建构主义健美操教学论文
建构主义健美操教学论文 1、在建构主义理论指导下教学应该体现学生的主体作 用 建构主义在健美操教学中的应用更加强调学生对于外 部信息的选择与加工，激发学生主动的构建信息。一般来说， 学生对于知识的建构都具有一定的知觉选择性，他们的学习 过程不应该是简单的知识积累，在知识理论中应该包含新旧 知识之间的冲突，还会涉及到认知结构的重组，是认知结构 和认知过程的主动构建。通过不断的练习以及不断的与教师 的交流建构自己的知识结构，再经过多方的交流与合作对知 识结构进行不同程度的完善。学生在主动学习的过程中主动 参与的意识增强。为了顺应“以学生发展为本”的改革潮流， 建构主义为学生学习提出了相应的目标，主要注重学生的个 性发展，在新教学目标的影响下，教师应该将教学的主体地 位还给学生，充分尊重学生的主体地位，使学生的主体作用 得到有效的发挥，充分激发学生的学习主动性和积极性。改 革改变了学生在学习中的被动地位，在建构主义学习理论影 响下，学生开始对新知识进行主动的探究，而不是像以前那 样去被动的接受教师传授的知识，主动的去发现新知识，主 动去寻找问题的答案。2、使学生的社会化进程得到加快 对于健美操教学的研究不能放在一个小范围中进行研 究，而应该将它放在应该将健美操教学放在社会的大背景之下进行研究。不能将学生的健美操运动看做是简单的肢体运 动，它更是人与人之间交流的一种方式，同时也是心理活动 和生理活动得到并存的一种方式，甚至可以将健美操教学看 成是人的信念、意志以及品质和个性的一种展示，同时也是 人与社会相融合的一个过程。
3、使学生的身心发展更加完善 在健美操教学中，教师应该让学生感受到人与人之间的 平等，每个人都是与别人一样的平等的主体，学习活动的过 程应该是相互尊重、相互沟通、相互合作的过程，在健美操 学习中学生应该学会如何与他人相处，要学会尊重别人和欣 赏别人，同时在学习中还可以使学生适应环境的能力得到相 应的提高，在健美操的学习中帮助学生形成完善的人格，促 进学生的身心发展。
4、使体育教学方法相应革新 建构主义的角度应该是学习者，从学习者的角度对知识 结构进行梳理，从而更好的掌握知识的原理，使学习过程更 加符合学习的内在规律以及学习者对世界的了解的规律。建 构主义理论对教学改革产生了重大的影响，使教学方式逐渐 向社会化、人性化和科学化发展。
5、有助于建立新型的师生关系 建构主义者更加强调合作学习的重要性，将教学中师生 之间的学习作为教学的基本任务。所谓的教学过程就是师生 之间对世界意义进行合作性构建的过程，并不是简单的知识传授的过程。良好的师生关系应该建立在正常的教学活动和 学习效率有所提高的基础上，教学观念只有符合学生的学习 规律才能使学生对运动技术的学习产生兴趣，并且起到应有 的引导作用，同时还可以将教师和学生之间的距离进一步拉 近，使教师和学生双方在心理上形成互动互补的关系。
6、结语 建构模式在健美操教学中的应用为师生的交流营造了 轻松愉快的学习氛围，调动了学生的学习兴趣，学生的学习 能力得到相应提高。在多样的教学模式影响下，教师在训练 中不断的鼓励学生、激励学生，培养了学生的思维能力、分 析问题和解决问题的能力，学生的信息知识量得到扩大，同 时也突出了学生个性。