化学教学之爱国主义教育论文
化学教学之爱国主义教育论文 教师在进行相关知识讲解的时候可以将这些内容运用 起来，四大发明是学生所熟悉的，但是其中的原理学生并没 有深入了解，将历史文化引进教学中恰好满足了学生的好奇 心，也让化学课堂教学变得更加生动。[1]很多人对历史文 化的了解只存在于表面，更细致的了解是比较少的，学生也 很难从中体会到历史文化中发明创造的伟大作用，课堂上的 讲解是学生了解这些发明的有效途径。通过课堂上的学习， 学生对古代发明有了更深刻的理解，也更能体会到中国历史 文化的博大精深，由此引发学生内心的民族自豪感，这也是 爱国主义精神所需要的。一、用伟大的化学成就来感染学生，坚定学生的爱国主 义信念 我国发展至今所取得的化学成就数不胜数，这些成就在 世界上也有着举足轻重的地位。学生对于这些伟大成就不是 很了解，也不了解其中的发展历程，在化学教学过程中像学 生们介绍当今的化学成就对学生的化学学习来说是有必要 的，也可以对学生产生深远的影响。就拿我国的钢铁事业来 讲，我国的钢铁资源十分丰富，钢铁行业在我国经济的发展 中有着重要的作用。自改革开放以来，我国的钢铁产量在世 界的地位逐渐上升，增长速度相当迅速，如今我国显然是钢 铁大国。这足以体现我国钢铁冶炼技术的精湛，在进行这方 面教学的时候，教师可以通过实例比较来突显我国的钢铁制造技术，同时让学生了解到我国钢铁发展的历史，将其制成 短片让学生有更加深刻的体会。学生通过自身的学习和了解 更容易受到伟大化学成就的影响，从这些成就不仅可以体现 我国这些年的发展，更可以体现我国社会主义社会的优势， 学生受到感染在影响自己未来理想的同时也燃起了自己对 国家的喜爱之情，更加坚定自己的爱国主义信念。[2] 二、改变传统的教学方法，有效的在化学教学中进行爱 国主义教育 化学这门学科有它自身的特点，要想把爱国主义教育与 化学教学真正的融合起来还要结合这门学科的特点。传统的 教学方法存在的弊端已经无法满足化学教学的需要，丰富多 样的教学方法应该被运用在化学教学过程中。爱国主义教学 的引用增加了化学课堂教学的难度，但是这也给化学教学提 供了新的教学方法。在上述两点中可以体现爱国主义教育在 化学教学中的运用，这种运用是需要具备一定条件的，内容 上要符合教材的需要，传授知识和培养爱国主义精神需要同 时进行。除此之外，要采用多样化的化学教学形式，除了基 本的课堂教学之外应该更多的设置实验课程和课外课程，让 学生能够有实际的体会，在实践中掌握化学知识，在实践中 进行爱国主义教育，提高化学教学的质量。拓宽学生的知识 面也是必不可少的，学生从课本上面学来的知识有限，社会 是不断前进和发展的，学生需要了解实际生活中的具体案例， 教师在课堂上应该相应的帮助学生拓宽知识面，让学生了解中国的国情和发展情况，引用更多有价值的典型案例，学生 知识面的扩宽更易于学生培养爱国主义精神。改变传统的教 学方法是化学教学改革的必经之路，在化学教学中进行爱国 主义教育对化学课堂会有一定的影响，为了让这样的课堂更 加有效，需要采取一定的方法来进行改善，让爱国主义教育 能够更好成熟和完善。
三、结论 社会的进步和发展对人才提出了更高的要求，爱国主义 教育对学生未来的行为会产生一定影响，能够提高学生的综 合素质。在化学教学中进行爱国主义教育是一种新的尝试， 因此在教学过程中教师需要根据两者的特点进行教学活动 的调整，实现两者的融合，让爱国主义教育深入到学生的心 里。