感恩老师的优美散文_感恩老师的优美文章散文
感恩老师的优美散文_感恩老师的优美文章散文 感恩老师的优美散文1 几经风雨，几度寒暑，老师呵护我们成长。获取知识的滋养，穿过人 生的迷茫，当我们走进知识的殿堂，蓦然回首，可见烛光中笑容可掬的老师。老 师 ，人们都说你是蜡炬春蚕，可蜡炬的泪折射不出你的无怨无悔，春蚕的银丝 缠绕不出你的鞠躬尽瘁;人们都说你是园丁，身边簇拥着稚嫩的蓓蕾，可谁又知 道你在百花盛放时悄悄地憔悴;年复一年，学生感悟了你的智慧，留给你孤独的 依偎，然而学生们明天的蓝图是你饱蘸心血的描绘。老师 ，你笑容背后的沧桑， 在我心中是最美。又一个教师节来到，让我们重拾过去的回忆，将自己对老师的那份爱 与尊敬记录下来。春华秋实，老师的爱撒播在每一个做学生的心间，温暖感怀， 日久弥新。从青涩少年到耄耋白发，我们人生中最重要的学习阶段都离不开老师 的教诲，我们的每一步成长都渗透了老师的汗水。教师是如此崇高的职业，值得 我们毕生怀念和尊敬。
生我者父母,育我者老师也! 从稚嫩童年的牙牙学语到青春年少的意 气风发，在求学生涯的岁岁年年中，伴随我们成长的除了父母，应该就是我们的 老师和同学，我们的心智在校园开启，我们的理想在校园放飞! 如果说母校是培 养我们的沃土，老师便是那绽满鲜花园子里的辛勤的园丁!如果说母校是教练机 场，老师便是那教我们如何独立飞翔的飞行教练!如果说社会是那波涛汹涌的大 海，老师便是那大海中高擎航标的引航者!如果一块黑板就是一片浩淼的大海,那 么,老师便是海上一名优秀的水手，铃声响起那刻，你用教鞭作桨，划动那船只 般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一 只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹 如你亮堂堂的心，一派高远。
我们是老师的一个动态的作品，漫漫人生路，我们感受着老师语重心 长的叮咛，我们看见了年迈老师那脸上挂着的会心的微笑!我们知道，老师的得 意在于他的满园桃李已经芳芬! 我们对人生成长路上的每一位老师，深怀敬意地 在这里道一声：
老师辛苦了!岁月苍老了年轻的容颜，奉献铸就了民族的希望，无数教育工作者在 他们的工作岗位上默默耕耘了一个又一个春秋。但是，当人们在享受着时代发展 带来的日新月异的美好生活的时候，当第24个属于教师的节日即将来临的时候， 作为一个中学教师，我和许许多多的教师一样，感受到了这个属于我们自己的节 日的冷清，没有欢欣，没有赞歌，我们依然在晨曦微露到华灯初上的忙碌中履行 着人民教师的神圣职责。即便外面的世界如何喧嚣着它的繁华，我想，我和身处 校园的千千万万个教师一样，并不会在意这一份节日的冷清。
9月10日，虽是金秋，是收获的时节，但如果一名教师用自己毕生的 心血与汗水换来了教坛的累累硕果，回首往事时感慨万千,热泪盈眶,甚至痛哭流 涕，那么他定会将这一辈子的每一天都视为自己的节日，因为他没有虚度光阴， 他的每一天都充盈着崇高的奉献。当然，如果一名教师碌碌无为地虚度了自己的 教学生涯，我想，他也必将远离这个节日，因为他会在内心产生一种深深的愧疚。
我不会苛求学生在这个节日送上鲜花与祝福，为人师非一时，授其知 识，教其立人，对于学生而言，老师的教育就是一辈子的事。在学生走出校门步 入社会的时候，运用聪明才智取得了事业的成功，或者用老师曾经授予他的文化 知识与为人之道战胜了生活的困难，他自然会在内心铭记与怀念自己的老师，甚 至用心用文颂扬着浩浩师恩，这一份深情远远胜过作为学生的他们在节日里给老 师送上的程式化的祝福。即使张张贺卡里饱含着浓浓情谊，那也仅仅说明一名学 生的知情知义，并不代表教育成就的内涵与外延。学生在离开老师之后走上正道 取得成功，那才是对老师最宝贵的回报。反之，班上的学生毕业后内心苍白头脑 无物，走上自我沉沦的歧路，至少，作为他的老师,我们会有莫名的失败感，那 么,他曾经送上的那一张精美的贺卡那一束娇艳的鲜花又有多大的意义呢 至于社会将教师如何冷落，我想这并不重要。因为，选择了教师，就 选择了清贫;选择了教师，就选择了寂寞。今日社会呈现出的种种世态，实质上 与学校的教育不无关系。因此，让人与人之间更懂尊重与关爱，让社会日渐趋于 和谐，这是时代赋予我们教师更加神圣的使命。
既为教师，何需在意节日的冷清!在寂寞中奉献，这本身就是对被教 育者一种良好的引导与感化! 为人师才知道老师的辛苦和辛酸，也才明白老师对学生的深情关怀与 殷切期望。无论遇到什么老师都默默承受，一如既往的站在三尺讲台上，真是做 到了不以物喜不以物悲!老师在讲台上、生活中都为我们的成长付出了一年的辛劳 感恩老师的优美散文2 教师是人类灵魂的工程师。教育是太阳底下最光辉的职业。老师就像 蜡烛，燃烧自己，照亮别人。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
园丁，崇高的称号，您桃李满天下，春晖遍四方。老师，人类灵魂的 工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵。
老师是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中 的航标灯。老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘。人生旅程上， 老师丰富我们的心灵，开发我们的智力，为我们点燃了希望的光芒。谢谢您，老 师。
一日为师，终身为父。鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。片言之赐， 皆我师也。老师那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青 春，摧发了多少征帆。
阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。“桃李满天 下”，是教师的荣耀。老师因材施教，善启心灵。老师是真诚的、善良的、美好 的，所有同学的心扉都向您敞开。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步 步踏实地向上攀登。老师的思想和话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么 神奇。在我们的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪。
在生活的大海上，老师就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时 时刻刻为我们指引着前进的航程。春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥 土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
老师，您用心中全部的爱，染成了我们青春的色彩;您用执著的信念， 铸成了我们性格的不屈。老师，我们生命的火花里闪耀着一个您。
天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。对于您教诲的苦心，我们无比感 激，并将铭记于心。鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我们心上有风雨袭来，总是 躲在老师的怀里。我们的师长，您是我们遮雨的伞，挡风的墙，我们怎能不感谢 您。传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的 播种人。老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨 露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
老师把精魂给了我们，把柔情给了我们，把母亲般的一腔爱给了我们。
老师，您只知道给予而从不想收取，我们怎能不向您表示由衷的敬意。
真空、坚定、谦逊、朴素，这是老师教给我们唱的歌，这是老师指引 我们走的人生之路。忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不 了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。
老师，有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我 们心中，鞭策着我们堂堂正正地做人。老师，别后，漫长的岁月，您的声音，常 在我们耳畔响起;您的身影，常在我们眼前浮现;您的教诲，常驻在我们的心田。
老师，人生是一条没有尽头的路，我们走着，走着，不断地走着。当 我们疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老 师呵，您教会了我们生活，我怎能将您忘怀。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我们却要说，您就是祖国的栋 梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁。您像一支红烛，为后辈献出了所有的热 和光。您的品格和精神，可以用两个字就是燃烧，不停的燃烧。
老师，您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满 丰硕的果实，却并不要求任何报酬。老师，您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默 默地垂着叶的绿荫。啊，老师，您的精神，永记我们心间。
老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它， 磨它，浸它，洗它，经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香 不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。老师，当苗儿需要一杯水的时 候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量 地给予，这是一个好园丁的技艺。老师，这也正是您的教育艺术。
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的 爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师的爱，天下最伟大，最 高洁。
老师，您用人类最崇高的感情和爱，播种春天，播种理想，播种力量。
老师，您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤， 坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
老师，您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却 在祖国的四面八方。萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;老师 的可敬，则在于总是给别人提供方便。
老师，因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚 丽，稻麦的金黄。愿我们的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的 火花。老师，您谆谆的教诲，化作我们脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范。
我们感谢您，感谢您对我们的精心培育。
感恩老师的优美散文3 时光荏苒，光阴如梭。已经进入不惑之年的我，对幼年的记忆却是那 么清晰。如果要我择其一二印象最深的追忆，那便是我的启蒙老师—赵洪鹅老师。
每每想起她，我平静的心扉荡起一波涟漪;每每想起她，我即将安歇的大脑，就 要重新拉开幼年的帷幕…… 几十年前的一个下午，有几个小娃子跑到我的家，言说明天要我去上 学。第二天一大早，我便被奶奶牵着手，送到本村一所名曰“固二小学”。印象中 第一眼看到的便是我的老师。从此，我便开始了自己的学习生涯。
在当初的记忆里，我最难以忘怀的是赵洪鹅老师的无微不至的关怀。
记得我每次来到学校，我的老师都会提前在学校等候。偶尔我去的很早，却还是 要迟老师一步，她便问我，你来这么早是否吃饭了，不吃饭可不行等等之类的话。
季节更替的时候，她总是放学前叮嘱我们，明天来上学要加穿衣服，以免感冒着 凉。夏天里我小时候很少午休，下午上课总打瞌睡，这时老师都要走到我的跟前，用手捂一捂我的脑门，然后便说今天又忘睡午觉了，明天一定要睡午觉哦，然后 又走到黑板前讲课。
据以后听说，赵老师当时只有十七八岁，在我们的眼里，她俨然像一 位阅历很深的母亲。平时赵老师和我们说话，总是蔼然可亲，即便上课时，也很 少吵过我们。偶尔我们不认真听课，或是搞小动作，她总是瞥我们一眼，爱抚的 眼神加添了一思严厉，那严厉的目光稍纵即逝。片刻的严厉告诫我们：你做错了。
随着老师的那一瞥，我们随即收敛了不该有的小动作，。老师的目光又变得温和 了。那是说：错了--，改了--，以后别这样了。
有时上课时，我们班上的小同学向老师问问题，几次都错叫娘，便惹 得同学们哄堂大笑。有时我也错叫过几次，当时还羞的满脸通红。以后上高中时， 读到一篇“用之于心，便口出于声”的文章，才悟出了其中的道理：赵老师又何偿 不像母亲那样对待我们! 当时上学时，因年龄尚小，抹杀不了好玩的天性，，赵老师就无数次 给我们讲李白磨绣针的故事，要我们学习下功夫，才能“功成名就”，后来上初中、 高中，直至读完大学课程，从未忘记老师的教诲。也正是受其影响，，平素里使 我养成了好下功夫的习惯。
参加工作之后，有时夜不能寐，每每想起自己的启蒙老师，感恩之心， 使我放弃懈怠;伏案倦疲，我便默念几声老师的名字。遥望北斗，老师那期盼的 明眸在向我眨来。这抹不掉的童年记忆啊，将永远烙印在自己的心灵里…… 教师是崇高的职业，鄙人有兴也走向这个岗位，并担任了领导职务， 每当追溯自己的“业绩”写述职报告时，实实汗颜。斟酌反省自己，令人欣慰的是， 自己还有一点点良心的发现。
人将老之，思念启蒙老师日甚。几次碰到老师的孙女豆豆，暗藏思念 恩师之心表面不愿袒露，只能问一声“你奶奶现在可好吗”之的话。倘若老师有知， 也不惘师生一场，我的心灵也将会得到片刻的安宁。
明日将赴印刷厂印制有我主编的校报，沉积心中多年的感恩之心一泻 而就。草草成文，时针已是凌晨2点。虽有倦怠，想到几个钟头后，这篇匆匆草 文即现报纸之上，激动之心，不能言表;倦怠之意，顿消云散。小憩不能，却怨 钟表嘀嗒之声太慢，恨不得马上驱车赶赴印刷厂……