会的不断发展，对人才也提出了更高的要 求，新时代社会的人才要求是有理想、有文化、有道德的高 质量水平的人才。同时，从大学生的角度来看，要想树立健 康的人格就必须通过对他们进行思想政治教育。只有先进的 社会主义文化才能够帮助大学生提升自身思想道德水平、提 高文化素质修养，把他们培养成国家、社会所需要的高素质 水平人才。因此，高校思想政治课堂必须要实现这一目标。
2.利于丰富高校思政教育内容 高校思想政治教育课堂主要有三个重要部分组成：世界 观、人生观、价值观，其中最重要的是价值观。高校思想政 治教育课堂必须要充分意识到加强大学生心理教育的重要 性。大学生很有可能在缺乏良好的心理教育的基础上，不能 够很好地完成学业或是解决生活中出现的问题。因此，帮助 大学生树立健康、健全的人格十分有必要性。3.利于推进高校思政教育过程 高校思政政治教育课堂的主要目的就是要将符合我国 社会主义国情的价值标准灌输到大学生的思想中去。但是在 现实生活中，也存在一些大学生盲目地追求金钱，精神层面 却极度空虚的现象，这些都是大学生人格发展不全面的表现。
高校思想政治教育为了促进大学生的健康、全面的发展，然 而大学生人格缺失不利于实现高校思想政治课堂教育的目 标。因此，高校思想政治教育必须要加强对学生人格塑造的 力度。
4.利于促进高校思政教育发展 二、高校思政课堂在帮助大学生树立健康人格时存在的 问题 根据大学生自身发展的特点，不难看出他们心理、生理 在大学时期的变化比较大，又有来自学习、毕业、就业等各 方面的压力，从而导致他们产生消极心理。且他们的调节自 我的能力不强。有资料调查显示，近年来我国高校多次发生 自杀事件。帮助大学生树立健康人格，关系到家庭的和谐、国家的希望。
1.高校对大学生健康人格的构建不够重视 改革后的教育体制要求高校重视对大学生心理健康的 培养，多增设关于培养大学生心理健康的课程。高校对构建 大学生的健康人格还没有足够的重视，开设的心理课程也只 是应付教育改革体制的要求，这样就导致了这些心理课程存 在了许多问题，不能达到构建大学生健康人格的标准。现在 的高校思想政治课，注重对学生知识的传授。因此，对大学 生的健康人格的构建还不能达到预期的水平，不能完全跟上 时代前进的脚步。同时，由于高校对大学生健康人格的构建 不够重视，缺乏专业的指导教师，资金也跟不上，学生很难 得到专业的心理课辅导，不利于大学生的健康人格的培养。
2.大学生自身的人格现状不理想 现在社会是一个发展化、多元化的社会，对大学生的影 响较大。首先，大学生过度强调自我，受物质、金钱的诱惑 比较大。大部分的高校生不会主动去关心时政，只会享受物 质、金钱给他们带来的快感，没有职业生涯规划，不知道自 己真正想要的是什么。其次，独生子女在大学生群体中占多 数，他们过度受到家长的溺爱，不懂得尊重他人的想法，待人处世都把自己放在首位。再次，大学生抗压能力较差，对 一些小挫折的承受能力也比较差，没有把时间、精力放到学 习中去，反而在考试时出现抄袭、作弊的行为。这些现象表 明大学生的道德水平严重下滑，心理发展不健康。
3.构建健康人格缺乏实践经验 思想政治教学大多数都是以课堂为主，缺乏实际的教学 经验。没有实践经验的课堂，对学生没有说服力，学生就很 难产生学习的兴趣和欲望。高校忽视大学生自我教育，只一 味地追求外部管理，教学方法的实用性不高。高校思想政治 教育大多数是对学生进行政治教育，这种传统的教学内容只 会让学生觉得枯燥乏味，并不能达到构建学生健康人格的效 果。高校片面追求对学生的知识文化水平的教育，忽视了精 神层面的教育，这是导致学生人格不健全的直接原因。同时， 高校思想政治教育方法太过于死板单一，缺乏实用性。
三、高校思政课堂帮助大学生树立健康人格的具体措施 1.加强心理教育，塑造大学生健全的人格 2.加强校园文化建设，创造良好的外部环境良好的校园文化有利于帮助学生塑造健康的人格。大学 生的心智相对来说较为成熟，但还是会受到社会上不良风气 的影响。因此，创造出一个良好的、符合社会发展的校园文 化是高校文化建设的重要内容。校园文化的建设需要要坚持 用科学理论知识来指引大学生，需要教师与学生共同努力， 帮助大学生树立健康的人格。从实践上来说，可以在大学主 要道路上写生一些励志语录，让大学生在不知不觉中接受先 进文化的熏陶，需要注意的是，当代大学生个性张扬，在选 择励志语录时要遵循大学生的心理特点，那些比较陈旧的语 录虽然富有哲理，但是不太适合当代大学生的“口味”，选 择名人名言时应该选择一些大学生感兴趣的人物或者独具 匠心的语录，例如马云“梦想是要有的，万一实现了呢”之 类的信心励志语录。这些语录多出自互联网，传播范围广， 比较能引起当代大学生的共鸣。
3.加强道德建设，塑造大学生健康的道德人格 高校思想政治课堂要想塑造大学生健康的道德人格，就 必须要大力加强对大学生人格教育的力度，让大学生养成良 好、健全的道德人格。大学生只有将课堂知识的内容内化成 自己的知识，才能吸纳更多的道德知识，才能提高思想道德 教育的成效。诚信是我国传统美德的重要组成内容之一，对 人们的日常生活行为有着重要的指导、引导作用。用道德教育来增强大学生的诚信意识，培养他们养成诚实守信的良好 习惯。只有诚实、守信用的人才能受到他人的尊重，才能立 足于社会。因此，高校思想政治教育要加强大学生的道德建 设，帮助他们塑造健康的道德人格。
4.创新教育内容 教育内容的创新主要体现在以下这几个方面：第一，切 实做到加强对大学生意志行为的教育，让他们能够有足够的 信心面对不断发展的社会;第二，切实加强对大学生的心智 训练，提高大学生心理素质，让大学生能够正确认识到目前 生活中所遇到的困难、以及毕业以后将要面临的就业形势， 帮助大学生更快速、更高效地融入社会;第三，加强素质教 育的力度，提升大学生的文化修养水平，培养大学生高贵的 品格;第四，加大法制教育力度，升华大学生文明习惯，形 成诚实守信的高风尚，防止其发生违法乱纪的不良行为。
5.改善教育理念 要塑造大学生的健全人格，就要求高校思想政治教育必 须要改善教育理念，对其创新。高校思想政治教育不是一次 性就能完成的教育活动，它呈现动态发展的思想政治教育模 式。武装大学生的思想，使传统的教育机制向个性化的教育转化，就要始终将高校思想政治教育的工作重心放在促进大 学生的个性和全面的发展之上，引导大学生不断加强学习、 强化自我约束，从而培养成为个性化、全面发展的高质量人 才。充分利用教学资源，最大限度地为大学生创造出良好的 教育环境，使他们能够更有效地接受的思想政治教育。
6.探索高校思政课综合性的社会实践教学方式 社会生活是指社会实践活动，思想政治教育的本质是以 人为中心的实践活动。探索高校思政课综合性的社会实践教 学方式，通过让大学生自己动手、亲身经历社会实践活动， 才能真正做到书面知识与实践经历的相结合，才能培养出大 学生积极向上的人格。高校思想政治课的社会实践活动应该 是多样化的，并能够在整个的大学教育中有所体现。同时， 高校思想政治课教师可以将正面教材与负面事例相结合，通 过课堂实践、学校实践以及社会实践等多样化的形式呈现出 来，引导学生认识社会、关注时政、丰富思想、提高自身， 从而形成良好健全的人格。
四、结语 总而言之，构建大学生健康的人格，有利于大学生充分 发挥自身的潜能。高校应该着眼于现代大学生的发展特点，有针对性地制定措施，融合创新的教育理念，用最有效的教 育方法，来培养大学生善于思考、勇于实践的奋斗精神，提 高自身的抗击打能力，养成良好的学习习惯，提高自身道德 水平，从而树立健康的人格，成为对国家对社会有用的高质 量人才。
参考文献：
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