高中生出国留学现状与教育规划研究
高中生出国留学现状与教育规划研究 顺应全球化的大趋势，留学热越来越“低龄化”，高中生成为了主要的 留学群体之一。本文结合辽宁师范大学GAC-ACT中心近年来留学概况，深入总 结分析当前高中生留学现状，梳理多年留学脉络，简要概括存在的问题，针对备 考，制定合理学习规划;针对未来发展，制定合理教育规划。为适应教育国际化 发展提供理论依据，为理性留学提供合理化建议和指导。随着经济社会的不断发展，国际交流的不断增加，基于追求个人经济 回报，学习掌握先进科技，丰富自身阅历，感受异国文化等多种动机，出国留学 已然成为满足其中任何一种原因的选择。第一代留学为精英时代，无论是经济条 件还是自身素质，都有很高要求，回国后确实作为栋梁人才成为了时代的弄潮儿;
而后第二代留学热潮应运而生，出国留学被盲目追捧，为了披金而镀金;如今迎 来的第三代已趋于理性。无论是学生还是家长，都需要明确留学目的，较为客观 的衡量自身水平能力，这一决定涉及了家庭、时间、金钱、情感等诸多方面的投 入，出国留学没有对与错，只有适合与否，需要的是合理化备考安排、教育规划 及就业选择。
1高中生留学现状 1.1留学培训项目与中外合作办学 留学培训项目 [4]主要着眼于语言培训、预科课程学习，学生可通过 预科课程的学习，考试达标，获得出国留学学分豁免的资格。国外大学针对学生 所习课程进行教育评估，给出合理教育认证。中外合作办学一般特指国外某一或 几所特定教育机构在中国境内高校展开的合作办学[4]。在国内就读一定课时数 后，参加语言考试合格后即可进入指定合作院校就读。相比较而言，留学培训项 目高校选择范围广，要求高，比较适合语言层次高，追求名校读书，有更多更广 选择面的学生。中外合作办学相对来说学生容易录取，但目标院校单一。
1.2高中生ACT考试及录取现状 《2013年出国留学趋势报告》指出，调查有留学意向的高中生群体， 59% 准备高中毕业出国留学，18%的人到国外读高中。《中国留学发展报告 (2015)》[6]显示从2014年赴美接受高等教育的国际留学新生886052人，其中中国 留学生占据重要比重，同比增长8.1%。2005年全球评估证书GAC课程引入中国，美国高考ACT随之进驻已有10年之久，目前大部分ACT中心分布在我国南方地区， 北方考点屈指可数，大连地区唯一教学考试中心建立在辽宁师范大学。
现以辽宁师范大学ACT教学考试中心为例，据资料记载，该中心以往 招生对象为辽宁省内高二在读学生，现在随着美国高考的热潮不断高涨，已面向 全国，从初三至高三学生均可注册学习参加考试。对中心近四届毕业生的跟踪调 查结果显示：每届学生的ACT平均分可达28分，而美国本土重点高中学生的ACT 平均分数约为26分。美国有大学4000余所，常青藤院校ACT录取标准通常在34-36 分，全美排名前50的院校ACT录取分数约28-34分以上，排名前百名的优质大学 ACT录取标准通常在23-26分以上，该中心的学生都能够顺利入读美国前百名高 校。
学生在选择学校时，大部分集中在美国的东西部地区。例如西海岸的 加利福尼亚州、俄勒冈、华盛顿西雅图等，东部的马萨诸塞州，纽约州等。在美 国前百名的大学中，备受中国学生青睐的有：加州大学(伯克利、戴维斯、欧文、 圣地亚哥、圣巴巴拉等各个校区)，华盛顿大学西雅图校区、滨州州立大学、俄 亥俄州立大学，排名60-70的德州农工大学、普渡大学西拉法叶校区，排名70-100 的印第安纳伯明顿、罗格斯大学、爱荷华大学、密歇根州立大学等。ACT考试被 多个英语为母语的国家认可，部分学生还选择申请了澳大利亚、加拿大等学校， 相比于美国，这两所国家的录取率更高，录取难度更低。
1.3主要存在的问题 人身安全问题。大部分学生出国留学属于独居异乡，而且中国的高中 生普遍还没有形成稳定成熟的安全意识，在国内由父母照顾的比较周全，因此出 国留学后在生活自理自立方面，以及财务管理方面都存在安全隐患。同时我国留 学生法律意识薄弱。