播音主持心理素质及场控能力培养策略
播音主持心理素质及场控能力培养策略 摘要：为推动我国媒体事业可持续发展进程，提出增强 播音主持人心理素质及场控能力的建议。文章在阐述当下播 音主持人心理素质盘底以及专业能力欠缺的基础上，从数个 方面探究提升播音主持人心理素质及场控能力的策略。关键词：播音主持人；
心理素质；
场控能力；
培养策略 伴随着我国电视广播事业发展进程，社会群体对播音主 持人的素质提出更高的标准。播音主持人在日常工作与生活 中，不仅要具备一定的思想素质、文化素质以及专业知识素 质外，也需具备积极健康的心理素质，以有效忍受与调控多 样心理压力，理性解除各种心理难题，并灵活的应对各种控 意外问题与事件，以促使自身专业技能不断提升，优化主持 效果。本文对播音主持人心理素质及场控能力培养与提升策 略进行详细探究。
一、当下播音主持人所面临的问题 (一)专业能力欠缺 对播音主持人提出的职业标准之一就是能够在短时间 中对播诵的内容有整体性了解，对自己所要播报的内容有清 晰了解与扎实掌握。例如，对于很多央视主持人来说，其都 是在进行播音前10min才拿到播诵稿，短时间中播音主持人 需完成对稿子正确无误的播诵，对其专业能力提出巨大考验。
但是，当下一些地方媒体主持人，其在播诵过程中不间断的 去参照原稿，以致经常产生播音员低头念稿的现象。此外，还有部分播音员对句式辨识、节奏把控缺乏科学性，以对播 诵连贯性造成一定干扰。在一些语言类节目中，一些播音主 持人甚至出现读错字、乱用成语的现象，对知识的传播效果 产生负面影响。
(二)心理素质偏低 播音主持工作通常在是在“聚光灯”环境下进行的，这 对其心理素质提出更高的要求，不允许在播音过程中存在差 错。但是尽管播音员对各种常见错误警惕性较高，但是在工 作中依然会有新问题出现，对播音效果以及运行有序性均造 成不同程度的影响。例如，播音主持现场忘词、采访观众时 出现突发问题等。故此，播音主持人应具备一定心理素养， 以对播音全程有所掌控，及时有效化解与处理突发问题，以 不断优化播音工作能够在运行效果[1]。
二、播音主持人的心理素质及场控能力的培养策略 (一)提升自身专业知识 广播电视工作在运行过程中，涉及文化、科技、天文、 地理等多个领域相关，故此播音主持人需具备丰富的专业知 识储备量，才能够承担播音主持这一工作项目，保证工作程 序运行的流畅性，游刃有余的应用对各种突发问题，这样才 能获得更多忠实观众与听众，提升收视率，同时也帮助播音 主持人增强自信心，助力于心理素质与场控能力提升进程。
此外，播音主持人在长时间学习与实践中，不断完善自身专 业知识体系，一方面开拓视域、增长见识，另一方面也会为后续播音主持工作的顺利开展与有效运行奠定坚实基础，在 突发问题面前面不改色、从容面对。
(二)做好事前准备工作 “良好的开端就是成功一半”，这句话强调了事前准备 的重要性，同样也适用于播音主持行业。播音主持人上镜之 前，务必充分备稿，获得稿件后，一定要心情平静要通读稿 件，明确稿件的中心思想、重点内容及段落分布情况，继而 在话筒前进行播音调音，可选择稿件起始段与结束语，以及 部分段落中的重难点内容进行试播，明确最适发音范畴，确 保播音主持事前准备工作运行的有效性。例如著名央视节目 主持人撒贝宁在《开讲了》语言类节目中，幽默诙谐、语句 连贯，同时其口述的内容有针对性并与新时代各个行业发展 现状相关联。撒贝宁良好的精神风貌、极富吸引力的语言表 达方式掌握是一个循序渐进的过程，其在每节目每一次播出 前做了充足的准备，对反复对节目内容进行审读，在实践中 不断归纳经验，以促使节目备受大众喜爱与欢迎[2]。
(三)重视并加强实践工作 实践的宗旨是促使播音主持人在不断的模拟演练中进 行强化知识与技能学习的深度，总结经验并吸取教训，以探 寻出适合自己的播音主持技巧，进而提升自己的信心与工作 激情，优化播音主持工作运行质量。播音员具备有效处理突 发问题的能力时，才能够有效的应对现场问题。故此，需要 采用定期进行现场突发问题的模拟和演习等方式。在不断的训练与实践中，播音主持人才会更巧妙的将自己的专业知识 融合到实践中，提升自身整体素养，实现有效发展的目标。
(四)提升自身文化素养 重视并强化自我修养也是提升职业道德素养的有效办 法之一。对于播音主持人而言，要对播音主持工作充满热爱 与敬畏的情怀，这是提升职业能力与工作效率的保证，进而 使播音主持工作在运行期间充满活力与生命力。此外，播音 主持人在工作之余应培养自己的兴趣，主动阅读各类文化书 籍，不断拓展自己的知识面，充实文化知识体系，最后实现 提升整体文化素养的目标。以“不以物喜、不以己悲”的态 度去面对工作与生活，以尽快实现自己的人生价值[3]。
三、结束语 综合全文，对播音主持人心理素质及场控能力培养的必 要性有数认知，同时掌握了几种培养策略，分别是提升自身 专业知识、做好事前准备工作、重视并加强实践工作以及提 升自身文化素养。“冰冻三尺，非一日之寒”，播音主持人 心理素质及场控能力培养目标的实现是一个极为漫长的过 程，在日常工作与生活中，有意识的调整心态，调整情绪状 态，进而以最佳状态投入到工作中，有效应对各类突发问题， 为我国媒体事业健康、平稳、高效发展贡献一份力量。
参考文献：
[1]王志文.论播音主持人心理素质的重要性及其提升 路径[J].新闻研究导刊，2016，12(7)：131-132.[2]胡伟东.电视播音员、主持人心理素质培养刍议[J]. 新媒体研究，2015，1(9)：7104-7475. [3]徐晔.探究电视播音员和节目主持人的心理素质[J]. 新闻传播，2015(19)：114-114.