浅谈职业中学的班级管理
浅谈职业中学的班级管理 【摘要】当前，在全国大力发展职业教育的大好背景之 下，我国的职业教育得到了前所未有的大发展，职业学校的 在校学生人数多次突破新高；然而职校的学生管理工作却十 分艰巨，时时刻刻在考验着校领导和班主任。因此，在工作 中特别注意，那就是在班级管理中给学生机会和条件，让学 生成为管理班级的主人，从而激发学生主动参与班级管理的 积极性，树立他们的学习信心。
自温家宝总理在政府工作报告中提出《关于大力发展职 业教育的若干决议》以来，国家为了加快职业教育的发展做 出了几项非常重要的举措：①扩大职业学校的办学规模，扩 大招生人数，提高职校和普高的学生比例，增大高校中职大 学生的比例；
②加大职业教育的经费投入，加快学校的硬件 设施建设；
③为就读职业学校的学生提供国家助学金，享受 困难补助，减免学费等优惠政策；
④ 为职校学生创造优先 的就业机会、进行校企联合。因为有了好的就读环境，职业 学校的招生规模不断扩大，学生人数飞快增长，学校环境不 断改善。但是接踵而来的问题出现了。
由于职校生的生源质量很差，多数是学习差、纪律差、 道德品质差的三差学生，对于这部分学生的管理十分棘手， 因为他们中的一小部分在初级中学中就是让老师非常头疼 的的淘气学生，更别说把他们集在一起来教育了，让管理的 难度增加了。他们的学习目标不明确，纪律观念淡薄，同时抱有对一切事物漠不关心、无所谓的态度，可想而知其难度。
因此，这一问题让无数职校的老师非常困扰迷惑。
2005年，我从大学毕业后就龙陵职业中学任教，同时担 任新班班主任工作至今已有七年。我本着以学生为主的教育 观念，一切为了学生的管理思想，从学生的为人处事教起， 加强他们的纪律观念，树立学习信心，提高文化素质和专业 技能，为就业做好准备。以下是我这几年的班级管理心得：
1．转变观念、竖立信心 由于长时间外界社会对职业教育的不理解和偏见，导致 多数学生家长、学生和社会人士对职业教育不但不支持，还 干扰和传播谣言，因而很多学生家长认为就读职业中学的学 生是没有出息的，没意思。所以，转变就读职业学校学生的 观念，竖立他们的信心非常重要。我给同学们讲解了德国的 职业教育的情况，德国是世界上工业、汽车制造业最先进的 国家之一，特别是汽车工业，德国汽车跑满世界各地，并且 都是世界名牌，如：奔驰、宝马、奥迪、大众等，他们的工 业之所以如此发达，就是因为德国政府高度重视职业教育、 重视工业技术的结果。
同时，近几年来，我国政府也发起了大力发展职业教育 的号召，并加大职业教育的政策、资金、人力的投入。面对 现在大学毕业生就业困难、找不到工作的现状，对于学习差 一点的、经济基础弱的学生就读职业学校是最好的选择。一 个大学生的培养费用总共要十几万，毕业后找工作困难，然而培养一个职高学生只要一两万就可以，政府和学校还帮助 在沿海地区找到待遇可观工作，月薪能到三、四千元以上。
另外，职业学校的领导和老师对每位学生都同等对待，学习 方面注重实际操作能力的培养。从而提高学生的学习积极性， 竖立他们的学习信心。
2．明确目标 让学生明确到职中的目的是什么？不是来玩、违反纪律、 经过几年的学习，必须拿到专业技术资格证和毕业证。并且 学会为人处世、遵守纪律、养成习惯等。结合现状，给学生 分析技术资格证和毕业证的重要性。为今后的工作奠定好基 础。
3．严格要求学生遵守纪律 新生入学后，要求学生认真了解学校的校纪校规及相关 的法律知识，让学生明白什么能做、什么不能做；
什么对提 高自身素质是有用的，什么是影响今后的发展。同时，制定 好班纪班规，规范约束学生的日常行为，做好纪律保障。
4．选好班委 班委是班级管理的核心组成部分，是班主任的左膀右臂， 他们在班级管理中起到举足轻重的作用。好的班委能带领全 班同学团结向上，欣欣向荣，增强班级荣誉感。反之，会让 整个班级一盘散沙，没有生机，死气沉沉。因此，班委的选 择十分重要，一定要选好。其中，班长的人选特别关键，是 重中之重。由于，职校的特殊性，班委不一定是三好学生，对学习成绩的要求不用很高，但必须是敢管、敢讲、敢做的 学生。而这样的学生又会是纪律差，调皮的学生。所以对班 长和班委要合理引导和培养。
5．加强管理工作 万事开头难，必须在开始竖立班主任的威信。班主任必 须做到说一是一，以身作则，身正为范的榜样和带头作用。
让学生即恨又爱。
6．培养学生的团队精神 要求每一位学生积极参加团体活动，比如：篮球比赛、 劳动、冬运会等团体项目。对于没有项目的同学，要做好服 务和啦啦队工作，从而让每一位同学都积极参与，爱护班集 体的荣誉。并且班主任必须全程参与进去。
7．培养学生的演讲与口才能力 每周利用晚自习的时间进行一次演讲训：第一、二次， 提前让学生准备演讲材料，学生只要带着材料上台大声读出 来。主要是锻炼学生的心理素质。第三、四次，采用半脱稿 的方式进行。
然后逐渐加大难度，最终让学生能够即兴演讲。达到踊 跃推荐自己的能力。从而培养学生的自我表现技能。
总之，班主任要关心每一位学生，特别是家庭困难、单 亲、孤儿，并发动全班学生参与。让他们感到班集体的温暖。
8．多向有经验的老班主任讨教，上网查阅资料，提高 自身素养几年来，通过不懈努力，兢兢业业的辛苦工作，在班主任工作上有了很大的提高，得到领导、学生和家长的肯 定。
以上是我的几点不成熟的观点，与各位同仁共同学习， 并给与指教和批评。
参考文献 ［1］ 《教育与职业》2010年第一、二、九期． ［2］ 《班主任》2011年第六、八期．