现代课外阅读指导探索
现代课外阅读指导探索 1、充分利用各种手段，搞好读前“诱惑” 可以选择有关读书的名人名言或警句制作大幅标语或 横幅、条幅，悬挂于学校的各教学楼显目的地方。各教学楼 的外墙、楼道、教室走廊、宣传橱窗、黑板报都是宣传的极 好阵地，要充分利用起来。校广播台、校园网络、班级多媒 体可以定期举办阅读讲座、名著欣赏等活动，介绍读书成才 的故事。在科学技术日益发展的今天，电脑、电视、网络对 学生的诱惑力是很大的。因此，要充分搞好读前“诱惑”， 把这种诱惑搞得越红火越可以吸引更多的学生积极参加课 外阅读活动。2、加强图书馆的建设 学校本来就是一个读书的场所，图书馆应该是书籍的王 国，应当成为全校学生的精神家园。苏霍姆林斯基曾经说 过：“一所学校可能什么都齐全，但如果没有了为了人的全 面发展和丰富精神生活而必备的书，或者大家都不喜欢书， 对书籍冷淡，那么就不能称其为学校。一所学校也可能缺少 很多东西，可能在很多方面都很简陋贫乏，但只要有书，有 能为我们打开世界之窗的书，那么，这就足以称得上是学 校。”鉴于调查中发现的问题，校图书馆、阅览室要加强以 下几个方面的工作：（1）增购图书和杂志，特别是现当代 著名作家的作品和经典杂志，与专业相关的书籍杂志不妨多 买一些。当然购买图书时要深入群众，要征求任课教师和学生的意见，可召开师生座谈会或由各班统计学生意见后汇总， 这样可以更贴近学生的需求。（2）阅览室搞好环境布置， 使学生愿意走进阅览室，走进阅览室后产生急需阅读的冲动。
（3）调整图书馆、阅览室的开放和借阅时间，尽量与学生 的活动时间相适应。但毕竟本校班级很多，不可能每班都能 照顾到。图书馆可以试行将图书分到班级，由班级组织集体 借阅，每个月班级之间轮换一次。这样做，既可避免在馆中 借书的拥挤，又能充实班级图书角。图书到班，与学生更贴 近，更便于借阅，能提高图书的利用率。（4）经常举办各 类读书活动。在阅读活动中，图书馆可以利用自身优势，定 期举行图书推介会、阅读知识讲座、名著导读、读书心得交 流会、评论会等、有奖读书比赛或征文等活动，充分发挥主 阵地的作用。
3、营造较好的班级读书氛围 较之图书馆，学生在班级里活动的时间更多，因此更要 把它变成充满书香气息的学习场所。本人在所教班级就进行 了这样的班级布置：（1）一条大标语：“读书造就了丰富 充实的人――培根”，贴在教室的后墙上。（2）几则名人 名言：张贴于教室两侧窗户之间的墙壁上。（3）一个小书 橱：内有100多本图书。其中教师和学生捐献了60多本，向 校图书馆集体借阅40本。（4）五种报刊：以班费订阅了《中 国青年》《科技博览》《旅游天地》《少年文艺》《语文报》。
（5）一块黑板报：开辟了“新书简介”“优秀读书计划心得交流”“读书小报”等栏目，由读书小组定期轮流更换内 容。（6）一张统计表：张贴于教室黑板的右侧墙壁上。这 张表主要统计每位学生每周的读书情况，包括读了多少页书， 摘录了多少佳句好词、精彩段落，写心得篇数等。这张表的 内容由学生自行上报给读书小组长，由后者填在全班统计表 上，每周统计一次并在全班公布。每月由学习委员汇总后上 报，并根据统计表评选出本月读书积极分子，经审核原始资 料后把先进者名单填上黑板报相应版面。这样的环境布置融 宣传、指导、监督、成果展示于一炉，对学生促进很大。许 多学生都说，一进教室就想着要读书，要完成自己的读书计 划。课外阅读不仅能拓宽知识面，拓展视野，而且对学生的 思想意识和道德素质的形成也有重大影响。课外阅读在学生 全面素质的形成过程中有着不可替代的作用。因此，创设良 好的课外阅读氛围，让学生爱上课外阅读，是全社会的共同 职责！