基于股票的项目教学法论文
基于股票的项目教学法论文 一、项目教学法的目标任务――给股票的买卖合理定价 辩证唯物主义原理告诉我们，任何事物都是有着自身变 化规律的，股票价格的运动也必定是按照某种规律变化着的。又根据概率论中的大数法则，股票价格的变动规律可以通过 对大量历史价格资料进行统计观察而被发现。只要发现了股 票价格的变动规律，按股票价格规律就可以给股票的买卖进 行合理定价了。我们在设计“Excel2003电子表格处理软件” 这一课程单元的知识与技能的教学目标是：“学生在能具体 情境中识别和应用电子表格中的常用函数，能够利用电子表 格开展股票数据挖掘，从而发现某一只股票价格的变动规律， 为合理制定股票的买卖价格提供依据。” 教学中利用计算机电子表格进行股票数据挖掘的主要 任务是：对股票价格开展对比计算、平均值计算和标准差的 计算，从而得出反映股票价格变动规律的的重要参数――股 票价格买卖系数。用Excel电子表格可以计算大量的股票价 格数据，解决人工计算的速度太慢的问题。这样的分析研究 活动是有着强烈的现实意义的。
股票买卖的目的是为了盈利，只有通过低买高卖才能赚 取差价而获利。股票价格是高低波动着的。在股票价格运行 在低点区域时买入，运行到高点区域时卖出就挣钱了。所以， 股票价格低到什么程度买，高到什么区域卖，这就需要通过 利用电子表格的计算功能来进行股票买卖的科学定价。二、制定股票买卖价格的基本做法 这里仅以股票的日线资料做研究对象，读者也可以类推 到周线、月线和季度线的研究。步骤如下：
1、到股票网页上抽取某股票的n日（n>30，即大样本） 历史价格资料，复制到电子表格中。
2、计算相邻两日间最大涨跌幅 设两日间最大涨幅比值为K，两日间最大跌幅比值为K， 按下面的公式分别计算出n个数据：
K=每日最高价÷上日收盘价；
K=每日最低价÷上日收盘 价 在电子表格空白格首行键入计算公式为：
计算K:H1=C1/E2计算K:I1=D1/E2 式中的C为最高价数列，D为最低价数列，E为收盘价数 列，数字为表格中的行序号。
操作方法：是计算出第一行的结果后，将鼠标点在计算 好的数据格的右下角，然后按住鼠标的左键向下拖拉，所有 的两日间的最大涨跌幅的比值就计算出来了。
3、计算这些最大涨跌幅的平均值和标准差 设最大涨幅的平均值为，最大跌幅平均值为，K的标准 差，K的标准差为，具体可在电子表格中的有关函数的菜单 中用鼠标分别点中“平均值”和“标准差”这两个函数名称 后再点“确定”便会自动计算出来。
4、计算股票买卖价格系数买卖价格系数代表着股票价格可能到达的高、低点价位 相对上日收盘价的比值为多少。设买价系数为R，卖价系数 为S，则买卖价格系数的计算公式为：
R=-；
S=+ 这样定价的道理是为了低买高卖，赚得股票价差上的利 得。上式中，为概率度，根据概率论原理，=1时，盈利的可 靠性为68.27%左右；
=1.5时，股票赢利的可靠性为86.64%左 右；
=2时，盈利的可靠性为95.45%左右；
=3时，盈利的可靠 性为99.73%左右。
5、股票买卖价格的制定 买价=上日收盘价×股票买价系数（R） 卖价=上日收盘价×股票卖价系数（S） 三、用Excel电子表格进行股票数据挖掘的实证分析 现以中国A股华夏银行股票为例，模拟说明给这只股票 定价的过程和此种股票定价方法的有效性。
假定2011年到来之前，某股民计划从2011年起开始重点 关注该股票并做实际的买卖。这就需要事先研究好该股票的 价格变动规律，即利用历史资料加以分析计算，得出代表该 股票价格变动规律的买卖价格系数，然后按股票定价公式就 可以确定股票的买卖价格了。具体做法如下：
（一）搜集华夏银行股票2011年之前的至少30天以上的 价格资料样本。这里取2010年10月8日至12月31日的共61个 交易日的价格资料，限于篇幅，为说明该股票实际价格构成情况，只列示了61天价格资料的首尾共4天的价格资料。如 表1中的A、B、C、D、E、F、G列所示：
（二）计算价格历史资料中的每相邻两日间的一系列的 最大跌幅K和最大涨幅K 限于篇幅，计算结果也是不能做完全列示，部分计算结 果见表1的H列与I列所示。
（三）计算最大涨幅平均值及其标准差和最大跌幅平均 值及其标准差 得出：=1.019，=0.020；
=0.981，=0.015 （四）计算股票买卖价格系数 设买卖价格系数分别为R和S，通用公式为：
买价系数R=-=-1.5=0.981-1.5×1.50.=-0.958 卖价系数S=+=+1.5=1.019+1.5×0.020=1.049 按最大涨跌幅的平均值加减1.5个标准差作为股票定价 的买卖价格系数是比较合理的。买卖的成功率约为88.64%左 右。。
（五）股票买卖的定价与操作原则。
有了上面所计算出来的的股票买卖价格系数按买卖价 格系数确定该股票的买卖价格，可进行循环套利买卖，股票 华夏银行每日的买卖价格降由下面公式所决定。
买价=上日收盘价（或上次卖出股票后出现的最高价） ×0.958 卖价=上日收盘价（或上次买入股票后出现的最低价）×1.049 考虑到股票价格可能出现连日降低或连日上涨的情况， 为减少风险和增加获利，操作中要遵守下面两条原则：
一是分三批买卖。当实际价格达到了确定的买卖价格时， 不可只按一种价格一次性买卖，而是做到动态的分三批次进 行，也就是价格更低就再买，价格更高就再卖。每次买卖资 金总量或股票总量的三分之一为宜。
二是只买卖处于上升趋势的股票，不做下降趋势中的股 票。这是为了避免价格连续降低的风险和抓住价格连续上升 的收益。
（六）实际验证与评价 按上面规定的定价标准和，华夏银行这只股票在2011年 1月4日起至2011年4月28日（此段期间该股票价格处于上升 趋势）的这一断时期的买卖价格及日期摘录如下表所示：
此表表明，4个月的期间里买卖共16次，其中有14次盈 利，两次亏损，买卖成功率达87.5%。买价平均值为11.98元， 卖价平均价为12.39元，平均差价为0.41元，平均每次买卖 的赢利率为3.42%。仅保守地据此推算（未考虑复利因素）， 16次买卖总的利率至少可达到54.72%，折合为年度盈利率便 是：（54.72%÷4个月）×12个月=164.16%。总之，按这种 方法来炒股，是经得起实际检验的，总的来说必胜无疑。
结束语 我们这种联系实际问题的项目教学法方式的好处在于，一是能够激发学生的求知欲望和学习兴趣，有利于调动学生 学习的积极性，大大地活跃了课堂和增强了学生的主动参与 程度。二是通过让学生有目的地利用计算机亲自处理大量数 据，得出有用的信息，这不仅是让学生只学好了计算机的操 作技术，而且还使学生也学到了计算机应用以外的一些分析 问题的方法和实用技术，达到了“一箭双雕”的项目教学法 效果。这种教学方式很好地体现了高职教学的学以致用和一 专多能的教学理念，并可能给学生拓宽了未来更好的就业渠 道。