中职语文渗透人文教育的方法
中职语文渗透人文教育的方法 摘要：随着社会的不断进步，中职教育也应当针对自己 的现状积极进行教育模式的改革，在教育过程中加强对学生 进行人文素质的培养。语文教育不仅是要求学生学习语文的 课本知识，还要求学生通过对语文知识的学习陶冶自己的情 操、培养健全的人格。中职语文教育担负着重要的文化责任， 通过语文教学，全面提高中职学生的文化素质和人文素质， 增强学生的文化使命感，增强中职学生的民族凝聚力和文化 使命感，让学生明白自己是传承民族文化的重要载体，使中 职学生能够积极投身到传播中华文明的队伍中来。关键词：中职语文；
人文教育 教育的本质是对人进行心灵上的启迪，而我国传统的教 育模式忽视了这一点，将教育简单地理解为对知识的传授， 新课改明确指出了传统教育的误区，认为教育应当坚持“以 人为本”的原则，将学生放在教育教学的中心位置，不仅将 科学文化知识传授给学生，更要对学生进行人文关怀、精神 教育，强调教育的人文性，重视对学生进行人文教育。
一、中职语文教学中人文教育的现状 中职学生大多是在中学学习中成绩较差、学习能力较弱 的一类学生，他们的文化基础比较薄弱，更严重的是缺乏良 好的学习习惯和正确的学习方法。在中学语文的学习中，对 语文课程没有做到深入的了解和研究，对文学作品缺乏基本 的鉴赏能力。针对这样的现状，中职教育必须要加强对学生人文教育的实施，不仅要教学生学习专业的科学文化知识， 更要加强对学生人文素质的培养，使学生能将自己的个人价 值与社会价值结合起来，努力学习科学文化知识，并将我国 的传统文化传承下去，成为继承我国传统优秀文化的重要载 体。
二、中职语文教学中人文教育的意义 语文教育不仅是要求学生了解文章的字词句段，还要求 学生通过对语文知识的学习能够陶冶自己的情操、培养健全 的人格。在学习语文的过程当中，不能把语文仅仅看作是一 种学习知识的工具，要清晰地对语文课程做一个准确的定位， 语文作为一种文化构成，是我们进行交际和传播文化的一种 重要载体。通过对语文的学习，我们才能传达自己的情感和 思想，传播社会的价值观念和文化精神，才能使人类的文化 成果在历史的长河中一代一代传承下去，推动文化的进步和 发展。随着文化多元化的发展，中职学生的价值观和人生观 逐渐受到各种文化的冲击，中职语文教学中渗透进人文教育 显得更加必要。中职语文教育担负着重要的文化责任。通过 语文教学，应当增强学生的文化使命感，让学生明白自己是 传承民族文化的重要载体。学生通过对语文知识的学习，努 力提高自己的文化素质修养，理解我国的民族精神，感受我 国博大精深的传统文化魅力，进而能理解本民族文化，热爱 本民族文化，激发自己的民族责任感，积极传承我国的文化 精神，担负起构建中国文化和传承中国文化的重担。三、中职语文中渗透人文教育的方法 随着社会的不断进步，中职教育也应当针对自己的现状 积极进行教育模式的改革，在教育过程中加强对学生进行人 文素质的培养。教师应当不断加强自己的个人修养、不断进 步，立足中职教育的现状，打造真正适合中职学生教育的教 学方法。在教学中拓展学生的学习面，积极进行教育实践， 提高学生自身的文化素质，努力提高中职语文教学的社会意 义。（1）提高语文教师自身的人文素质。教师对学生人文 素质的培养可以起到重要影响，语文教师应当不断提高自身 的人文素养，在教学的过程中不断加强自己的专业文化水平， 挖掘具有特色文化的文化精华，从而发挥语文教学的独特功 能，积极引导学生学会感受我国传统文化的内涵，使学生感 受到人文教育的魅力，加强对我国深厚文化底蕴的认识，激 发学生热爱祖国、热爱祖国文化的精神。（2）培养学生树 立人文教育的思想。我国的中职教育应当立足我国的国情， 在传承我国传统的人文精神的基础上，汲取西方教育中人文 思想的精神，在语文教学中积极融入人文思想，真正实现教 育“以人为本”的理念，促进学生的全面发展。在中职语文 的教学中，教师应当培养学生树立保护中国传统文化精神的 理念，深入研究中国传统文化的内涵。同时不断开拓学生的 文化视野，引导学生汲取外来优秀文化的营养，使学生形成 良好的文化判断力，不断传承我国的民族文化，成为促进文 化进步的开拓者。（3）专业知识与人文教育相结合。专业教育对学生的成长和成才起着基础性的作用，是教育的重要 组成部分。在教好专业知识的同时，应坚持教育“以人为本” 的根本使命，重视对“人”的教育，把教育人的灵魂放在教 育的首位，使“以人为本”的理念贯穿教育的始终。不能把 知识的传授作为教育的最终目的，要使学生在接受文化知识 的同时提高自己的思想境界，加强自己的人文素质。（4） 采取正确的教育教学方法。人文教育强调学生自身对教育的 认识和方法的掌握，是一个终身教育的过程。教师可以在教 学中引入研究性学习的学习方式，通过自己的引导，让学生 选择适合自己的内容进行探究研究，在探究的过程中发现问 题、解决问题，提高学生自己学习的能力。在这一过程中， 学生与学生之间还能进行互动和合作，提高学生的沟通、合 作能力，有利于提高学生的人文素质，使学生理解自身发展 的人生意义，培养积极的人生态度。
结语：
人文素质的培养，不仅能改善一个人的精神风貌，更能 深化人的内在精神气质。针对中职学生人文素质普遍不高的 现实状况，中职学校必须在教育教学的过程中重视起对学生 的人文素质教育。另外，市场经济发展的浪潮，冲击着人们 的思维方式和道德观念，社会必须重视起对人文教育的培养， 在社会形成良好的价值观和精神追求。加强中职教育中人文 教育的实施势在必行，中职教育应当积极发挥人文教育在教 育中的积极作用，为国家培养有用人才。参考文献：
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