初中语文教学中学生表达能力提升
初中语文教学中学生表达能力提升 一、当前初中生表达能力现状及存在的主要问题 （一）对学生的语言表达能力的重视度不高受传统教育 的影响，很多初中语文教师在教学的认识上存在偏差，他们 觉得只要学生的语文成绩能够得到提高，自己的语文教学就 是成功的。这种认识使得教师往往会在语文教学的成绩上下 功夫，对学生的语言表达能力缺乏认识，不够重视。尽管这 种应试的教学能够提高学生的语文学习成绩，但是却成了学 生表达能力不能提高的主要阻碍因素，限制了学生更好更远 的发展。如果要提高学生的综合素质，就必须重视学生的基 础知识培养和语言表达能力。学生应该对语文教学中学生的 表达能力培养给予一定的重视，从而进行有计划、长远的表 达能力训练，提高学生的综合素质和能力。（二）在学生的语言表达能力方面缺乏相应的指导和培 养训练对于初中学生来说，他们面临着升学的压力，课程安 排比较紧凑，在课程的学习上往往会花费很多的时间。对于 语文课程来说，本身就是一门比较庞大的体系，掌握基础知 识所用的时间就比较多，使教师和学生不愿意在表达能力上 下功夫，因而缺乏相应的指导和训练。再加上很多学生自身 存在的问题，对表达能力不够重视。一方面会受到学生日常 学习、生活过程中，家长和教师及应试教育的影响，产生对 表达能力的排斥学习；
另一方面，学生的积极性不高，不能 按教师的安排进行训练，影响了自身的表达能力提高。二、初中语文教学中学生表达能力的培养方法 目前，在我国素质教育的背景下，学校开始重视学生各 方面的培养，提高学生的综合素质成为当务之急。在初中语 文教学中，培养学生的表达能力，锻炼口语是相当重要的。
因此，教师在初中语文教学中，应该采取一定的措施来培养 学生的表达能力。
（一）对初中语文教学内容进行设计，以提高学生的表 达能力初中语文教学中培养学生的表达能力是其工作的重 点，只有改变教学方法和内容，才能适应学生的发展。如果 在教学过程中，教师一直在讲，是不能给学生带来帮助的。
教师应该适当地给学生留出一定的空间，让学生通过所学的 内容，用自己的语言表达出来，以提高表达能力。通常，教 师可以让学生发表自己的看法，开展演讲或者辩论活动等。
教师还要根据教材的特点和学生的特征，进行合理安排，为 教学提供一定的气氛，并创造机会，从而调动学生的表达能 力，让学生自己说和讲，在语言表达中不断学习和成长。
（二）培养学生的表达思维，以提高学生的表达能力在 进行人际交往中，丰厚的文化底蕴和清晰的思维逻辑是比较 重要的。表达能力指的是人们可以运用语言来表达自己的思 想和情感，从而展现其综合能力。一般来讲，表达能力应该 具备一定的逻辑思维才能体现出来，具有一定的思维表达， 只有在日常生活和学习中才能不断地培养起来。初中语文是 一门培养学生表达能力的课程，在教学过程中，应该注重学生的正确思维能力，从而提高学生的表达能力。教师可以通 过写作培养学生的逻辑思维，让学生清楚应该先做什么，再 做什么，只有层次明确，条例清晰才能让学生得到进步。教 师应该给学生进行说话训练，通过练习储备语言信息，提高 学生的思维敏捷性，推进学生表达能力的提高。
（三）通过社会实践活动，为学生创造机会，提高学生 的表达能力在初中阶段的课堂上，要提高学生表达能力，适 当的训练是必不可少的。教师可以根据学生的性格特征，组 织一定的课外活动，让学生在实际活动中，得到锻炼，培养 和提升学生的表达能力。学生可以通过在实际场所中遇到的 困难，提高应对能力。与此同时，还可以开展社会实践活动。
因为社会实践是培养学生表达能力的重要场所，生活到处是 学问，一切知识都源于生活。在这样复杂、多元的关系中， 只有让学生进入社会进行训练，才能培养学生的表达能力。
除此之外，在日常的教学过程中，应该保持学生的良好心理， 使学生愿意表达自己的想法，只有这样才能不断适应现在和 未来的生活工作。
三、结束语 总而言之，学生的表达能力并不是一朝一夕就能提升的， 教师和学生都要做出积极的努力，在日常教学和学习过程中 引起高度的重视，并进行一定的训练。同时，初中语文教师 也应该注重因材施教，根据不同学生的优点、缺点进行不同 方式的培养。另外，学生还应该克服自己的自卑心理，能够经常表达自己，只有双方共同做出努力，才能最终达到提高 学生口语表达能力的目的。